Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Пластилинография- нетрадиционные техника рисования.
Автор: Макеева Крестина Юрьевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Пластилинография- нетрадиционные техника рисования.
Автор: Макеева Крестина Юрьевна
Пластилинография – это нетрадиционная техника изобразительного искусства, принцип которой заключается в создании лепной картины с изображением полуобъемных предметов по горизонтальной поверхности. Занимаясь пластилинографией, дети получают знания, умения, навыки, так же происходит закрепление информации полученной в непосредственной образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим, коммуникации, рисованию, осуществляется знакомство с миром разных предметов в процессе частичного использования бросового материала, расширяются возможности изобразительной деятельности детей. В ходе создания лепных картин у детей развивается мелкая моторика, координация движения рук, глазомер. Данная техника хороша тем, что она доступна детям, позволяет быстро достичь желаемого результата и вносит определённую новизну в деятельность детей, делает её более увлекательной и интересной.Цель : дать знания о пластилинографии, как нетрадиционном способе рисования.Задачи:- освоение нетрадиционной техникой работы с пластилином;- развивать интерес к нетрадиционным способам изображения предметов на бумаге и широкому применению их в детском саду.Материалы и оборудование:- плотный картон размер А4;- набор пластилина;- салфетка для рук;- доска для лепки;- стека.Ход занятия: Воспитатель предлагает подойти к аквариуму (можно искусственный) и дает возможностьпонаблюдать за обитателями аквариума.Воспитатель: Скажите, дети, что интересного можно увидеть в аквариуме?Дети: Разных рыб.Воспитатель: Правильно, аквариум – это целый подводный мир. Также как и мы не можемжить без воздуха, так и рыбы не могут жить без воды, это их дом. На дне многоразноцветных камушков, ракушек, имеются там и подводные растения. А кто знает, как ониназываются?Дети: Водоросли.Воспитатель: Да, это водоросли. Некототорые рыбы питаются ими, а еще подводныерастения насыщают воду кислородом, который так необходим рыбкам. Послушайтестихотворение про рыбок:Есть прозрачный чудо - домДнем и ночью рыбы в немВместо воздуха – вода,Рыбам без нее нельзя.Там ракушки и улитки,А растения, как нитки,Из песка они растут,Водрослями их зовут.Рыбки плавают по кругу,Улыбаются друг другу.Смотрят рыбы сквозь стекло,Им уютно и тепло.Ведь аквариум морскойДля рыбешок – дом роднойВоспитатель:Ребята, а где еще могут жить рыбки?Дети: В речке…Воспитатель: Да, рыбы живут также и в реках, и в морях, и в океанах.Воспитатель: А давайте, поиграем с нашими пальчиками, они превратятся в рыбок.Пальчиковая гимнастика.Рыбки плавали в водицеТо вперед, то назадТо наверх, то внизТо сомкнуться, розомкнутьсяТо зароются в песке.Воспитатель: А давайте нарисуем рыбок!Дети: Давайте!Дети садятся за столы.Воспитатель: Ребята посмотрите, а что есть у рыбки?Дети: Туловище, плавники, хвост.Воспитатель: Дети, а чем мы будем рисовать рыбок?Дети: Пластилином.Воспитатель: Давайте сначала нарисуем простым карандашом контуры рыбок, овальноетуловище, треугольные плавники и хвост, наметим линией зону дна в водоеме внизу картона,нарисуем водоросли.Работа детей.Воспитатель: Ребята, а каким цветом нарисуем туловище рыбок?Дети: Желтым.Воспитатель: Давайте приступим, берем желтый пластилин и заполняем все туловищерыбки, размазывая его тонким слоем до границ нарисованного контура.Воспитатель: А каким цветом нарисуем хвост и плавники?Дети: Красным.Работа детей.Воспитатель: Ребята, что еще мы не нарисовали у рыбки?Дети: Глаза, рот.Воспитатель: Дети, у рыбок еще бывают чешуйки, давайте мы их выложим арбузными итыквенными семечками. А вы знаете, что чешуйки защищают мягкое тело рыбы отповреждений: от острых камушкев, ракушек, от зубов хищников.Дети…Работа детей.Воспитатель: Осталось оформить дно водоема. Что нам нужно для этого?Дети: Камушки, ракушки…Воспитатель: Правильно, но сначала давайте возьмем коричневый пластилин и размажемего тонким слоем внизу картона. Это будет песок. А затем выложим на песке камушки,ракушки (фасоль)Работа детей.Воспитатель: Ребята, а что мы забыли слепить?Дети: Водоросли.Воспитатель: Берем зеленый пластилин и раскатываем тонкие колбаски, выложимводоросли. Чем тоньше у вас колбаски, тем красивее получаться водоросли.Воспитатель: Какие у нас замечательные рыбки получились. Устали, давайте поплаваем наречке…Физ. минутка:Мы плывем по теплой речке (плавательные движения ручками)Тихо плещется вода.В небе тучки как овечки, (потягивания-руки вверх и в стороны)Разбежались кто куда.Мы из речки вылезаем, (ходьба на месте)Чтоб обсохнуть, погуляем.А теперь глубокий вдох, и садимся на песок (садяться) .Воспитатель: Ребята, вы сегодня очень постарались, у вас получились такие замечательные рисунки, которые вы можете подарить в виде подарка близким.
