Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Неделя добрых дел"
Автор: Болдинова Ирина Николаевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Неделя добрых дел"
Автор: Болдинова Ирина Николаевна
Проект «Неделя добрых дел».Участники проекта: дети (4-5лет), воспитатель, родители.Срок проведения: одна неделя.Актуальность: Доброта – это внутреннее чувство человека. Люди, совершающие добрые дела, для нас всех являются волшебниками. Есть люди, которые готовы на добрые дела и днем, и ночью.Дети – это наши цветы, но эти цветы часто не замечают, как они обидели друг друга, создали какую – либо конфликтную ситуацию и не могут ее решить. Наш проект направлен на формирование дружеских взаимоотношений между детьми, уважение к ближнему своему, оказание помощи, совершенствовать умение детей оценивать свои поступки и поступки окружающих.Цель: Воспитание у детей положительных качеств характера, способствовать сплочению коллектива, мотивировать детей на совершение добрых поступков, добрых дел во благо других людей.Задачи:1. Формировать познавательные, регулятивные и коммуникативные навыки общения.2. Способствовать эмоциональному, духовно-нравственному и интеллектуальному развитию.3. Развивать уверенность в себе и своих возможностях.4. Формировать у детей положительное отношение ко всем людям.5. Уточнить представления детей о добрых и злых поступках и их последствиях, развивать умения высказывать свою точку зрения;6. Побуждать детей к положительным поступкам и делам;7. Воспитывать желание оставлять «добрый след» о себе в сердцах и душах других людей.8. Совершенствовать умение детей избегать ссор, уступать и договариваться друг с другом.9. Объяснить детям, что добрые дела доставляют радость.10. Рассказать детям о полезности и значимости труда.11. Закреплять знаний правил вежливого общения.12. Совершенствовать коммуникативные навыки (умения выслушивать товарища, искренно высказывать свое мнение, проявлять доброжелательность к суждениям других детей).13. Поощрять стремление ребенка совершать добрые поступки.14. Воспитывать доброту, отзывчивость, дружелюбие, желание сделать что-то для других людей, принести им пользу.Предполагаемый результат:1. Создание в группах необходимых условий по приобщению к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми.3. Способность детей договариваться, оказывать друг другу поддержку.4. Бережного отношения к окружающему миру, познанию себя и себе подобных.5. Воспитание гуманных чувств.6. Создание системы работы по ознакомлению детей с произведениями, пословицами и поговорками о добре.Подготовительный этап:1.Определение темы, цели и задач;2. Познакомить с проектом детей и родителей;3. Заинтересовать каждого ребенка тематикой проекта, поддержать его любознательность и устойчивый интерес к проблеме;4. Вовлечь родителей в совместную работу над проектом.Работа с родителями: Беседа родителей с детьми на тему: «Правила поведения в детском саду».Акция «Полечите книжку» (ремонт книг дома совместно родителей и детей).Продукт проектной деятельности: лепка сердец, коллективная работа – плакат «Тёплые ладошки».Основной этап:Понедельник. «Поговорим о доброте»Беседа на тему: «Мои хорошие поступки»Цель: Уточнить понятие детей о хороших и отрицательных поступках, воспитывать умение давать критическую оценку поступкам, воспитывать внимание и положительное отношение к красивым поступкам чувство осуждения отрицательных проявлений в поведении окружающих воспитывать желание проявлять положительное качество жизни. Упражнять детей выражать свои мысли законченными грамматическими правильными предложениями, воспитывать выразительность речи.Чтение художественной литературы: Г. Шалаева «Правила поведения для воспитанных детей.Слушание в аудиозаписи песен о доброте: «Если добрый ты» муз.М. Пляцковского, слова Б. Савельева из мультфильма «День рождения кота Леопольда», «Доброта» из мультфильма «Приключения поросенка Фунтика», «Что такое доброта?» (группа «Барбарики»)Трудовая деятельность: полив цветов.Цель: Воспитание поведения и положительных взаимоотношений между детьми: умение работать дружно и согласованно, доводить коллективный труд общими усилиями до нужного результата, доброжелательно оценивать труд товарищей, проявлять заботу о товарище, оказывать ему помощь и т. д.