Использование современных педагогических технологий в нравственно-патриотическом воспитании детей дошкольного возраста
Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Использование современных педагогических технологий в нравственно-патриотическом воспитании детей дошкольного возраста
Автор: Багдасарян Зинаида Рафиковна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Использование современных педагогических технологий в нравственно-патриотическом воспитании детей дошкольного возраста
Автор: Багдасарян Зинаида Рафиковна
Использование современных педагогических технологий в нравственно-патриотическом воспитании детей дошкольного возрастаБагдасарян З.Р., воспитательМБДОУ детский сад №14 «Сказка»Нравственно-патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда занимало центральное место в социальном заказе общества. Глубокие социально-экономические преобразования, происходящие в современном обществе, заставляют очередной раз задуматься о будущем России, о ее молодежи. На современном этапе развития общества патриотическое воспитание становится одним из приоритетных направлений в деятельности дошкольных образовательных учреждений.Дошкольный возраст – лучший период для начала формирования у ребенка чувства патриотизма.Чтобы достигнуть определенного результата в нравственно – патриотическом воспитании, в своей работе я использую новейшие методики и технологии для решения этой важной задачи. Эти технологии, не будут скучными для ребенка, а на против, будут развивать его мировоззрение.Говоря об инновационных технологиях в нравственно- патриотическом воспитании, прежде всего, хочу рассказать о тех, которые использую в своей работе чаще всего: это квест-игра, интерактивная технология, проектные технологии, тематические акции.Квест-игры одно из интересных средств, направленных на самовоспитание и саморазвитие ребенка как личности творческой, физически здоровой, с активной познавательной позицией,что является основным требованием ФГОС ДО. В ноябре 2022 года у нас в саду прошел проект «Родительский университет» где совместно с родителями играли в квест-игру «Мой город – моя малая родина».С помощью такой игры можно достичь образовательных целей: реализовать проектную и игровую деятельность, познакомить с новой информацией, закрепить имеющиеся знания, отработать на практике умения детей.В нашем дошкольном учреждении патриотическому воспитанию уделяется большое внимание. В этом участвует весь коллектив, создавая атмосферу доброты, терпения, душевного комфорта, тесно взаимодействуя с семьёй. Работа с детьми по патриотическому воспитанию ведется систематически и последовательно. В своей группе совместно с родителями изготовили Лэкбук по теме: «Моя страна», что также положительно сказывается на формировании в детях патриотического воспитания.Так же одним из самым эффективных средств формирования патриотических чувств у детей являются дидактические игры, они имеют огромное познавательное и воспитательное значение в их формировании. Игры способствуют развитию чувств, эмоциональной восприимчивости детей, памяти, обогащает речь детей, дает прекрасные образцы русской речи, что позволяет ребенку успешнее овладевать родным языком понятия родная семья. В своей группе мной было создано 2 дидактические игры: 1. Игра - кубик трансформер «Путешествие по России» с помощью кубика мы знакомимся с городами достопримечательностями нашей родины;2. Игра – «Путешествие по родным местам родного города Пятигорска» развивает познавательные интересы, воспитывает любовь к родному городу и бережное отношение к его достопримечательностям.Таким образом, результаты проделанной работы показывают, что использование инновационных технологий в нравственно- патриотическом воспитании дошкольников создают необходимые условия для того, чтобы каждый ребёнок вырос талантливым, умным, добрым, мог жить и трудиться в современном обществе, а также мы можем надеяться, что воспитали настоящего патриота, любящего свою Родина.Список литературы:1. Комарова Т. С. Комарова И. И. Туликов А. В. Информационно-коммуникационные технологии в дошкольном образовании. — М.: Мозаика-Синтез, 2011;2. Воронкова О. Б. Информационные технологии в образовании: интерактивные методы / О. Б. Воронкова. – Ростов н/Д: Феникс, 2010. Свердловская ОУНБ; КХ.;3. Маханева М. Д. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников. М., 2010.
