Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Проект по нравственно-патриотическому воспитанию "Маленькие патриоты России"
Автор: Русских О.А. Никитина Т.А.
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Проект по нравственно-патриотическому воспитанию "Маленькие патриоты России"
Автор: Русских О.А. Никитина Т.А.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Нижневартовска детский сад № 37 «Дружная семейка»ПРОЕКТ ПО НРАВСТВЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ«МАЛЕНЬКИЕ ПАТРИОТЫ РОССИИ»для детей 4-5 летПодготовили:Русских О.А.Никитина Т.А.г. НижневартовскАктуальностьРодина, Отечество. … В корнях этих слов близкие каждому образы: мать и отец, родители, те, кто дает жизнь новому существу. Воспитание чувства патриотизма у дошкольников – процесс сложный и длительный. Любовь к близким людям, к детскому саду, к родному городу и родной стране играют огромную роль в становлении личности ребенка.В последние годы идет переосмысление сущности патриотического воспитания: идея воспитания патриотизма и гражданственности, приобретая все большее общественное значение, становится задачей государственной важности. Современные исследователи в качестве основополагающего фактора интеграции социальных и педагогических условий в патриотическом и гражданском воспитании дошкольников рассматривают национально – региональный компонент. При этом акцент делается на воспитание любви к родному дому, природе, культуре малой Родины.Знакомство детей с родным краем: с историко-культурными, национальными, географическими, природными особенностями формирует у них такие черты характера, которые помогут им стать патриотом и гражданином своей Родины. Ведь, яркие впечатления о родной природе, об истории родного края, полученные в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь.Поэт Симонов в стихотворении “Родина” пишет:“Ты вспоминаешь не страну большую, которую изъездил и узнал.Ты вспоминаешь Родину такую, какой её ты в детстве увидал”И действительно, как не велика наша страна, человек связывает свое чувство любви к ней с теми местами, где он родился, вырос; с улицей, по которой ходил не раз; с двором, где посадил первое деревце.Пояснительная записка Патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного учреждения. Чувство патриотизма многогранно по содержанию – это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности с окружающим миром, и желание сохранять и приумножать богатство своей родины.По этому нашей задачей, как педагогов, является: воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, городу, стране; формирование бережного отношения к природе и всему живому; воспитание уважения к труду; развитие интереса к русским традициям и промыслам; формирование элементарных знаний о правах человека; расширение представлений о городах, знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн); развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны; формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям. Данные задачи решаются во всех видах детской деятельности: на занятиях, в играх, в быту.Патриотическое воспитание ребенка - сложный педагогический процесс. В основе него лежит развитие нравственных чувств. Чувство Родины начинается у ребенка с отношений к семье, к самым близким людям: к матери, отцу, бабушке, дедушке – это корни, связывающие его с родным домом и ближайшем окружением. Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой малыш, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе. И хотя многие впечатления не осознаны им глубоко, но пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности патриота.У каждого народа свои сказки и все они передают от поколения к поколению нравственные ценности: добро, дружбу, взаимопомощь, трудолюбие. Произведение устного народного творчества не только формирует любовь к традициям своего народа, но и способствует развитию личности в духе патриотизма.Немалое значение для воспитания у детей интереса и любви к родному краю имеет ближайшее окружение. Постепенно ребенок знакомится с детским садом, своей улицей, городом, а затем и страной, ее столицей и символами.