Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Наши друзья-деревья"
Автор: Степанова Мила Александровна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Наши друзья-деревья"
Автор: Степанова Мила Александровна
Целевая прогулкаПутешествие по экологической тропинкепо теме «Наши друзья – деревья»Программные задачи:Образовательные:Продолжать учить детей узнавать и называть деревья на экологической тропинке детского сада. Расширять и углублять знания детей о характерных особенностях сосны и ели. Познакомить с семенами хвойных деревьев. Сис те ма ти зи ро вать зна ния о не ко то рых осо бен но стях строе ния дерева. Развивающие:Развивать у детей память, внимание, умение соотносить в играх движения со словами. Раз ви вать во об ра же ние и ло ги че ское мыш ле ние. Раз ви вать уме ние «вхо дить» в об раз рас те ния (эм па тия). Воспитательные:Воспитывать интерес к разнообразию окружающего мира, стремление к сохранению его многообразия. Продолжить формирование основ экологической культуры через общение с природой (деревьями) на экологической тропинке. Воспитывать любовь к природе через прямое общение с ней, восприятие её красоты и многообразия. Предварительная работа:- Разучивание стихотворений о березе, ели и сосне- Продуктивная деятельность: «Весенние деревья»Материалы и оборудование:- Письмо детям от хозяина тропинки старичка – Лесовичка - Шишки и хвоинки сосны и ели для каждого ребенка в корзинке.- Семена сосны в коробочке- Воронки из пластиковых бутылок на каждого ребенка для игрыХод прогулки:Дети с воспитателем выходят на улицу.Воспитатель:- Ребята, нам пришло письмо от старичка – Лесовичка.«Дорогие мои маленькие друзья, здравствуйте. Я очень рад, что вы не забываете меня. Сегодня я приглашаю вас в путешествие по нашей экологической тропинке, в конце которого вас ждет сюрприз. Вы сможете полюбоваться красотой весенней природы, увидеть старых знакомых, узнать что-то новое и интересное. А я спрячусь и буду за вами наблюдать. Если вы все сделаете правильно, то я выйду и побеседую с вами. Желаю вам удачи! Ваш друг – старичок – Лесовичок.- Ну что ребята, отправимся в путешествие? (Да)- А чтобы наше путешествие было удачным и интересным, давайте вспомним и скажем наш девиз«Мы в любое время года ходим тропами природы!»- Где начинается наша экологическая тропинка? (на спортивном участке садика, около большой берёзы)- Пойдемте туда.(Дети с воспитателем подходят к берёзе, находят послание от старичка – Лесовичка.)- «Отгадайте загадку:Весной – веселит,Летом – холодит,Осенью – питает,Зимой – согревает. (Дерево)- Сегодня мы пообщаемся с деревьями на экологической тропинке.- Посмотрите на деревья и расскажите, какие изменения произошли с ними.(Наступила весна, снег тает, пригревает солнце, веточки на деревьях оживают, деревья просыпаются)Упал сосулькой март к ногамИ потекли ручьи по склонамНавстречу солнцу и ветрамС неумолкающим трезвоном,Глядится лес в голубизну,Вершины сосен запрокинув,И видит, как неся весну,Косяк стремится журавлиный.- А куда идти дальше, с каким деревом мы встретимся, вы узнаете из загадки:Русская красавицаСтоит на полянеВ желтой кофточкеВ белом сарафане.(Берёза)- Где растет береза на нашей Э.Т.?- Давайте к ней подойдем.- Ребята, с березкой нужно поздороваться. Как можно поздороваться с березкой? (Сказать: «Здравствуй березка», погладить, обнять)- Давайте обнимем её.- Ни в одной стране мира нет столько берез, как у нас. Очень давно, когда не было ещё ваших прабабушек и прадедушек, вошла в нашу жизнь березка. Любим мы нашу зеленую красавицу за её красоту. Она растет во всех уголках нашей необъятной родины.