Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Конспект по ОБЖ «Моя безопасность»
Автор: Бондаренко Ольги Александровны
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Конспект по ОБЖ «Моя безопасность»
Автор: Бондаренко Ольги Александровны
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №1 станицы Копанскоймуниципального образования Ейский район Конспект по ОБЖ для детей подготовительной группы тема: «Моя безопасность» Воспитатель: Бондаренко О.А.Март, 2022г.Цель: закрепить знания о безопасности жизнедеятельности, правила поведения на улице, в лесу.Задачи:Образовательные:- закреплять знания опасных ситуаций, которые могут возникнуть в быту;- обучать основам личной безопасности;- учить отвечать на вопросы полным предложением;Развивающие:- развивать навыки безопасного поведения на проезжей части;- развивать речь, память, мышление, внимание;Воспитательные:- воспитывать культуру поведения на улице, вблизи проезжей части, в лесу;- воспитывать бережное отношение к природе;- воспитывать ответственность за себя и за других;- воспитывать бережное отношение к своему здоровью и безопасности окружающих.Предварительная работа:- рассматривание иллюстраций по безопасности;- беседы по безопасности в быту, детском саду, на улице;- беседы о культуре поведения на улице, общественном транспорте, в лесу;- дидактические игры по безопасности;Оборудование: конверт с письмом, атрибуты по дорожному движению, дорожные знаки, «книги с картинками», карточки для выполнения заданий, декорация лесной полянки. Ход:Воспитатель: Ребята, я знаю, что вы очень любите путешествовать. Сегодня оно будет необычное, мы отправимся в страну безопасности. Поможет нам в этом Профессор Чудаков который прислал нам письмо.Здравствуйте!- Я за вами наблюдал еще в старшей группе, когда вы проходили через дорогу, идя в детский сад, во время игр на площадке и дома; как эвакуировались во время учебной тревоги по пожарной безопасности.Я доволен знаниями. И теперь хочу посмотреть, как вы будите оценивать обстановку во время путешествия в страну безопасности. Я приготовил конверты с заданиями, во время путешествия вы будете получать их. Удачи! - Скажите пожалуйста, как вы понимаете слово безопасность?Д. Безопасность – это умение вести себя так, чтобы не случилось никакой беды и неприятностей, когда жизни ничего не угрожает. (когда нам хорошо, спокойно).Воспитатель: - Где нас может подстерегать опасность?Ответы детей. (дома, на улице, в лесу, на лугу, на реке и т.д.)Воспитатель. Открывает конверт.(По городу, по улице не ходят просто так:Когда не знаешь правила, легко попасть впросак!Все время будь внимательным и помни наперед.Свои имеют правилаШофер и пешеход).- Скажите, о каких правилах идет речь в стихотворении? (правилах дорожного движения)- Как вы думаете, почему надо знать правила дорожного движения? (Ответы детей).- Важно не только знать, но и выполнять, чтобы не попасть в опасную ситуацию и не причинить вред своему здоровью и здоровью окружающих.- Какие вы знаете правила дорожного движения?Чтобы правильно вести себя на дороге, нам помогают знаки.- Как называются эти знаки? («Пешеходный переход», знак светофора, «Подземный переход», «Надземный переход», запрещающий – «Проезд запрещен», предупреждающий – «Осторожно! Дети!», «Движение пешеходов запрещено», «Велосипедная дорожка», «Движение на велосипедах запрещено!»).- Какой формы бывают знаки? Какого цвета?- Посмотрите, красный сигнал светофора, что он обозначает? (запрещает движение).- Существуют запрещающие знаки. Это знаки круглой формы с красной окантовкой по краю. Желтый сигнал предупреждает о смене сигнала светофора.- Существуют знаки – предупреждают человека о чем-либо.Это – предупреждающие знаки, они имеют треугольную форму и красную окантовку. А зеленому, разрешающему, соответствуют информационно-указательные. Это - знаки синего цвета квадратной или треугольной формы.- Назовите форму запрещающего знака. (круглая).- Форма предупреждающего (треугольная).- Сейчас мы выполним задание профессора.