Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Путешествие с страну Геометрических фигур"
Автор: Оксана Михайловна Войтович
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Путешествие с страну Геометрических фигур"
Автор: Оксана Михайловна Войтович
Конспект коррекционного занятия в старшей группе. «Путешествие в страну Геометрических фигур»Задачи:Образовательная:1. Закрепить знания о свойствах геометрических фигур.Коррекционная:1. Развивать зрительное восприятие• Учить узнавать геометрические фигуры в различных модальностях (картинки, силуэты)• Учить выполнять поэтапные последовательные действия при воспроизведении образца.2. Развивать навыки ориентировки в пространстве• Упражнять в ориентировке на микроплоскости (лист бумаги),3. Активизировать прослеживающую функцию глаз, зрительно-моторную координацию рук.Развивающая:1. Развивать мыслительную деятельность, зрительное внимание.Воспитательная:1. Воспитывать навыки самоконтроля.Оборудование: Письмо с приглашение, игра «Волшебный мешочек», Наборы фигур для игры «Логический ряд», квадратные листы бумаги с набором фигур для игры «Геометрический коврик», наборы для аппликации, «Дорожка с фигурами», картина «Что перепутал художник»Ход:1. Вводная часть:Деф.: Посмотрите к нам в детский сад пришло приглашение. Как вы думаете от кого?Дети рассматривают конверт. Замечают, что на конверте нарисованы геометрические фигуры.Деф.: Ребята, это приглашение в страну Геометрических фигур. Деф. Читает: «Дорогие ребята, в нашей стране между фигурами возник спор. Мы никак не можем определить, кто из нас главный. Просим вас приехать и помочь нам разобраться с этим вопросом. Геометрические фигуры.»Деф.: Вы согласны отправиться в путешествие и помочь фигурам? (Да)Деф.: Тогда садитесь на ковер - самолет. Мы сможем полететь на нем если вы посчитаете от 1 до 20 и от10 до 1.Дети выполняют задание.Деф.: Наш ковер самолет набрал высоту и мы летим. А пока мы летим, давайте поиграем. Перед вами картинки предметов, каждый предмет имеет форму. Задание: «Разложите предметы по форме».Деф.: В игре «Волшебный мешочек» найдите на ощупь заданную фигуры. Объясните по какому признаку вы узнали фигуру. (По форме)Деф. Делает вывод: Значит у фигуры есть форма.Деф.: Вот мы прибыли в страну Геометрических фигур. Теперь нам надо пройти по дорожке.Игра «Логический ряд». Дети достраиваю логический ряд из геометрических фигур и объясняют, по какому признаку подбирали фигуры. (Фигуры стоят по возрастанию величины).Деф. Делает вывод: Значит у фигур есть величина.Деф: Перед домиком круга лежит коврик. Надо повторить узор на ковре и объяснить, место расположение кругов.Деф. Чем отличаются круги на коврике? (цветом)Деф.: Значит у фигур есть цвет.Деф.: Ребята, посмотрите какая необычная картина. Что вы заметили?(Все предметы имеют круглую форму)Деф.: Может ли быть такое. Будет ли стоять дом из круглого кирпича, можно ли усидеть на круглой скамейке и т.п. (нет)Деф.: Значит круг не главный. А какую фигуру можно считать самой главной. (Все фигуры важны) Дети объясняют почему нельзя выделить самую главную фигуру.Деф.: Посмотрите это дорожка из геометрических фигур. Давайте пробежимся по ней глазами и назовем основные признаки каждой геометрической фигуры.Деф.: Наши фигуры любят собираться по какому-нибудь признаку. Определите по какому признаку объединились эти фигуру и какая фигура здесь лишняя.Деф.: Ребята нам пора возвращаться домой, давайте на память о нашем путешествии выполним аппликацию «Геометрический поезд». В этой аппликации участвуют все фигуры, когда наши фигуру увидят ее, то поймут, что все они очень важны.Деф.: Садитесь на ковер-самолет и полетим в детский сад.Деф.: Сегодня мы побывали в стране Геометрических фигур, скажите что вам особенно запомнилось, какие задание вы делали легко, с какими трудностями встретились?Деф. Отмечает наиболее отличившихся детей.