Паспорт проектаОсновные принципы реализации проекта:Доступность (соответствие дидактической задачи возрастным и индивидуальным возможностям детей); Повторяемость (закрепление и усложнение одной и той же игры); Актуальность дидактического материала (актуальные формулировки задач, наглядные пособия и др.) Коллективность; Элемент новизны (внесение новых атрибутов, возможность проявления творчества). Принципы и подходы с учетом ФГОС ДОПроект разработан в соответствии с ФГОС ДО:уважать личность ребенка; реализовать Проект в игровой форме; учитывать индивидуальные особенности ребенка; способствовать взаимодействию детей и взрослых, признавать ребенка полноценным участником; способствовать проявлениям самостоятельности детей в различных видах деятельности; соблюдать требования, методы, возраст и особенности развития детей; учёт этнической культуры; продукты творчества детей принимать, в независимости от их формы, содержания и качества; вовлекать детей в художественное творчество. Этапы реализации проекта:Первый этап - аналитический (1 я половина сентября)Цель: создать условия для реализации проекта.- Изучение и анализ методической литературы;- Применение накопленного педагогического опыта;- Определение целей и задач, организационных и содержательных условий, направлений, форм, методов приемов и средств;- Подборка методической, научно-популярной и художественной литературы,иллюстрированного материала, игрушек, атрибутов для игровой деятельности понравственно-патриотическому воспитанию;- Подборка дидактических игр;-Разработка занятий с использованием ИКТ;- Создание и проведение опроса детей для определения знаний о Родине; - Разработка проектаВторой этап – диагностический (2 половина сентября)Отбор диагностического и развивающего материала происходит с учётом возрастных особенностей, то, что ребёнок может усвоить в процессе обучения и его зоны ближайшего развития.Цель: выявить уровень сформированности представлений по патриотическому воспитанию у детей среднего дошкольного возраста.- Создать благоприятные условия, организовать РППС.- Привлекать родителей к участию в семейных конкурсах - МониторингДля выявления уровня знаний по нравственно-патриотическому воспитанию был использован метод опроса с помощью анкетирования.Оценка ответов детей проходила по следующему принципу:- наличие ответов на вопросы;- адекватность ответов;- полнота;- активность ребенка в ходе беседы, проявление интереса.По результатам тестирования определялись уровни знания как высокий, средний и низкий.3 балла - Знает своё имя, фамилию, пол, адрес, членов семьи, место работы родителей. Проявляет активный познавательный интерес к прошлому и настоящему своего народа, своей семьи, родного города. Знает некоторые сведения об его истории, достопримечательностях, знаменитых людях. Проявляет интерес к стране, в которой живёт. Выражает положительное отношение к миру, к своему городу, дружбе, ко всему живому. Правильно понимает эмоциональное состояние других, активно выражает готовность помочь.2 балла - Знает своё имя, фамилию. Может назвать членов семьи. Выражает интерес к прошлому и настоящему своего народа, семьи, города. Имеет представления о природных богатствах края, достопримечательностях города. Внимателен к эмоциональному состоянию других, проявляет сочувствие. По-доброму относится к людям, живой природе. 1 балл - Знает своё имя, фамилию. Затрудняется ответить на вопрос, где работают и чем занимаются родители. Имеет некоторые представления о прошлом своего народа, его культуре. Проявляет неустойчивый интерес к истории своего города, его достопримечательностям. Слабо ориентируется в эмоциональных состояниях окружающих, наряду с добрыми поступками часто наблюдаются проявления негативного поведения и отношения к окружающему миру.Тематическое планированиеОКТЯБРЬ Блок - «Моя семья» Беседа на тему «Я горжусь трудом своих родителей». Пальчиковые игры по теме «Семья» НОД «Семья» Дидактические игры «Для чего человеку имя», «Как тебя зовут по-другому». Работа над понятиями: семья, фамилия, имя, отчество. Фотоколлаж «Мои летние каникулы» Работа с родителями: Консультация «Роль семьи в воспитании патриотических чувств у дошкольников»НОЯБРЬ Блок - «Моя семья»Сюжетно- ролевая игра "Семья" Инсценировка русской народной сказки "Три медведя" Рисование на тему «Портреты членов семьи». Чтение художественной литературы, стихотворений А. Барто «Семья», Е. Благинина «Посидим в тишине», Е. Карганова «Праздник бабушек и мам», «Про бабушек». Беседа «Как я помогаю дома» Д/и «Назови ласково» Изготовление генеологического дерева Работа с родителями: выставка рисунков «Моя семья»ДЕКАБРЬ Блок - «Мой детский сад»Беседа «Детский сад-наш дом родной» Конструирование - «Мебель для детского сада». Чтение художественной литературы: «Правила поведения в детском саду». (Правила поведения для воспитанных детей). Чтение рассказа Е. Пермяка «Как Маша стала большой». А. Барто стихи. Подвижные игры «Попади в цель», «Карусель» Труд в групповой комнате – протереть детскую мебель. Сюжетно- ролевая игра «Детский сад» Д/и «Что такое хорошо, а что такое плохо» «Мастерская Деда Мороза» Работа с родителями: новогодний утренник, выставка рисунков, поделок «Зимушка хрустальная»ЯНВАРЬ Блок - «Мой детский сад»Беседа «Безопасность в нашей группе - от шалости до беды – один шаг» Просмотр презентации «Профессии в детском саду» Инсценировка русской народной сказки "Теремок" Слушание песен о детском саде Чтение художественной литературы: «Все работы хороши», «Я иду в детский сад», И. Гурина «Воспитатель», И. Демьянов «В детский сад пришла я с мамой», Н. Лоткин «Тихий час». Фотоколлаж «Один день в детском саду» Работа с родителями: консультация «Безопасность в детском саду»ФЕВРАЛЬ Блок - «Я живу в России»Беседа «Я люблю тебя, Россия» Презентация «Государственная символика России» Лепка «Флаг России» Раскрашивание матрешек Презентация «Русские народные игрушки» Прослушивание гимна России Дидактические игры «Белый, синий, красный», «Символика России», «Костюмы народов России». Подвижные русские народные игры «Гуси – лебеди», «Золотые ворота». Чтение стихотворений: М. Бебина «Российский Флаг», А. Александров «Российский триколор», С. Зайцева «Флаг родной», Е. Синицына «Берегите Россию», А.В. Жигулина «О, Родина!» Выставка рисунков, посвященная 23 февраля Изготовление поздравительных открыток для пап и дедушек. Работа с родителями: выставка армейских альбомов «Есть такая профессия -Родину защищать»МАРТ Блок - «Мой родной город-Нижневартовск»НОД «Город, в котором я живу» Презентация «Достопримечательности Нижневартовска» Сюжетно-ролевые игры: «Почта», «Магазин», «Больница» Рассматривание альбома «История моего города» Д/и «Что нужно для работы нефтянику», «Собери герб Нижневартовска». Тематическая выставка «Нижневартовск-моя малая родина» Презентация «Природные богатства нашего края». Беседа на тему «Мама – самое прекрасное слово на земле» Работа с родителями: Консультация «Интересные места в нашем городе. Куда пойти с ребенком»АПРЕЛЬБлок - «Я живу в Югре»Рассматривание альбома «Наш край-Югра» НОД «Путешествие по Югре» Чтение мансийских сказок «Богатырь и кедровое зёрнышко» «Гордый олень» П/и «Оленьи упряжки», «Хейро» Презентация «Праздники народов ханты и манси» Раскрашивание одежды хантов Изготовление кукол Акань совместно с родителями Работа с родителями: тематическая выставка рисунков «Мой город-мой дом»МАЙ Блок - «Этот день Победы»Беседа на тему «Этих дней не смолкнет слава» Рисование на тему «Салют в честь дня Победы» Слушание и пение фронтовых песен; заучивание стихов о войне Изготовление лепбука Выставка военной техники Итоговый мониторинг Работа с родителями: выставка совместных рисунков детей и родителей на 9 мая ЗАКЛЮЧЕНИЕВ настоящее время этот проект актуален и особенно труден, требует большого терпения, так как в молодых семьях вопросы воспитания патриотизма не считаются важными, и зачастую вызывают лишь недоумение.Привлечение семьи к патриотическому воспитанию детей требует от воспитателя особого такта, внимания и чуткости к каждому ребенку. Ключевую роль играет семья, т.к. именно семья выполняет ряд связанных с потребностями личности и общества функций: репродуктивную, воспитательную, хозяйственно-экономическую, духовно-эмоциональную и др.Формирование патриотических чувств проходит эффективнее, если установить тесную связь с семьёй. Позиция родителей является основой семейного воспитания ребёнка. С малых лет ребёнок может ощутить причастность к жизни своего народа, почувствовать себя сыном не только своих родителей, но и всего Отечества. Это чувство должно возникнуть ещё до того, как ребёнок осознает понятия «родина», «государство», «общество». Патриотическое воспитание формирует в будущем человеке любовь к другим людям, учит помогать людям, воспитывает в человеке благородство. Поэтому сегодня первоочередная задача всех педагогов воспитывать в детях любовь к родине, к своему городу, к своей семье и друзьям, учить помогать друг – другу, в общем, воспитать настоящего достойного человека – гражданина Российской Федерации.Одним из решений патриотического воспитания становится организация единого воспитательно-образовательного пространства для воспитанников, которое поддерживается в ДОУ и семье.
