Собрание - практикум для родителей «Стимулирование познавательных интересов детей посредством игр с палочками Кюизенера и блоками Дьенеша».
Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Собрание - практикум для родителей «Стимулирование познавательных интересов детей посредством игр с палочками Кюизенера и блоками Дьенеша».
Автор: Анна Владимировна Хренова
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Собрание - практикум для родителей «Стимулирование познавательных интересов детей посредством игр с палочками Кюизенера и блоками Дьенеша».
Автор: Анна Владимировна Хренова
Слайд № 1Собрание - практикум для родителей«Стимулирование познавательных интересов детей посредством игр с палочками Кюизенера и блоками Дьенеша».Цель мероприятия:Познакомить родителей с дидактическим материалом – «Логические блоки Дьенеша» и «Цветные счетные палочки Кюизенера».Стимулировать родителей на приобретение палочек и блоков своим детям.План проведения :Знакомство с блоками Дьенеша и палочками Кюизенера.Практические игры и упражнения с блоками и палочками.Заключение. Рефлексия.Оборудование: блоки Дьенеша, палочки Кюизенера, призентация.Ход мероприятия:Теоретическая часть №1.Слайд № 2 Начиная развивать ребенка и знакомить его с миром математики, все мы хотим, чтобы ребенок не просто «подготовился к школе», а, действительно, заинтересовался математикой и понимал эту науку. Чтобы достигнуть успеха на этом поприще, важно учитывать следующее: язык математики - это язык абстракции, логики и символа. Чтобы понимать эту науку, научиться решать любые интеллектуальные задачи, ребенку, прежде всего, необходимо понять, а не заучить то, о чем идет речь.Слайд № 3Это особенно актуально, поскольку в настоящее время - время информационного бума, быстро меняющейся обстановки, обществу необходимо поколение молодых людей с такими качествами личности, как инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения. Перед нами становится актуальным поиск альтернативных форм и методов работы с детьми.Слайд № 4Сегодня хочу познакомить вас с двумя современными технологиями, которые обеспечивают интеллектуальное развитие детей - это "Логические блоки Дьенеша" и «Палочки Кюизенера».Слайд № 5Дидактический набор "Логические блоки" состоит из 48 объемных геометрических фигур, различающихся по форме, цвету, размеру и толщине. Таким образом, каждая фигура характеризуется четырьмя свойствами: цветом, формой, размером и толщиной. Логические блоки представляют собой эталоны форм - геометрические фигуры (круг, квадрат, равносторонний треугольник, прямоугольник) и являются прекрасным средством ознакомления маленьких детей с формами предметов и геометрическими фигурами.Слайд № 6Основная цель блоков Дьенеша - развитие логического мышления и всех мыслительных операций. Рассчитан на возраст от 2-10 лет, с постоянным усложнением задач, когда происходит переход из одной возрастной группы в другую.Использование в играх с детьми логических блоков позволяет развивать мышление, память, внимание, воображение.Слайд № 7Работу с блоками Дьенеша мы начинаем в младшей группе с того, что дети самостоятельно рассматривают фигуры. Во время этого процесса, дети устанавливают, что блоки имеют разный цвет, форму, размер, что с ними можно играть: выстраивать дорожки, башенки и т. д. Затем предлагаем самые простые игры:1. «Разложи фигурки по цвету в тарелочки».2. «Сделай домику крышу определенного цвета».3. «Разложи под фигурами такие же, но только маленькие».Слайд № 8Во многих играх с логическими фигурами используются карточки с символами свойств. На карточках условно обозначены свойства блоков (цвет, форма, размер, толщина).Использование таких карточек позволяет развивать у детей способность к замещению и моделированию свойств, умение кодировать и декодировать информацию о них. Эти способности и умения развиваются в процессе выполнения разнообразных предметно-игровых действий.Практическая часть№ 1.А сейчас я предлагаю вам закрепить на практике все то, о чем я вам сегодня рассказали о блоках Дьенеша, давайте вместе поиграем.Слайд № 9Игра «Подбери фигуру» Цель игры: развитие умения анализировать и сравнивать предметы по их свойствам.Слайд № 102.Игра«Выкладываем дорожки». Цель игры: развитие произвольного внимания, пространственного мышления.Слайд №11 К логическими блокам существуют игровые альбомы: « Блоки Дьенеша для самых маленьких 2-4 года», Блоки Дьнеша для малышей « Маленькие логики».Теоретическая часть№2Слайд №12 Теперь познакомим вас со следующей игровой технологией, такой как «Палочки Кюизенера».Палочки Кюизенера – это счетные палочки, которые еще называют цветными палочками. Эта уникальная методика по изучению чисел проста и очень удобна в работе. Представляет собой брусочки разного цвета и длины. Длина и цвет палочек подчинены единой системе. Например: наименьшая палочка в наборе - белый кубик длиной 1 сантиметр, все розовые палочки длиной два сантиметра, голубые – три, желтые – пять. Слайд № 13С помощью этих палочек можно развивать и мелкую моторику, и память, мышление, самостоятельность и самое главное с помощью этих палочек легко сформировать представления о последовательности чисел, понятия справа, слева, между, образование чисел.Слайд № 14На первоначальном этапе палочки используются как игровой материал, можно сооружать из них постройки, различных изображения на плоскости. Когда ребенок освоит комплект палочек, они выступают как пособие для маленьких математиков. И тут дети учатся постигать законы загадочного мира чисел и других математических понятий. Слайд № 15Предлагаем детям самые простые игры:Найдите в наборе самую длинную и самую короткую палочку. Выложите несколько палочек. «Какая самая длинная? Какая самая короткая?» Найди любую палочку, которая короче синей, длиннее красной. Таким образом, использование палочек Кюизенера позволяют ребёнку овладеть способами действий, необходимых для возникновения у детей элементарных математических представлений.Практическая часть №2Сейчас давайте с вами поиграем с палочками Кюизенера.Игра №1. «Домик для матрешки». Построим домик для матрёшки. Возьмите 4 оранжевыепалочки и составьте их так, чтобы получился квадрат. Стены готовы. Из двух синих палочек постройте крышу. Какой формы получилась крыша у дома? Что бывает у дома, кроме стен и крыши? Возьмите 2 розовые палочки и сделайте окно, из 2 жёлтых палочек – дверь. Какой формы окно, дверь? Слайд № 16Цель игры: классифицировать предметы по длине и цвету, обозначать результаты сравнения словами.Слайд № 17Игра №2. «Выкладываем картинку». На экране перед вами картинки, выберите понравившуюся и выложите из палочек .Цель игры: развитие умения анализировать и сравнивать предметы по их свойствам; развитие произвольного внимания, пространственного мышления.Слайд № 18 Если на начальном этапе палочки используются как игровой материал. Дети играют с ними, как с обычными кубиками, палочками, конструктором, по ходу знакомятся с цветами, размерами и формами.То на втором этапе палочки уже выступают как пособие для маленьких математиков. И тут дети учатся постигать законы загадочного мира чисел и других математических понятий. Слайд № 19Для игр с палочками Кюизенера существуют игровые альбомы : « Весёлые дорожки», « Вместе весело играть» и др.Слайд № 20Заключение.Уважаемые родители! Сегодня вы познакомились с такими игровым технологиями, как "Логические блоки Дьенеша" и «Палочки Кюизенера».Мы надеемся на то, что то, о чем вы сегодня узнали, пригодится вам в дальнейшем общении с вашими детьми.