Игра на сплочение коллектива: «Волшебные картинки»Цель: воспитание привычки оценивать свой вклад в коллективную работу.Чтение сказки «Два жадных медвежонка».Вторник. «День вежливости».Беседа на тему: «Вежливость»Цель: совершенствовать умение детей пользоваться вежливыми словами, вырабатывать соответствующие навыки культурного поведения, соблюдать правила этикета, на примере образов литературных героев, стимулировать положительные формы поведения и тормозить негативные. Что общаться с окружающими нужно спокойно, без крика, что излагать свои просьбы следует вежливым тоном.Чтение В. Маяковского “Что такое хорошо, что такое плохо”Словесная игра «Комплименты»Цель: закрепить умение детей находить друг в друге хорошие черты, говорить друг другу комплименты и приятные вещи.Игра с мячом «Добрые и вежливые слова».Цель: упражнять детей в произношении вежливых слов, меткости, ловкости при приеме мяча от воспитателя; воспитывать культуру общения.Кормление птиц на участке: воспитывать желание заботиться о птицах, подкармливать их.Игры на сплочение коллектива: «Мышь и мышеловка»Цель: совершенствование умений детей преодолевать проблемы.Среда. «День маленького помощника».Беседа на тему: «Помощь родителям дома»Заучивание стихотворений, пословиц о добреПомощь младшему воспитателю в сервировке стола.Дидактическая игра: «Все наоборот»Цель: закрепление умений детей образовывать глаголы-антонимы.Подвижная игра: «Гуси - лебеди»Цель: Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу. Упражняться в беге с увертыванием.Трудовая деятельность: уборка мусора на участке группыЦель: Воспитание правильного отношения детей к собственному труду: трудолюбие, готовность участвовать в любом труде, не избегая неприятной работы, стремление доводить каждое дело до конца и привычка к трудовому усилию и т. п. Игра «Угадай по голосу»: развивать слуховое восприятие.Четверг. «День добрых сердец».Беседа на тему: «Добрый и злой»Цель: совершенствовать умение давать моральную оценку поступкам героев, воспитывать желание быть добрыми и гуманными. Помочь понять, что добрым можно назвать того человека, который всегда помогает окружающим, не остаётся равнодушным в трудных для других людей ситуациях, закрепить умение отличать добрые поступки, вызвать желание совершать добрые поступки по отношению к окружающим людям.Лепка «сердечек» из соленого тестаЦель: Познакомить с техникой тестопластики, способствовать развитию интереса к лепке из соленого теста. Развивать творческие способности, воображение, фантазию.Дидактическая игра «Поступки»: уточнить представления детей о добрых и злых поступках и их последствиях, развивать умения высказывать свою точку зрения.Кормление птиц на участке: воспитывать желание заботиться о птицах, подкармливать их.Словесная игра: «Кто больше всех назовёт вежливых слов»Цель: упражнять в произношении вежливых слов.Заучивание мирилок. Пятница. «День дружбы».Беседа на тему: «Хороший друг познается в беде».Цель: формировать представление о том, что настоящий друг умеет сопереживать, помогать в трудные минуты; развивать умение быть милосердными друг к другу.Словесная игра «Комплименты»Цель: закрепить умение детей находить друг в друге хорошие черты, говорить друг другу комплименты и приятные вещиДидактическая игра: «Оцени поступок»Цель: с помощью сюжетных картинок развивать представления о добрых и плохих поступках, характеризовать и оценивать поступки, воспитывать чуткость, доброжелательность.Ритуал прощания «Дружные ребята».Заключительный этап:Подведение итогов, сюрпризный момент.Дидактическая игра «Поступки: хорошо - плохо».Вывод:В ходе реализации проекта можно выделить следующие результаты:Дети хорошо понимают, что такое «зло», «добро», «дружба», «хороший поступок», «плохой поступок», «добрый человек».Дети знают, что такое «добрые и вежливые слова».Дети знают поговорки о добре и понимают их смысл.Дети научились понимать настроение других, выражать своё настроение с помощью красок.Повысилась активность участия родителей в жизнедеятельности группы.В группе созданы необходимые условия для формирования первоначальных представлений детей о нравственных чувствах и эмоциях.
