Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Учебные конспекты как способ самостоятельной работы учащихся по информатике
Автор: Милованов Игорь Александрович
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Учебные конспекты как способ самостоятельной работы учащихся по информатике
Автор: Милованов Игорь Александрович
Фамилия, Имя________________________ класс _________число ______________ оценка _____п. 1.1. Информация и её свойстваИнформация и сигнал Слово информация переводится с латинского языка как _______________ ______________________________________________________________________ Информация для человека – это____________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________.Непрерывный сигнал принимает __________________________________ ______________________________________________________________________. Дискретный сигнал принимает _____________________________________ ______________________________________________________________________. Виды информации Человек использует для восприятия сигналов из внешнего мира следующие органы чувств: _______________________________________________________________________________________ ______________________________ ______________________________ По способу восприятия различают следующие виды информации: а)_________________, воспринимается с помощью ___________________________, содержит примерно ____% всей получаемой информации, например ___________________________________________________б)_________________, воспринимается с помощью ___________________________, содержит примерно ____% всей получаемой информации, например ___________________________________________________в)_________________, воспринимается с помощью ___________________________, содержит примерно ____% всей получаемой информации, например ___________________________________________________г)_________________, воспринимается с помощью ___________________________, содержит примерно ____% всей получаемой информации, например ___________________________________________________д)_________________, воспринимается с помощью ___________________________, содержит примерно ____% всей получаемой информации, например ___________________________________________________Свойства информации Перечислите основные свойства информации: ______________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________.Информация объективна, если _____________________________________ _________________________________________________________________________.Такую информацию получают с помощью __________________________________ _________________________________________________________________________.Информация достоверна, если _____________________________________ _________________________________________________________________________.Примером недостоверной информации может быть__________________________ _________________________________________________________________________.Информация полна, если __________________________________________ _________________________________________________________________________.Неполная информация приводит к ______ __________________________________ _________________________________________________________________________.Информация актуальна, если _____________________________________ _________________________________________________________________________.Неактуальная информация является _____ __________________________________ _________________________________________________________________________.Информация полезна, если _____________________________________ _________________________________________________________________________.Примером бесполезной информации может быть ____________________________ _________________________________________________________________________.Информация понятна, если _____________________________________ _________________________________________________________________________.Примером непонятной информации может быть _____________________________ _________________________________________________________________________.Проанализируйте с точки зрения свойств следующую информацию: Ученик, уходя домой после уроков, просматривает расписание на следующий день.а) Информация объективна (да/нет), потому что ____________________________ ______________________________________________________________________б) Информация достоверна (да/нет), потому что ____________________________ ______________________________________________________________________а) Информация полная (да/нет), потому что ________________________________ ______________________________________________________________________а) Информация актуальная (да/нет), потому что _____________________________ _______________________________________________________________________а) Информация полезна (да/нет), потому что ________________________________ ________________________________________________________________________а) Информация понятна (да/нет), потому что ________________________________ ________________________________________________________________________
