Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Краткосрочный проект в средней группе «Птицы — наши друзья»
Автор: Коренева Любовь Владимировна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Краткосрочный проект в средней группе «Птицы — наши друзья»
Автор: Коренева Любовь Владимировна
Краткосрочный проект в средней группе «Птицы — наши друзья»Вид проекта :• По направленности: информационно – познавательный, творческий.• По количеству участников: групповой.• По продолжительности: краткосрочный (1 неделя)Участники проекта :• Дети средней группы• ВоспитателиСроки реализации:20.03.23 – 27.03.23г.Актуальность проекта :Взаимоотношения человека с природой актуальный вопрос современности. Проблема нашего поколения состоит в том, что дети мало общаются с природой. Экологическое образование начинается со знакомства с объектами ближайшего окружения, поэтому мы поговорим о птицах.Задача взрослых – воспитывать интерес у детей к нашим соседям по планете - птицам, желание узнавать новые факты их жизни, заботиться о них, радоваться от сознания того, что, делясь крохами, можно спасти птиц зимой от гибели. Дать детям элементарные знания о том, чем кормить птиц.Цель проекта :Формирование общего представления дошкольников о зимующих птицах, их образе жизни, характерных признаках и связи с окружающей средой, роли человека в жизни птиц.Задачи проекта• развивать элементарные представления о птицах (летают, поют, клюют, вьют гнёзда, выводят птенцов) ;• расширить и закрепить представления о внешнем виде и о частях тела птиц;• формировать умения: наблюдать, сравнивать, анализировать и отражать результаты наблюдений в разных видах творческой деятельности (театральной, игровой, музыкальной, художественной, продуктивной) ;• развивать познавательную активность, мышление, воображение, коммуникативные навыки;• расширять представления детей о зимующих птицах;• воспитывать интерес к живой природе, развивать любознательность• формирование желания беречь и заботиться о братьях наших меньших• повышение уровня педагогической культуры родителей через привлечение к совместной деятельности с детьми: изготовление кормушек, альбома «Птицы нашего края».Ожидаемые результаты• систематизация знаний детей о птицах;• формирование осознанного действенного отношения к птицам,• желание заботиться о пернатых;• понимание их значимости в жизни людей;• родитель, активно участвующий в проекте, способен воспитать у детей любовь и бережное отношение к птицам.Успех реализации задач дошкольников обеспечивается построением системы работы по данному направлению.Различные виды деятельности. Берется тема недели и погружается во весь педагогический процесс.Совместная деятельность воспитателя и детей:Организация НОД, наблюдения, беседы, ИОС, дыхательная гимнастика, пальчиковая гимнастика, прогулка, п/и, чтение художественной литературы, слушание грамзаписи «Голоса птиц»Совместная деятельность детей и родителей:Беседы по данной теме.Прогулки.Изготовление скворечника.Работа с социумом: сотрудничество с коллегами.Этапы работы:1-й этап – информационно-аналитический Цель:• Изучить методическую, научно-популярную и художественную литературу по теме• Определение проблемы• Выбор цели проекта• Составить план работы, проект : «Птицы – наши друзья»• Введение детей в проблемную игровую ситуацию• Вхождение детей в проблемную игровую ситуацию (ведущая роль педагога)На данном этапе необходимо обозначить проблему:Выявить характер представлений ребенка о птицах, их значимости и роли человека в их жизни.2-й этап – внедренческий (сбор и анализ информации).Включение каждого ребенка в практическую деятельность для достижения высокого уровня знаний, умений, навыков.В разнообразных видах деятельности происходит накопление и обогащение знаний детей.Реализация проекта по безопасности : «Птицы – наши друзья»План действий:Интеграция всех образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, художественно – эстетическое развитие, социально – коммуникативное развитие, физическое развитие.Календарное планирование подчинено тематическому принципу. Каждая тема преподносится детям маленькими порциями, что способствует прочному усвоению материала.НОД:1. Познавательное развитие: «Перелетные птицы».2. Лепка: «Птички прилетели на кормушку сели»,3. Развитие речи: «Перелетные птицы».4. Аппликация: «Скворцы прилетели».Познавательное развитие:Беседы: «Птицы. Почему птиц стало меньше?», «Жалобная книга природы»,Цикл наблюдений за птицами.Рассматривание картины: «Птицы весной», иллюстраций о птицах, предметных картинок, книг.Экспериментирование: исследование птичьего пера, рассматривание птичьих следов, посев овса для птиц.Д/и «Угадай птицу», «У человека рука, у птицы… .», «Что за птица?».Индив. работа: «Нарисуй птиц на асфальте» (изо, «Птичка на деревое» физо),«Покажи, где птичка», «Счет птиц» (фэмп)Речевое развитие:Рассказ воспитателя: «Знакомьтесь – воробей»,Загадывание загадок по теме: «Птицы».Чтение М. Горький «Воробьишко», В. Бианки «Сова»,Чтение потешки «Гуси, вы гуси».Д/и ««Назови ласково».Социально – коммуникативное развитие:ИОС «Почему птицы возвращаются весной из далеких стран?»Игра – имитация «Мы птички»Строительная игра: «Домик для птиц»Художественно – эстетическое развитие:Муз. дид. игра «Птицы и птенчики»Самостоятельная деятельность детей: книжки – раскраски «Птицы», шаблоны: «Птицы».Слушание записи «Голоса птиц».Физическое развитие:Динамическая пауза «Скок, поскок молодой дроздок», «Скачет шустрая синица», «Ну – ка, птички, полетели».Дыхательная гимнастика: «Регулировщик», «Самолет».Пальчиковая гимнастика: «Кормушка для птиц».П/ и: «Вороны», «Собачка и воробьи», «Гуси – лебеди», «Совы», «Птички и кошка».Игра м/п «Синичка».3-й этап: обобщающийОзнакомление родителей с результатами проведённой недели: «Птицы – наши друзья».Презентация «Птицы – наши друзья»Обеспечение проекта :Техническое: музыкальный центр, компьютер, цифровой аппарат, видеопроектор.Кадровое: взаимосвязь с методистом ДОУ, воспитателем по ФИЗО.Информационные: методическая и художественная литература, материалы мероприятий с дошкольниками, иллюстрации, картотеки по теме.Нормативно-правовые: соблюдение СанПиН в плане режима, организация детской деятельности в ДОУ.Выводы:• У детей проявился интерес к объектам живой природы (зимующим птицам, умения выявлять пользу птиц, проявлять о них заботу зимой.• Дети много узнали интересного из жизни зимующих птиц.• Ребята исследовали, какие птицы прилетали к кормушке, чем их можно кормить.МБДОУ №12 «Сказка» Краткосрочный проект в средней группе «Гномики» «Птицы — наши друзья» Воспитатель: Коренева Л.В.