- Как в любое время года мы можем узнать берёзу (Белый ствол только у берёзы)- Посмотрите, какая береза? (Большая?)- Кто хочет померяться с ней силой? Попробуйте вытащить её из земли. Получилось? Кто сильнее?- Что её так крепко удерживает в земле? (Корни)- Для чего дереву нужны корни? (Корни - это опора дерева, чем старше дерево, тем глубже и мощнее его корни, с помощью корней деревья питаются)- Какие части дерева вы еще знаете? (Ствол, ветви, листья).- Давайте поиграемИгра «Покажи ствол, ветви, корни, листья».Я буду называть часть дерева, а вы выполнять движения.«ствол» - опустили вниз руки«листья» - шевелим пальчиками«корни» - топаем ногами«ветви» - поднимаем руки вверх.- Ребята, мы с вами учили стихотворение о березе. Кто хочет его прочитать березке?БЕРЁЗАГордая берёзаСпокойна и стройна,Тянет ветки к солнцу,Ждёт весной тепла.Летом нарядиласьВ платье шелестя,В сережках распустилась,Как невеста вся!Осень подарила,Золото листве,Грустно говорила, -Время уж к зиме.Гордая берёзаСпокойна и стройна,Спит зимой, ей снится,Что опять весна. - Нам пора двигаться дальше. Давайте попрощаемся с березкой.- Какие деревья не изменились с наступлением весны? (Ель, сосна)- Где ель и сосна растут рядом на нашей Э.Т?- Добраться до них нам будет нелегко.Игра «Тропинка»Все дети выстраиваются друг за другом и идут змейкой по воображаемой тропинке. По команде ведущего они преодолевают воображаемые препятствия.1) Спокойно идем по тропинке. Вокруг — кусты, деревья. На тропинке впереди — большие лужи. Одна, вторая, третья. (Идут большими шагами)2) Спокойно идем по тропинке. Тропинка ведет через болото. Появились кочки. Прыгаем с кочки на кочку. Раз, два, три, четыре. Перешли через болото.3) Снова идем спокойно. Перед нами — овраг. Через него переброшено бревно. Переходим через овраг по бревну. Идем осторожно, сохраняя равновесие! Ух, наконец перешли!4) Идем спокойно. Что это? Глубокий, нерастаявший мокрый снег. Идём с трудом по глубокому снегу, высоко поднимая ноги. 5) Дорога опять стала хорошей. Спокойно идем. А теперь через тропинку упало дерево. Да какое огромное! Ветки во все стороны! Перелезаем через него. 6) Идём спокойно по тропинке. Хорошо вокруг! Вот и пришли! Молодцы!- Вот наши ель и сосна. Ребята, давайте с ними поздороваемся (Гладят и здороваются).(Под деревьями стоит корзинка )- Вот еще один привет от старичка – Лесовичка. Посмотрите, что лежит в корзинке? (Шишки)- Они одинаковые? (Нет, разные)- Как вы думаете, почему? (Они с разных деревьев)- А с каких они деревьев?- Мальчики, вы возьмите шишки еловые, а девочки – сосновые.- Потрогайте шишки, рассмотрите их, расскажите какие они.(Сначала мальчики, затем девочки рассказывают о еловых и сосновых шишках: у ели шишки длинные, узкие, а у сосны – округлые, короткие, твердые) - А теперь я предлагаю поиграть с шишками.Игра «Кто быстрее передаст шишку» Дети делятся на две команды: девочки и мальчики, встают в две шеренги. В руках у каждого ребенка воронка из пластиковой бутылки. Нужно как можно быстрее передать шишку из воронки в воронку, стоя в шеренге.- Молодцы, быстро вы умеете передавать шишки.- А чем еще, кроме шишек отличаются ель и сосна? (Иголками)- Мальчики, найдите на снегу под деревьями иголки еловые, а девочки – сосновые. Рассмотрите их.- По-другому их называют хвоинки. Поэтому лес, в котором растут сосны и ели, называется… ХВОЙНЫМ. - Какие хвоинки у сосны? ( Длинные, мягкие, светлые).- А у ели? (Короткие, колючие, темные).