Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Ознакомление с художественной литературой в подготовительной группе"
Автор: Шведова Наталья Олеговна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Ознакомление с художественной литературой в подготовительной группе"
Автор: Шведова Наталья Олеговна
Конспект занятия по ознакомлению с художественной литературой в подготовительной группеТема: «Память»Цель: ознакомление детей со стихотворением Эдуарда Успенского «Память».Ход занятияВводная частьВоспитатель: Ребята, представляете, сегодня утром я посмотрела в почтовый ящик и нашла там знаете что? Флешку. Даже не представляю, что в ней может быть. Давайте вставим ее в ноутбук и посмотрим, что же на ней находится. (Фото писателя Эдуарда Успенского). Ребята, посмотрите, кто же это на фото? (Ответы детей) Это писатель, которого зовут Эдуард Успенский. Основная частьПредставляете, он еще не только писатель, но и создатель телепередачи, которую вы все знаете, она называется «Спокойной ночи малыши». В детскую литературу Успенский попал случайно. Его детские стихи начали печатать, как юмористические, в «Литературной газете», они звучали в радиопередаче «С добрым утром!».Эдуард Успенский получил широкую известность как автор детских книжек: «Крокодил Гена и его друзья», «Вниз по волшебной реке» и др. Так же, Эдуард Успенский, писал не только рассказы, а смешные стихотворения. Они всегда отличались от других авторов своей легкостью и простотой в чтении и понимании. И говорят, его стихи всегда вызывают улыбку.Посмотрите, здесь на флешке еще что-то есть, видимо это стихотворение Успенского, хотите с ним познакомится и узнать, правда ли его стихотворения вызывают улыбку?Стихотворение называется «Память». Как вы думаете, о чем оно будет? (ответы детей) Сейчас проверим, правы ли вы были. Приготовились, спина прямая, ножки вместе.Чтение стихотворения «Память»— Я не зря себя хвалю,Всем и всюду говорю,Что любое предложеньеПрямо сразу повторю.— «Ехал Ваня на коне,Вел собачку на ремне,А старушка в это времяМыла кактус на окне».— Ну о чем тут говорить?Стал бы я себя хвалить.Мне историю про ВанюОчень просто повторить:Ехал Ваня на коне,Вел собачку на ремне,Ну, а кактус в это времяМыл старушку на окне.Ехал кактус на коне,Вел собачку на ремне,А старушка в это времяМыла Ваню на окне.Ехал Ваня на окне,Вел старушку на ремне,Ну, а кактус в это времяМыл собачку на коне.Знаю я, что говорю.Говорил, что повторю.Вот и вышло без ошибок,А чего хвалиться зрю?ФизминуткаБудем прыгать и скакать!Раз, два, три, четыре, пять!Будем прыгать и скакать! (Прыжки на месте.)Наклонился правый бок. (Наклоны туловища влево-вправо.)Раз, два, три.Наклонился левый бок.Раз, два, три.А сейчас поднимем ручки (Руки вверх.)И дотянемся до тучки.Сядем на дорожку, (Присели на пол.)Разомнем мы ножки.Согнем правую ножку, (Сгибаем ноги в колене.)Раз, два, три!Согнем левую ножку,Раз, два, три.Ноги высоко подняли (Подняли ноги вверх.)И немного подержали.Головою покачали (Движения головой.)И все дружно вместе встали. (Встали.)-Кто мне ответит на вопрос, почему стихотворение называется «память»? Ваши догадки были верны или нет?-Как можно описать героя данного стихотворения? Каким он вам показался?-Что делал главный герой в стихотворении?-Почему то, что повторяет мальчик, вызывает улыбку?-Вызвало у вас улыбку это стихотворение?-Значит оно какое? (Юмористического)Сейчас я вам предлагаю сыграть в игру, которая называется «Сочиняйка». Я предлагаю вам тоже попробовать сочинить отрывок из этого стихотворения, как делал главный герой.«Козлик шел по мостику и вилял он хвостиком, мостик сломался, козлик искупался»ЗаключениеС каким автором мы сегодня с вами познакомились? Как его зовут? Чем он прославился? Какое стихотворение мы с вами сегодня читали? Как вы можете оценить свою работу? Теперь я предлагаю каждому их вас выбрать смайлик и показать его мне, какие эмоции у вас вызвало занятие.
