Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: открытый урок по русскому языку по теме Части речи
Автор: Светлана Анатольевна Абрамова
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: открытый урок по русскому языку по теме Части речи
Автор: Светлана Анатольевна Абрамова
Технологическая карта урока комплексного применения знаний и умений (урока закрепления)3 классТема: «Состав слова» Особенность урока: наличие проблемных вопросов, способствующих созданию поисковых ситуаций, заданий, требующих сопоставления, сравнения, обобщения. А так же рациональная организация работы всех учащихся и повторение большого объёма учебного материала за короткое время. Цели урока:Закрепить знания учащихся о составе слова. Развивать орфографическую зоркость, самоконтроль, интерес к предмету и позитивное отношение к изучению русского языка, умение правильно разбирать слова по составу. Работать в паре, работать с информацией, систематизировать знания, выделять сущность объектов, ставить перед собой цель, умение достигать цели с помощью различных видов деятельности, умение слушать и понимать других, выказывать своё отношение, выражать свои эмоции. Сформировать мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности. Планируемые результаты. Предметные результаты достижения учащихся: - различать и выделять основные части слова,- формулировать словообразующую роль каждой части слова,- объяснять причины изменения формы слова,- конструировать алгоритм разбора слова по составу и использовать его при необходимости. Метапредметные: - овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления; - приобретение начального опыта применения знаний для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач; - умение выполнять разбор слова по составу; - проявлять терпение в учебной деятельности, работать в парах и самостоятельно, оценивать свои умения; - формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать. Личностные: - формирование чувства гордости за свою малую Родину; - развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки; - развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; - развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях; - формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям. Формы работы: фронтальная, самостоятельная работа, самопроверка, работа в парах, в группах, взаимопроверка. Демонстрационный материал: учебник «Русский язык» В.П.Канакина, В.Г.Горецкий, рабочая тетрадь, проектор, презентация к уроку. Раздаточный материал: индивидуальные бланки, карточки для парной работы.