- Кто из вас заметил, чем еще отличаются хвоинки? (Хвоинки сосны растут парочками, а еловые хвоинки - по одной).- Вспомните, как расположены ветви у ели и у сосны?(Со сна вы ше ели, вет ви на вер ху, ствол пря мой и го лый).Ствол у ели пря мой, кро на по хо жа на ко нус. Вет ки с гус той хво ей на чи на ют ся у са мой зем ли.- Подойдите ближе к дереву, потрогайте кору.- Какая она? Теплая или холодная? Шершавая или гладкая? Твердая или мягкая? Мокрая или сухая? (Ответы детей)- Ребята, а для чего дереву кора? (Кора, как одежда, она защищает, согревает и охлаждает).- Я увидела еще один привет от старичка – Лесовичка. Что же это? Ребята, а вы видели лес на ладони? Хотите посмотреть?(Воспитатель вытряхивает из шишки сосны семена себе на ладонь и показывает всем детям.)- Что это? (Семена)- Посмотрите внимательно, что есть у семян? (Крылышко)- Как вы думаете, зачем им крылышко? (Чтобы летать)- Семечко выпадает из шишки, медленно падает, ветер кружит его и оно улетает далеко от дерева.- Семена сосны так и называются – « крылатки».Игра – инсценировка: Давайте представим, что я – сосна, а вы крошечные семена.Я – дерево – мама, а вы мои детки,Качала я вас в колыбели на ветке,Но время пришло, вам пора улетать,Пора вам большими деревьями стать.Но вот подул ветерок, и закружились, полетели мои детки - семена. Упали на землю и заснули под теплым пушистым одеялом, ожидая прихода весны. Пригрело солнышко, растаял снежок, пошел теплый дождик. И из семян стали прорастать сначала корешки, а затем появился тоненький стебелек с маленькими хрупкими веточками. Маленькие деревца, руками – веточками тянутся к солнцу, вырастают. Много времени пройдет прежде, чем вы станете настоящими деревьями.- Вот мы и представили себя деревьями. Понравилось вам быть деревьями?- Кто хочет почитать стихи для сосны и ели? Дети читают стихи.Сосна.Что грустишь ты, сосенка,На высоком склоне?Что иголки сыплешьПрямо мне в ладони?Ничего, что лето быстро пролетело,Золотая осень свою песню спела.Улыбнись, не надоТак грустить об этом?Ты всегда красиваИ зимой и летом.Ели на опушке.Ели на опушке –До небес макушки -Слушают, молчат,Смотрят на внучат.А внучата-ёлочки -Тонкие иголочкиУ лесных воротВодят хоровод.Появляется старичок – Лесовичок.- Здравствуйте, ребята. Я наблюдал за вами. Мне очень понравилось, как вы занимались на Э.Т. - Я хочу с вами поиграть. Вы согласны?Игра "Я - дерево"Выбирается водящий. Ведущий (Лесовичок) задает ему вопросы, а остальные играющие должны догадаться, каким деревом он себя представляет. (Береза, ель)- Ты сбрасываешь листья на зиму?- Какие у тебя листья? (маленькие, большие)- Какого они цвета осенью?- Какого цвета у тебя ствол?- Какая кора на ощупь? (гладкая, шершавая)- Навещают ли тебя какие-нибудь звери и птицы?- Какие у тебя плоды?- Вы очень много знаете о деревьях .- А какую пользу они приносят? (Дают нам кислород, чтобы мы дышали, а следовательно жили и за это их надо благодарить и любить)Хотите ещё поиграть? Дидактическая игра «Подскажи словечко» Весной с юга прилетают… Весной на деревьях распускаются… Весной из своих укрытий вылезают… Весной снег… - Ребята, почему в народе говорят: В марте день с ночью равняется.-Молодцы, ребята. Вы замечательно справились со всеми заданиями, порадовали меня и за это я хочу угостить вас…- Ну, а теперь пора прощаться. Жалко мне с вами расставаться, да ждут меня лесные дела. А вы не забывайте меня, приходите в гости! До встречи!Дети прощаются с Лесовичком и благодарят его.- Ребята, и нам с вами пора возвращаться в сад.
