Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Конспект занятия по развитию речи в старшей группе на тему "Дети нашли ежа"
Автор: Блахтина Наталья Георгиевна,Ардаширова Любовь Ивановна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Конспект занятия по развитию речи в старшей группе на тему "Дети нашли ежа"
Автор: Блахтина Наталья Георгиевна,Ардаширова Любовь Ивановна
Конспект НОД по развитию речи в старшей группе на тему «Дети нашли ежа» Авторы:Блахтина Н.Г.Ардаширова Л.И.Задачи.Коррекционно-образовательные. Учить составлять короткие рассказы из четырёх-пяти простых предложений по серии сюжетных картинок. Формировать навык соблюдения последовательности изложения.Коррекционно-развивающие. Развивать у детей умение отвечать на вопросы полным предложением. Закреплять произношение звука Ж. Упражнять в подборе антонимов. Развивать логическое мышление, воображение, память. Коррекционно-воспитательные. Воспитывать у каждого ребёнка умение слушать рассказы других детей. Воспитывать любовь и бережное отношение к животным.Ход непосредственной образовательной деятельностиПедагогРебята, сегодня я вас приглашаю на прогулку в лес. Мы осенним тёплым днемНа прогулку в лес пойдём.(выставляет игрушку ёжика)Смотрите-ка, ёжик прибежал,На спинку листочки собрал!Листочки непростые, На них заданья речевые.ПедагогДавайте поздороваемся с ёжиком! Здравствуй ёжик! Расскажи нам, как ты здесь оказался?ЁжЗдравствуйте! Я лучше покажу вам картинки, а вы попробуйте угадать, что со мной произошло.Педагог выставляет серию сюжетных картинок «Дети нашли ежа»ПедагогРебята послушайте, что произошло с ёжиком.«Пошли дети в лес. Там под кустом они нашли ёжика. Положили его в шапку и принесли домой. Дома они напоили ежа молоком. Потом отнесли обратно в лес».ВопросыКуда пошли дети?Где они нашли ежа?Почему они положили его в шапку?Куда дети принесли ежа?Чем его угощали?Куда отнесли ежа?ЁжВсе так и было. Я хочу рассказать об этом дома своим ежатам, да боюсь что-нибудь перепутать. Помогите мне. Пусть каждый из вас расскажет о том, что со мной случилось, а я постараюсь все как следует запомнить. За это я подарю вам волшебные клубочки (педагог показывает корзинку с клубочками)ПедагогЁжик, не волнуйся! Дети обязательно тебе помогут.Ребята, у вас на столах лежат конверты. Достаньте, пожалуйста, картинки из своих конвертов, внимательно их рассмотрите и разложите на столе так, чтобы получился рассказ о том, как дети нашли ежа. А я вам напомню эту историю (повторяет рассказ по картинкам и убирает их)Раскладывайте картинки, а ёжик проверит, как вы справились с заданием.Ребята, кто хочет первым помочь ёжику?Саша, расскажи свой рассказ (ребенок рассказывает).ЁжМне очень понравился твой рассказ.Ребята, когда дети принесли меня обратно в лес и ушли, я вдруг увидел лису. Угадайте, что было дальше?Расскажи Маша.- «Ёж увидел лису и свернулся в колючий клубок. Лиса дотронулась до него лапкой, укололась и убежала».ЁжДа, ребята, я всегда так спасаюсь от лисы и других опасностей.Молодец, Маша!Динамическая паузаПедагогРебята, а давайте мы попробуем сделать ежа и испугать лису. Выходите на коврик, становитесь в круг.А вот и лиса! (педагог показывает игрушку)Сожмите пальцы обеих рук в один большой кулак – это наш ёж. Теперь поднимайте все пальцы вверх – это его колючие иголки. Пошевелите ими и повторяйте за мной:Жа-жа-жа! Есть иголки у ежа!Жи-жи-жи-! Ёж иголки покажи!А теперь покажите, как ёжик сворачивается в клубок – пригните голову к коленям и обхватите их руками (педагог прячет лису)Испугалась лиса и убежала, а ёжик снова развернулся, потянулся. Покажите, как он сворачивался.Педагог Ребята, у ёжика на листочках ещё одно задание. Игра «Наоборот»- Лев смелый, а заяц … трусливый.- Медведь большой, а ёжик … маленький.- Заяц бегает быстро, а ёж … медленно.- У лисы шерсть пушистая, а у ёжика … колючая.Ёж Ребята, мне очень понравилось с вами играть. Теперь я смогу рассказать ежатам, что со мной случилось. И научу их играть в игру «Скажи наоборот». На прощанье я хочу подарить вам клубочки. А теперь мне пора домой в лес. До свидания!ПедагогРебята, а клубочки у ёжика волшебные. Давайте их размотаем и посмотрим, что же будет? (дети разматывают клубочки и находят сюрприз).Музыкальная игра «Жил в лесу колючий ёжик»(дети выполняют движения, согласно тексту)Жил в лесу колючий ёжик, да-да-да,Был клубочком и без ножек, да-да-да.Не умел он хлопать —хлоп, хлоп, хлоп.Не умел он топать — топ, топ, топ.Не умел он прыгать — прыг, прыг, прыг.Только носом шмыгал — шмыг, шмыг, шмыг.В лес зайчата приходили, да-да-да,И ежа всему учили — да-да-да.Научили хлопать — хлоп, хлоп, хлоп.Научили топать — топ, топ, топ.Научили прыгать — прыг, прыг, прыг.А он их… носом шмыгать — шмыг, шмыг, шмыг
