Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Открытое занятие"Курочка Ряба"
Автор: Извозчикова Татьяна Васильевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Открытое занятие"Курочка Ряба"
Автор: Извозчикова Татьяна Васильевна
Конспект открытого занятия по физической культуре для детей группы раннего возраста МДОУ «Детский сад №25 «Светлячок» Воспитатель:Извозчикова Т.В. «Курочка Ряба».Цель. Формировать у детей интерес к занятием физической культуры.Задачи:Образовательные.1.Упражнять в ходьбе и беге стайкой в одном направлении.2. Закреплять умение ползать на четвереньках.3. Упражнять прокатыванию мяча в прямом направление .Развивающие:Развивать ловкость в игровом задании с мячом, координацию движений при ползании на четвереньках.Воспитательные.Воспитывать самостоятельность, интерес к занятию.Оборудование и пособие: игровые персонажи дед, баба, курочка Ряба, домик, мячи по количеству детей, тунель « Гусеница».Ход физкультурного занятия:Вводная часть. Воспитатель: - Ребята, помните, мы читали с вами сказку «курочка Ряба»?Я предлагаю сейчас отправиться в гости к деду и бабе, и познакомиться с этой курочкой.- Детки, детки, поспешите, ножками потопочите.Топ! Топ! Топ! Топ! (топают ножками)- Быстро, быстро топочите, и бегите, и бегите (бег).- А теперь мы отдохнем, и тихонечко пойдём (спокойная ходьба за воспитателем)- Вот мы и пришли с вами к домику дедушки и бабушки. Они сейчас отдыхают, а мы вспомним сказку.2. Основная частьВставайте на полянке, сделаем небольшую разминку (встают врассыпную)- Жили, были дед и баба. И была у них курочка Ряба:И. П.: свободное. Руки поднять вверх, потянуться, вернуться в И. П. (3р)- Снесла курочка яичко! Да не простое, а золотое:И. П.: ноги слегка расставлены. Наклоны вперёд, ручки тоже вперёд, ладошками вверх, вернуться в И. П. (3 раза)- Дед бил, бил, не разбил, баба била, била не разбила:И. П.: ноги слегка расставлены, руки опущены. Присесть, постучать кулачками по полу, вернуться в И. П. (3 раза)- Мышка бежала, хвостиком махнула, яичко покатилось, упало и разбилось:И. П.: дети встают на четвереньки. Повороты туловища вправо, влево.Основные виды движения.Воспитатель: - А теперь, давайте, как мышки побежим, на четвереньках, но ещё будем пролезать в норку. ( Дети ползут друг за другом, пролезая в тунель.)- Ребята, мышка хочет с нами поиграть. Давайте представим, что наше золотое яичко катится, надо очень аккуратно его катать. (Дети прокатывают мяч в прямом направление.)- Надоело нам катать, станем мы скакать, скакать. (дети прыгают).Мы скакали, мы шутили, за яичко вдруг задели, яичко покатилось и разбилось (дети садятся на четвереньки).-Плачет дед, плачет баба (взмахи кистями рук вверх).- Курочка кудахчет «не плачь дед, не плачь баба,…я снесу вам яичко другое, не золотое, а простое».- Давайте поиграем с курочкой подвижную игру « Вышла курочка – хохлатка».Вышла курочка – хохлатка, с нею жёлтые цыплятки, Квохчет курочка: «Ко-ко, не ходите далеко».На скамейке у дорожки улеглась и дремлет кошка…Кошка глазки открывает и цыпляток догоняет.(2р)3.Заключительная часть.Сейчас я предлагаю нам всем посмотреть, что у курочки в корзинке лежит, успокоим бабушку и дедушку. (Угощение для детей).- Вот и подошло к концу наше путешествие в сказку « Курочка – Ряба»! Попрощаемся с курочкой Рябой, дедушкой, бабушкой, и будем возвращаться домой.Зашагали ножки раз, два, три,Быстро по дорожке, посмотри!- Какие вы детки молодцы! Ой, а на плечиках у нас пылинки, надо сдуть. Набираем через носик воздух и сдуваем пылинку с одного плечика.А теперь ещё раз с другого плеча. Вот мы вернулись в деский сад.Анализ.Занятия по физической культуре проводятся с детками с целью освоения дошкольниками различных способов действий. Работа воспитателя направленна на проработку основных движений. Но вместе с этим, не следует забывать, что малышам будет интересен необычный сюжет занятия, сказочные персонажи. Именно поэтому в нашем занятии появились сказочные герои.. Рекомендации:Проводить подвижные и малоподвижные игры на ориентировку в пространстве, определение своего место положения в пространстве.Ежедневно проводить утреннюю гимнастику в соответствии с возрастными особенностями детей.Формировать умение: катать мяч в заданном направлении, бросать мяч двумя руками от груди, из-за головы; ударять мячом об пол, бросать его вверх 2-3 раза подряд и ловитьВывод:Таким образом, исходя из полученных данных, можно сделать вывод о том, что у детей ясельной группы развитие в пределах возрастной нормы.
