Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Чтение для души.
Автор: Олеся Витальевна Вялкова
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Чтение для души.
Автор: Олеся Витальевна Вялкова
Докладна тему: "Чтение для души»Выполнила: педагог - библиотекарь О.В. ВялковаВведениеГлавным оружием человечества есть знание. Итак, откуда берутся знания? Много людей черпают свои знания из интернета, журналов, статей. Но я хочу рассказать о древнейшем источнике знаний - о книге. Итак, что же такое книга? Книга – это не просто кусок бумаги, она имеет силу, которую постичь может не каждый. Знание, которое нам дают книги – величайший дар человечества, без которых мы не смогли бы существовать. Мы не смогли бы думать и совершать адекватные действия. Во-первых, жизнь без книги – просто скучная и не интересная. В книге мы сами представляем себе героями, окружающий мир, каждую деталь. При чтении у нас работает фантазия, мы улучшаешь свои знания. Во-вторых, знание о прошлом, ведь человек который не знает истории своего народа, жалок и не достоин жить в этой стране. Книга же дает вам возможность узнать вашу историю. В-третьих, в нужный момент книга поможет принять трудное решение, вспоминая героев и их поступки можно узнать, как правильно поступить, а чего лучше не делать. На примерах жизненных ситуациях героев книг можно выйти из собственной трудной почти не возможной ситуации.Искусство слова, способно вызвать целый душевный переворот в человеке, начисто изменить его взгляды, всю его жизнь, а потому многие врачи обращались в своей работе за помощью к литературе, используя её в лечебных целях. Так возникло целое направление «библиотерапия» – «лечение книгой».Цель данного доклада заключается в выявлении содержательных и методических аспектов библиотерапии.Основные задачи, рассматриваемые в докладе:Рассмотреть историю возникновения и сущность библиотерапии. Проанализировать влияние терапии книгами на организм человека. Описать основные методы психологической помощи ребёнку при помощи книг. История возникновения библиотерапии Родоначальником книготерапии считают Платона. Позже выводы античного мыслителя использовал русский врач Дядьковский, написав в 1836 году учебник «Общая терапия». Но основательно книготерапия стала применяться после 1967 года, когда в психиатрическом санатории «Березовские минеральные воды» (Харьковская область) был открыт первый в СССР кабинет библиотерапии. По мнению советского психолога и психотерапевта В.Н.Мясищева «под библиотерапией» понимают лечебное воздействие на психику больного человека при помощи чтения книг. Лечение чтением входит как одно из звеньев в систему психотерапии. Метод библиотерапии представляет собой сложное сочетание книговедения, психологии и психотерапии». В 1916 году русский писатель, библиограф и просветитель Николай Александрович Рубакин в Женевском педагогическом институте Ж.-Ж. Руссо основал новое направление в науке на стыке психологии и литературоведения - библиопсихологию. В 1927 году И.З. Вельвовский в психотерапевтическом диспансере, потом в Харьковском психоневрологическом госпитале начал применять библиотерапию в лечении пациентов. Профессор М.П. Кутанин был активным пропагандистом нового метода лечения и ввел термин "библиотерапия" в широкий научный оборот. Исследователи библиотерапии А.Е. Алексейчик, А.М. Миллер разработали классификацию литературы, применяемой в клинических условиях. Вопросы библиотерапии в разные периоды освещали такие авторы, как Ю. Н. Дрешер, О. Л. Кабачек, И. Н. Казаринова, Б. С. Крейденко, Б. А. Симонов, Р. Скаллер. Анализу проблем библиотерапии посвящен целый ряд статей в периодических изданиях: журналах «Детская литература», «Библиотековедение», «Библиотека».В настоящее время библиотерапия переживает период осмысления своего предмета, метода, целей. Возможность лечения чтением привлекает в настоящее время все больше внимания научных и практических работников, стремящихся максимально использовать возможности книг.2. Особенности лечение книгойБиблиотерапия – наука, нацеленная на формирование у человека навыков и способностей противостоять неординарным жизненным ситуациям (болезням, стрессам, депрессии и т. д.), укреплять силу воли, наращивать интеллектуальный и образовательный уровни. [2] В основе библиотерапии лежит использование специально отобранного для чтения материала как терапевтического средства.