Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: " Английский язык с детства"
Автор: Нуруллина Алсу Наилевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: " Английский язык с детства"
Автор: Нуруллина Алсу Наилевна
Педагогическая статья на тему:«Английский язык с детства»Учитель английского языка: Нуруллина Алсу наилевнаКогда и как стоит начинать заниматься с ребенком иностранным языком, чтобы это пошло ему на пользу? Вместе с преподавателями, родителями и логопедом разбираемся, какими соображениями лучше руководствоваться в этом вопросе.Когда начинать заниматься английским языком?В своей знаменитой книге «После трех уже поздно» Масару Ибука, один из основателей корпорации Sony, создатель новаторских концепций по воспитанию и обучению детей раннего возраста ввел понятие «окно возможностей». Это период, когда познавательная активность ребенка находится на пике. Первые три года жизни ребенка — самые благоприятные к восприятию информации. В этот период мозг учится воспринимать окружающий мир, и ему без разницы, через какой язык это делать. В возрасте до трех-четырех лет протесты против языка минимальны и максимальна восприимчивость мозга для нового навыка». «Окно возможностей» понемногу начинает закрываться после шести лет. Детям становится все труднее усваивать материал и приходится прикладывать намного больше времени и усилий для выведения знаний в активную речь.Карина считает, что лучше всего, если заниматься с ребенком английским будут няня или кто-то из членов семьи. А начинать можно в первые месяцы жизни.«Перенасыщение английским может вызвать у ребенка обратный эффект, появится отторжение. Если вы не живете в англоговорящей стране или не планируете переезд за границу, то необходимости «пичкать» ребенка иностранным нет». Если до трех-четырех лет кроха нормально реагирует на то, что родители пытаются общаться с ним не на родном языке, то в более старшем возрасте он может противиться этому. Ребенок начинает понимать, что это знание не является для него жизненно необходимым: для общения с друзьями, другими взрослыми и получения важной информации ему достаточно и русского языка.«Если есть желание ненавязчиво приобщить дошкольника к иностранному языку, рекомендуется примерно с четырех-пяти лет включать ему мультфильмы на английском. Через некоторое время вы заметите, что ребенок начнет выделять слова в потоке речи и догадываться об их значениях. А это очень важный навык.По мнению частного логопеда с 10-летним опытом работы Евгении Гетман, изучать второй иностранный язык в раннем детстве можно, но только если ребенок уже хорошо и уверенно говорит на русском. Это необходимо, чтобы избежать речевых нарушений в родном языке.Если у ребенка в раннем дошкольном возрасте нет четкой сформированной картины о родном языке, а родители упорно навязывают звуки/слова/устойчивые фразы из иностранных языков, то они должны быть готовы к тому, что малыш может легко запутаться. Если вовремя не обратить на это внимание, то велика вероятность переноса ошибок из устной речи на письменную.Например, в английском присутствует межзубный [з] (th). Для русского языка такое произношение считается неправильным. С этим упорно борются логопеды. При этом такое межзубное произношение может закрепляться не только в свистящих (с, з, ц), но и в других звуках. Конечно, если ребенок сам проявляет интерес к английскому или если в семье есть иностранцы, препятствовать не стоит. Но Евгения рекомендует сначала проконсультироваться со специалистом и проверить, насколько уверенно ребенок владеет родным языком.Можно ли опоздать?Мнение, что раннее развитие исключительно важно, не непоколебимо. Его уже успели опровергнуть современные ученые. «Новые <нейронные> связи образуются в любом возрасте до глубокой старости. Нет ситуаций, когда не образуется новых связей! <...> На данный момент мы это уже знаем, и поэтому говорить о том, что окно развития ребенка закрывается в четыре-шесть лет, и требовать от ребенка того, что он еще не может, нет оснований», — пишет в своем «Мифы и реалии» Марьяна Безруких, директор Института возрастной физиологии РАОСогласно , проведенному учеными Массачусетского технологического института (MIT) в 2018 году, естественная способность к освоению иностранных языков резко падает к 17-18 годам. Однако это же исследование показало, что процент людей, которые начали изучать иностранный язык в более позднем возрасте, но говорят на нем не хуже, чем носители, гораздо выше, чем мы привыкли считать.В этом смысле показательна история Лена Рикса (Len Rix) — переводчика художественной литературы с венгерского языка на английский, чьи работы неоднократно были отмечены престижными премиями в области перевода. Мистер Рикс впервые услышал, как звучит венгерский язык, когда ему было... 47 лет! Влюбившись в него с первого звука, Лен начал изучать его по книгам, аудиозаписям и карточкам с картинками, а также общаясь с носителями венгерского языка. Благодаря своему упорству и систематичности занятий, мистер Рикс стал настоящим знатоком венгерского. Сейчас ему 79 лет, и он по-прежнему занимается переводами.Против активного сверхраннего развития детей с первых лет жизни и известный нейропсихолог Татьяна Черниговская. Если ребенок сам в раннем возрасте проявляет интерес к изучению чего-либо, его стоит отдать в руки профессионалов. Но важно отделять реальные возможности ребенка от родительских амбиций и следовать принципу «не навреди».
