Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Путешествие по водоёмам"
Автор: Минакова Алена Викторовна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Путешествие по водоёмам"
Автор: Минакова Алена Викторовна
Конспект занятия по плаванию для старшей группы «Путешествие по водоёмам». Задачи: Закреплять навыки погружения в воду с задержкой дыхания и с выдохом в воду, в лежании на воде. Развивать физические и морально-волевые качества: ловкость, быстроту, смелость, находчивость. Воспитывать гигиенические навыки: самостоятельно и последовательно одеваться, раздеваться, аккуратно складывать свои вещи в шкафчик, мыться под душем, вытираться насухо полотенцем. 4.Расширять знания детей об обитателях водного мира, развивать воображение и фантазию. Методические приёмы:1.Объяснение с игровыми приёмами.2.Игры. Оборудование:Резиновый мяч. Ход занятия:Вводная часть. На суше: Разминка за инструктором: Раз, два, три, четыре, пять, Будем дружно мы шагать.Влево, вправо повернёмсяИ друг другу улыбнёмся.Руки вверх, руки вниз.Делай с нами, не ленись!Сели, встали, сели, встали,Снова сели, не устали. Два прыжка на левой ножке,Два прыжка на правой ножке.Повторили это снова,Потянулись. И готово! Мотивация. Предложить детям побывать в гостях у обитателей водного мира.Основная часть. В воде:Занятие проводится в форме игр. Воспитатель рассказывает о водоёмах и о животных, которых там можно встретить.Описание игр:«Цапля и лягушки». Дети произвольно располагаются по бассейну и прыгают («лягушки»). Водящий – «цапля» стоит у бортика. Водящий говорит: « Цапля кушать захотела, Я лягушек бы поела. Выхожу я на охоту, Поищу вас по болоту!»После чего «лягушки прячутся» под воду (погружаются в воду с головой). «Цапля» ловит тех, кто не спрятался.«Охотники и утки». Игра на выбывание.Выбирается водящий – «охотник», у него в руках мяч. Остальные игроки – «утки». Водящий мячом целится в «уток». Чтобы мяч не попал в «утку», она должна спрятаться под водой. «Подстреленные утки» выбывают из игры. Победителем становится последняя «утка». Она будет следующим «охотником».« Сердитая рыбка». Дети («рыбки») свободно передвигаются по бассейну, купаются. Водящий («сердитая рыбка») отвернувшись к бортику лицом «спит». Передвигаясь по бассейну, дети повторяют: Сердитая рыбка тихо лежит, Сердитая рыбка наверное спит. Подойдём мы к ней, разбудим И узнаем, что же будет.Дети «будят» сердитую рыбку и она начинает охотиться за ними. Пойманной считается та «рыбка», которая не успеет «сгруппироваться» под водой (сделать «поплавок»).«Акула и дельфин». Игра на внимание.Дети располагаются вдоль одного из бортиков бассейна. Инструктор в произвольном порядке произносит слова: «акулы» или «дельфины». Дети выполняют соответствующее упражнение: «Акулы» - плывут до противоположного бортика при помощи ног «кроль», руки впереди. «Дельфины» - скользят, отталкиваясь от бортика и вытягивая руки и ноги.«Кит и медуза». Игра на расслабление.Дети располагаются либо вдоль бортика, либо произвольно по бассейну. Инструктор произносит слова: «кит» или «медуза». Дети выполняют упражнения, соответствующие этим словам:«Кит» - выдохи в воду, 3 – 5 раз;«Медуза» - лежать на воде, считая до 5.Повторить эти задания 2 – 3 раза.Заключительная часть. Построение и организованный выход из воды.
