Интегрированное занятие в средней группе с применением нетрадиционных методов рисования «Путешествие в зимнее царство»
Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Интегрированное занятие в средней группе с применением нетрадиционных методов рисования «Путешествие в зимнее царство»
Автор: Бурковецкая Наталья Константиновна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Интегрированное занятие в средней группе с применением нетрадиционных методов рисования «Путешествие в зимнее царство»
Автор: Бурковецкая Наталья Константиновна
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Колосок» городского поселения Петров Вал Камышинского муниципального района Волгоградской областиИнтегрированное занятие в средней группе с применением нетрадиционных методов рисования «Путешествие в зимнее царство»Подготовила и провела : Бурковецкая Н.КТема: «Путешествие в зимнее царство»Возрастная группа: средняя (4-5 лет) .Цель: Обобщить и систематизировать представление о зиме.Задачи:1. СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ:- Формировать у детей чувство сплоченности, единства, положительного эмоционального настроя внутри коллектива;- Развивать умение высказывать свою точку зрения, слушать сверстников и поддерживать беседу.- Воспитывать отзывчивость, чувство взаимовыручки.2. ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ:• Закрепить в сознании детей признаки зимы, сезонные изменения в природе.3. РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ:• Активизировать словарный запас детей;4. ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ:• Развивать творческие способности при создании снежинки; способствовать появлению желания самостоятельно придумать ритмичный узор; закрепить навыки рисования солью.5. ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ:• Способствовать сохранению и укреплению физического и психического здоровья детей средствами физкультминутки;• Способствовать развитию бережного отношения к своему здоровью.Интеграция образовательных областей:Социально-коммуникативное развитие;Познавательное развитие;Художественно - эстетическое развитие;Речевое развитие;Физическое развитие.Оборудование:Для воспитателя: костюм зимы, деревья и снежинки для оформления группы, аудиозапись со звуками вьюги, шаль, снежинки с заданиями, имитация сугробов из сшитых подушек, большая снежинка, обруч, мультимедийный проектор, экран, сундучок, корзинка с зефиром.Для детей: снежинки на ниточках для дыхательной гимнастики (по количеству детей), листы бумаги для комочков, листы голубого картона, клей, кисточки по количеству детей, соль «экстра», салфетки, тарелочки.Предварительная работа:Наблюдения за сезонными изменениями в природе зимой на прогулочном участке;Беседы о характерных признаках зимы, какую одежду и обувь необходимо надевать зимой, чтобы не простудиться, какие зимние развлечения актуальны для детей;Чтение стихов, сказок, рассказов о зиме. Разучивание стихов и физкультминуток о зиме. Рассматривание иллюстраций с зимними пейзажами и забавами;Знакомство с техникой «рисование солью»;Взаимодействие с родителями: оформление родительского уголка по теме – рекомендации, как одевать ребенка в зимний период времени, в какие подвижные игры можно поиграть с ребенком на улице зимой, пословицы и поговорки о зиме, а также приметы зимы;Ход совместной деятельностиI. Мотивационно – ориентировочный, организационный этап.Под музыкальное сопровождение (вой вьюги) в группу входит воспитатель в костюме Зимы.Зима: Здравствуйте, ребята! Вы знаете, кто я? Попробуйте отгадать загадку и узнаете о каком времени года идет речьСолнце землю греет слабо,По ночам трещит мороз,Во дворе у снежной бабы.Побелел морковный нос.В речке стала вдруг вода неподвижна и тверда,Вьюга злится, снег кружится,Заметает все кругом белоснежным серебром.(Ответы детей)Зима: Да, верно, я - зима.Ребята, а хотели бы вы побывать у меня в гостях?(ответы детей)Зима: Тогда давайте будем собираться в дорогу.- Мы с вами в такой одежде пойдем в зимний лес?- Конечно. Нам с вами необходимо надеть теплые вещи.Тактильная игра-массаж “ Собираемся на прогулку”(С помощью имитации дети надевают одежду)Зима: Что мы с вами наденем на зимнюю прогулку?(ответы детей)Зима: Правильно.Надеваем носки ,штаны,надеваем кофты и застегиваем их на пуговицы,надеваем валенки;надеваем шапки;надеваем куртки и застегиваем молнию,завязываем шарфы и надеваем варежки..- Что, готовы?- Тогда отправляемся! Закрываем глазки и кружимся .Повертелись - покружились у красавицы зимы в гостях очутились.