Задание: «Поставь нужный знак»Воспитатель: У вас на столах находятся карточки и лотки со знаками дорожного движения и сигналами светофора. Ребята, ваша задача определить ситуацию и поставить нужный знак.Воспитатель: индивидуальные вопросы детям:Маша, какой ты сигнал светофора добавила?Дима, как ты определил, что здесь должен быть знак, обозначающий пешеходный переход?Света, назови, какие ты добавила знаки? А что обозначает … знак?Молодцы!С одной проблемой нашей безопасности мы уже разобрались. Пришло время открыть второе письмо.Посмотрите на фотографию. Кто на ней изображен и что необычного вы заметили.В: У Вани перемотана рука. Как вы думаете что случилось.Д: Ожог после пожара.Сегодня мы с вами поговорим о тех опасностях, которые могут приключиться с каждым из нас, и мы должны знать, как правильно вести себя, чтобы справиться с любой опасностью, даже самой незнакомой.Назовите причины?(Ответы детей: игры со спичками, керосин, бензин, забывчивость, неисправная электропроводка и т. д.)Воспитатель: Да, действительно, огонь – стихия яркая, привлекательная, но в тоже время и очень опасная.Воспитатель: Если огонь становится опасным, как человек может с ним справиться?Дети: Его нужно потушить.Воспитатель: Чего же «боится» огонь?Дети: Воды, снега, песка, земли. Опыт №1.Воспитатель: А давайте проверим правильность ваших утверждений. Я приготовила материал, который используют для тушения огня. Вы узнаете их?Дети: Да.Воспитатель: Проведем опыт: на горящую свечу прольем немного воды. (Ребенок выполняет указание воспитателя) Что происходит и почему?Дети: Огонь погас, потому что он боится воды.Аналогичные опыты проводятся с другими материалами: песком, землей, стиральным порошком.Опыт № 2Воспитатель: А теперь проведем последний опыт и сделаем соответствующие выводы. Горящую свечу мы плотно накроем стеклянной банкой. Что происходит с огнем?Дети: Он гаснет.Воспитатель: Почему наш огонек через некоторое время погас? Я подскажу: без воздуха огонь существовать не может. Поэтому когда доступ воздуха в банку прекратился, огонь погас. Воспитатель: Молодцы, ребята, благодаря нашим знаниям мы смогли провести эти опыты без травм и пожаров. Еще раз послушайте правила, которые нужно не только знать, но и выполнять:не играй со спичками выключай электроприборы не зажигай газ Молодцы. При возникновении пожара мы должны позвонить по номеру 01.(показываю карточку с номером 01) Давайте запомним его.Знает каждый гражданинЭтот номер 01Если к вам пришла бедаПозвони скорей тудаПри пожаре могут сгореть вещи, квартира, но главное могут погибнуть люди. Что же делать, если в доме начался пожар?Я предлагаю вам посмотреть картинки и вывести по ним правило.Рассматривание картинок иллюстраций по теме пожар.С еще одной проблемой нашей безопасности мы уже разобрались. Пришло время отдохнуть.Физкультминутка.Вновь пошли мы по дорожкеСкачем мы на правой ножке,И по этой же дорожкеСкачем мы на левой ножке.По тропинке побежим.До полянки добежим.На полянке, на полянкеМы попрыгаем как зайки.Стоп. Немного отдохнем,И теперь пешком пойдем.Воспитатель: Вот мы и прибыли на лесную полянку. Посмотрите вокруг: Вдохните аромат леса.Дыхательная гимнастика. Пришло время открыть третье письмо.- Что вы видите на картинке? (Гнездо на дереве, муравейник, грибы, ежика, белку)Беседа о том, как вести в лесу- Как правильно поступить, чтобы не навредить природе? (Дети называют).- Какая опасность может нас подстерегать в лесу?Чтобы защитить себя от укусов клещей, насекомых, змей оденем брюки, сапоги, куртки, головные уборы. (Одеваем воображаемую одежду).Воспитатель: Молодцы. - Что может быть запрещено в лесу? Задание профессора: «Наклей полоску».Дети подходят к столам, где лежат запрещающие знаки. Воспитатель: Какой знак получился?- Что означает твой знак?- Твой знак запрещает…?Итоговая рефлексия:Воспитатель: Дети, чем понравилось наше путешествие?- Какие правила надо соблюдать на дороге?- Назовите знаки дорожного движения.- Какой знак был в конверте в лесу?- Что делать, чтобы быть здоровыми?С экрана профессор Чудаков хвалит детей.
