Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Here we are" ("Мы все разные")
Автор: Лапшина Наталья Олеговна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Here we are" ("Мы все разные")
Автор: Лапшина Наталья Олеговна
Дата:Тема: “Here we are”. “Вот и мы”Класс: 6 УМК: Английский в фокусе (Spotlight 6)Авторы: Ю.Е.Ваулина, Д.Дули, О.Е.Подоляко, В.ЭвансМодуль 3: Here we are!Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний Цели и задачи урока:Основная практическая цель урока:Активизация и совершенствование овладением такими видами речевой деятельности как аудирование, чтение, говорение через выполнение заданий.Образовательная цель урока:Повторение и активизация ранее изученных лексических единиц во всех видах речевой деятельности, обобщение и систематизация знаний полученных по теме: “Here we are”. “Вот и мы”Воспитательная цель урока:Создание положительной мотивации для дальнейшего изучения языка; воспитание умения слушать друг друга, работать в группах; воспитание добросовестного отношения к учёбе; обучение обучающихся целеустремлённости, преодолению трудностей.Развивающая цель урока:Развитие памяти, внимания, речевых и мыслительных способностей обучающихся по пройденным темам Модуля 2, высказывания своего мнения.Образовательная, воспитательная и развивающая цели достигаются через основную практическую цель.Задачи, обеспечивающие достижение основной практической цели.Перенести лексико-грамматический материал модуля 2 для создание и решение речевых ситуаций. Совершенствовать лексические и грамматические навыки через умение правильно употреблять местоимения “some, any” и артикль “a” в разных предложениях. Совершенствовать знания в употреблении предлогов места и времени. Повышать мотивацию обучающихся к изучению английского языка. Формировать навыки физического, нравственного и социального здоровья. Ожидаемый учебный результат.В данном уроке планируется развитие предметных, метапредметных и личностных результатов.Планируемые результатыОбучающие (ориентированные на достижение предметных результатов обучения):1.Укрепление умения использовать пройденную лексику по теме “Я и мир вокруг меня”, а также грамматический материал: порядковые числительные, местоимения some, any, предлоги места и времени в письменной и устной речи2. Укрепление формирования навыка- аудирования с извлечением нужной информации- чтения с общим пониманием и чтения с извлечением конкретной информации-письма- говорения (в монологической и диалогической форме).Развивающие (ориентированные на достижение метапредметных результатов обучения):Познавательные: извлечение необходимой информации из прослушанного текста; умение находить в тексте информацию, для решения учебных задач; смысловое чтение как осмысление цели чтения и выбор видов чтения в зависимости от цели; умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме;Регулятивные: волевая саморегуляция, целеполагание как постановка учебной задачи и планирование своей деятельности в учебной ситуации; контроль и оценка своей работы и полученного результата;Коммуникативные: умение работать в паре и в группе, самостоятельно определять цели, роли, задавать вопросы, вырабатывать решения; осознанно использовать речевые средства в соответствии с ситуацией общения и коммуникативной задачей.Воспитательные (ориентированные на достижение личностных результатов обучения):Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;Осознание социальной, личностной значимости материала - формирование уважительного отношения к себе и окружающему миру, умение ценить своё окружение.Языковая компетенция:Расширение словарного запаса по теме «Окружающий мир». Формирование произносительных навыков, изучаемых лексических единиц, относящихся к данной теме. Соблюдение ритмико-интонационных особенностей, в диалогах этикетного характера. Методическое и техническое оснащение урока:учебник, звуковое приложение (CD) – для аудирования с тестовым заданием; карточки с заданиями по чтению; презентация лексического и грамматического материала, использование ИКТ: ноутбук, проектор, экран, заранее подготовленная мультимедийная презентация в PowerPoint.Технологическая карта урока