(Дети под музыкальное сопровождение кружатся вместе с Зимой с закрытыми глазами.)II. Основной(Слайд №1 Картинка зимнего царства)Зима: Вот мы и очутились у меня в гостях.- Пока вы кружились закрытыми глазами, что вы увидели в зимнем лесу?- Молодцы. Очень интересно.- Посмотрите, там вдалеке виднеется мое царство. Очень много снега намело, сугробы кругом. Чтобы добраться до моего царства, вам необходимо пройти через сугробы, высоко поднимая ноги.(Дети шагают, высоко поднимая ноги и садятся на стульчики)Зима: Ребята, а кто из вас знает стихи про зиму? Мне бы очень хотелось послушать.- Спасибо большое. Мне очень приятно слышать такие красивые стихи про меня.- Ребята, скажите пожалуйста, что происходит с природой, когда наступает зима?(Ответы детей)Зима: Скажите ребята, чем вы любите заниматься в это чудесное, сказочное время года?(Ответы детей)Зима: Отлично! Вот сейчас я предлагаю Вам каждому слепить снежные комочки. Но эти снежки будут не из снега, а из бумаги.(Лепят снежки)Зима: Здорово! А хотите своими снежками попасть в прорубь?(Дети кидают свои снежки в обруч) Зима: Ребята, а каким бывает снег?-Из чего состоит снег?-На что похожи снежинки?- На что похож снег?- Какие же Вы молодцы. Вы все знаете про зиму.Зима: Ребятки, у меня кое-что есть для вас, закройте пожалуйста глазки.(в это время Зима каждому дает по снежинке, привязанной на ниточке) .Зима: Ой, посмотрите, что же у вас такое на ладошках?-А какие они снежинки?- Действительно, снежинки белые, узорчатые, легкие. Давайте мы сейчас превратимся с Вами в снежинок и сделаем дыхательную гимнастику:С неба падают зимоюИ кружатся над землёюЛегкие пушинки,Белые снежинки.Нужно глубоко вдохнуть,Чтобы на снежинку нам подуть.- Ой, ребята, посмотрите, вот мы и дошли с вами до моего зимнего замка, но чтобы в него войти необходимо выполнить задание. Вам нужно быть очень внимательными и найти ошибки в утверждениях:(утверждения написаны на снежинках)1. Наступила зима. Кругом бело. Под деревьями появились подснежники.2. Зима у нас морозная, снежная. Теплый снег падает на землю. Дети катаются на санках, играют в снежки.3. Под окном кружится снег. В весеннем лесу трещит мороз.4. Зимой в лесу на снегу можно увидеть у медведя. Он бродит по зимнему лесу и ищет, чем бы полакомиться.5. Зимой птицам холодно и голодно. Дети им помогают. Они насыпают в кормушки крошки хлеба, семечки.6. Пройдёт зима, уйдут морозы и метели. И наступит лето.7. Зимой дети катаются на лыжах, а летом - на велосипедах.- Вы все верно ответили и дверь в мой снежный замок открыта для вас.Проходите, дорогие гости.Зима: Ребята, я хочу вам показать свою красивую волшебную шаль, украшенную снежинками. Когда я хочу, чтобы на землю шел снег, я встряхиваю свою шаль, и тогда снежинки разлетаются по всему свету. Хотите посмотреть?(Зима достает свою шаль)Зима: Ребята! Случилась беда! Мои снежинки пропали! Что же теперь делать? Как же зиме без снега?Зима: Я придумала! А может вы, ребята, мне поможете, и нарисуете снежинки?(Ответы детей)Зима: Спасибо, ребята. Тогда пройдемте в мою мастерскую.(Дети садятся за столы) .Зима: У меня есть волшебный снег, а волшебный он, потому что не тает.Это тоже кристаллики, но не снега, а соли. И сейчас мы с помощью соли и клея нарисуем красивые снежинки.Зима: Нужно обмакнуть кисточку в клей и нарисовать на синем листе картона снежинку, а затем на нее аккуратно посыпать соль. А затем нужно стряхнуть излишки соли в тарелочки.(Рисование снежинок)Зима: Вы, очень хорошо справились с работой. У вас получились прекрасные снежинки, даже лучше, чем были у меня! Давайте мы их положим на шаль, чтобы она вновь стала волшебной. Посмотрите, какая она стала красивая! За это я угощу вас вкусными снежными шариками.- Почему вы не хотите моего угощения?- Хорошо, тогда я немного поколдую.(Зима превращает снег в зефир и угощает детей).А теперь вам пора возвращаться в детский сад. Вот вам снежинка, она поможет детский сад найти. Для этого нужно сказать “волшебные” слова.«Снежинка кружится раз, снежинка кружится два, снежинка кружится три, ребятам в детский сад попасть помоги».(Дети закрывают глаза и кружатся под музыку, а в это время Зима снимает костюм и превращается в воспитателя.)III. Заключительный этапВоспитатель: Наконец-то вы вернулись, а я вас заждалась.- Какое у вас настроение после путешествия?- Что было для Вас самым сложным на пути к замку Зимы?- А что заставило подняться вашему настроению?- А давайте все вместе посмотрим на ваши снежинки.- Я очень горжусь вами, что вы помогли Зимушке - зиме. Молодцы!