Библиотерапию условно можно разделить на два видаЦеленаправленная библиотерапия способствует воспитанию силы воли, оптимизма, утверждению веры в себя.Нецеленаправленная библиотерапия служит для поднятия настроения, отвлечения читателя от навязчивых мыслей о проблемОсновные задачи Достижение лучшего понимания своих проблем. Расширение возможностей их вербализации. Включение этих проблем в контекст общественно выработанного опыта. Положительный эффект достигается путем систематического чтения специально подобранных книг. Лечебное воздействие чтения проявляется в том, что те или иные восприятия, связанные с ними чувства, влечения, желания, мысли, усвоенные с помощью книги, восполняют недостаток собственных образов и представлений, заменяют болезненные мысли и чувства или направляют их по новому руслу, к новым целям. При выборе литературы для чтения определяющими становятся такие факторы, как личностные особенности, социальный опыт, образовательный и культурный уровни. Степень эффективности процесса библиотерапии определяют три основных компонентаПрофессиональный уровень специалиста-библиотерапевта. «Качество» библиорецептур (книг, подобранных библиотерапевтом с учетом проблем пациента). Мотивация чтения, читательские ожидания и эмоционально-ценностные установки Книги – мощные инструменты, которыми можно воздействовать на мышление людей, на их характер, формировать их поведение, помогать в решении проблем. Причина этого заключается в том, что при чтении происходит активизация ряда важнейших психотерапевтических процессов Психотерапевтические процессы в библиотерапииНеспецифические процессыСпецифические процессыНеспецифические психотерапевтические процессы воздействуют на всю личность. Специфические психотерапевтические процессы в библиотерапии характеризуются : более узкой, специальной направленностью на нарушения и на личность преимущественно через какой-либо один психический процесс: мышление, чувство, деятельность. [1]3. Библиотерапия в работе с обучающимисяБеседы о книгах с детьми - это чтение с пояснениями, где главная цель помочь воспринять содержание, понять главную мысль автора, обращая внимание на то, какими лексическими средствами она выражена. В процессе беседы задаются вопросы, которые побуждают детей выражать свое отношение к прочитанному: О чем книга? Она тебе понравилась? Почему? А кто там самый хороший? А плохой? Почему этот мальчик поступил так? Ты бы тоже так сделал? А почему книжка так называется? и т.д. Беседу после чтения лучше проводить не сразу, а когда улягутся первые впечатления, если только ребенок не захочет сам сразу поделится своими переживаниями после прочитанного.Среди причин, по которым литература может быть использована для "терапии духа", называются следующие: отвлечение от грустных мыслей, нежелательного страха; снятие ненужного равнодушия или нетерпения, повышение управляемости, побуждение к рассмотрению собственных проблем со стороны; помощь в проведении времени (в больнице).ЗаключениеБиблиотерапия, имеет свои особые средства воздействия, опирается на мощный ценностно-духовный потенциал мировой художественной литературы. В настоящее время библиотерапия — это использование возможностей чтения для решения широкого спектора задач. Важно подчеркнуть, что библиотерапия как научная дисциплина особенно полезна и важна еще и потому, что она непосредственно адаптировала и усвоила актуальные идеи и приемы, связанные с возможностями через книгу положительно влиять на человека. Библиотерапевтическую работу, понимаемую как процесс педагогический, преподавателю необходимо проводить в тесном содружестве с психологом, который может взять на себя не только построение стратегии воздействия, но и диагностику особенностей читательского и личностного развития, а также развивающего и библиотерапевтического эффекта библиотечных мероприятий.Используемая литератураАлексейчик А.Е. Библиотерапия // Руководство по психотерапии / Под ред. В.Е. Рожнова. - Т.: Медицина, 1985. - С.304-319 Дрешер Ю Библиотерапия : Учеб. пособие / Ю.Н. Дрешер. - М. : Шк. б-ка, 2003 (Ульяновск : ГУП Обл. тип. Печ. двор). - 222 с. Кабачек О.Л. Библиотерапия как она есть // Библиотечный психолог: грани творчества. – М., 2002. – С. 47-230.
