Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Инновационные формы воспитательной работы в дополнительном образовании
Автор: Тристанова Елена Николаевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Инновационные формы воспитательной работы в дополнительном образовании
Автор: Тристанова Елена Николаевна
Тема: Формирование гражданской позиции воспитанников через различные виды воспитательной и досуговой деятельности «И в торжественные годины и в будни идея Отечества одинаково должна быть присуща сынам его, ибо только при ясном ее сознании человек приобретает право назвать себя гражданином». М. Е. Салтыков-Щедрин писалФормирования чувства патриотизма и гражданской зрелости через систему знаний и умений, опирающуюся на субъективный опыт личности школьника, через организацию различных видов деятельности, для достижения высокого уровня компетентностей воспитанника. Достижению этой цели служит решение задач по формированию следующих качеств личности воспитанника :1. Повышение чувства ответственности за свои поступки, действия;2. Формирование устойчивой активной жизненной позиции гражданина - патриота своей Родины;3. Социализация личности;4. Любовь к Отечеству, к людям. Патриотическое воспитание на мероприятиях - процесс воздействия на воспитанников с целью осознанного восприятия ими исторических знаний о лучших традициях российского народа, героической борьбе, подвигах, талантах, нравственных качествах сынов Отечества, любви к гербу, флагу, гимну страны.На сегодняшний день, наравне с другими стратегическими целями государства, немаловажное значение занимает гражданско-патриотическое воспитание подрастающего поколения. Через стремление к стабильному и устойчивому социальному развитию общества определяются содержание и основные пути развития системы патриотического воспитания, которые направлены на дальнейшее формирование патриотического сознания российских граждан как важнейшей ценности, одной из основ духовно-нравственного единства общества. В настоящее время по всей России ведется всесторонняя работа по формированию гражданского общества и правового государства. Гражданственность, патриотизм определяют активную жизненную позицию детей: Формирование гражданского самосознания должно проходить через собственное чувствование каждого человека. Родина нуждается в каждом из своих сынов и дочерей, которые, используя свои права и свободу, неукоснительно соблюдают свои обязанности перед государством, другими людьми. Забота об общем благе является основой благосостояния каждого.В любом обществе на любом этапе его развития образование выполняет социальный заказ. Именно в период утраты идеалов возрождение страны начинается с патриотизма, формирования русского национального самосознания. Сухомлинский В. А. писал: «Я стремлюсь к тому, чтобы уже в годы детства в сознании каждого маленького гражданина утверждалась нерушимая, незыблемая, непреложная вера в нравственные святыни нашего Отечества, народа. Но ни во что не верящий человек не может быть ни духовно сильным, ни нравственно чистым, ни мужественным». Высокая нравственность гражданина предполагает высокую отдачу в служении Отечеству, делу, человеку, что является составляющими патриотизма. Воспитание любви к Отечеству в современных условиях является делом непростым. Пессимизм, поразивший значительную часть взрослого населения по причине трудностей переживаемого момента, передается детям и подросткам. Это проявляется в снижении их гражданской активности, общей культуры, невостребованности интеллектуальных способностей, утрате нравственных качеств. В таких условиях тем более важно вселять оптимизм в души воспитанников, осуществлять патриотическое воспитание на глубоком изучении исторического прошлого своей Родины.В «Повести временных лет» имеет место описание того, как князь Святослав в трудную минуту обратился к воинам с такими словами: «Да не посрамим земли Русской, но ляжем костьми тут, мертвый сраму не имут…». В России с древнейших времен и на протяжении всей истории патриотизм является одним из главнейших приоритетов. Какой же смысл отходить от традиций патриотизма? Поэтому ведущая педагогическая идея опыта заключается в воспитании любви к Отечеству, преданности и верности ему на основе знания истории родной страны и уважения к славным страницам прошлого нашей Родины. Чувство патриотизма, воспитанное не поучениями и нравоучениями, а примерами героической борьбы, подвигов, талантов русского народа высветит и все остальные позитивные качества растущего человека. Формированию гражданской позиции воспитанников способствует активное применение в педагогической деятельности современных образовательных технологий:- здоровьесберегающие технологии; - технологии проектной деятельности;- технология исследовательской деятельности;- информационно-коммуникационные технологии;- личностно-ориентированные технологии;- игровая технология. Мной была разработана программа по гражданско-патриотическому воспитанию «Аз и Буки юного патриота», проект по гражданско-патриотическому воспитанию «Дорогой героев».Данная программа представляет собой современное понимание значимости гражданско-патриотического воспитания как одного из приоритетных направлений системы образования в целом. Содержание программы раскрывается посредством изложения совокупности основных идей, определяющих направленность, характер и другие компоненты гражданской позиции учащихся. Данную программу следует рассматривать как шаг на пути решения проблемы воспитания гражданина. Воспитание и социализация детей, обеспечивающие их духовно-нравственное развитие, интегрируют во все основные виды их деятельности : урочную, внеурочную. Базовые ценности отражены в содержании воспитательных мероприятий :• Праздники «День Земли»; «Капелька воды» Акция «Посади дерево»• Семейные часы, посвящённые малой Родине;• Выставки рисунков «Война глазами детей»;• Творческая мастерская «Подарок ветерану»;• Экскурсии в районный музей;• Спортивный турнир «Герой дня»,• Конкурсная программа «Следопыты»;• Встреча с ветераном Великой Отечественной войны;• Организация и проведение праздничного концерта и выставки ко Дню Победы.Китайская мудрость гласит: «Я слышу – я забываю, я вижу – я запоминаю, я делаю – я усваиваю». В системно-деятельностном подходе категория «деятельности» занимает одно из ключевых мест, а деятельность сама рассматривается как своего рода система.Для того, чтобы знания моих воспитанников были результатом их собственных поисков, необходимо организовать эти поиски, управлять, развивать их познавательную деятельность. Именно на это, как мне кажется, и ориентированы педагогические технологии, о которых я сегодня рассказала.Только любовь, осмысление своей истории, уважение к предкам, искреннее сопереживание достижениям и недостаткам всех реформ государства могут выявить в человеке те душевные качества, которые и определяют его как личность, как гражданина. Если ребенок с детства принимает активное участие в жизни школы, района, то у него закладываются основы правовой грамотности, понимание гражданской активности. Создание условий для развития индивидуальных способностей каждого ребёнка, их совершенствование, формирование гражданской позиции – в это миссия объединения.
