Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Электронные образовательные ресурсы в деятельности воспитателя ДОУ"
Автор: Пужайкина Александра Андреевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Электронные образовательные ресурсы в деятельности воспитателя ДОУ"
Автор: Пужайкина Александра Андреевна
Электронные образовательные ресурсы в деятельности воспитателя ДОУЭлектронные образовательные ресурсы (ЭОР) – это общий термин, объединяющий средства обучения, разработанные и реализуемые на базе компьютерных технологий. Принципиальным различием электронных образовательных ресурсов от цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) является наличие в первом случае компонента интерактивности.В детском саду повсеместно применяют ЭОР на основе дидактических игр, так как игра – ведущий вид деятельности детей. Дидактическая игра является эффективным средством обучения и одной из форм обучаемого воздействия педагога на ребенка. Дидактическая игра является ценным средством воспитания умственной активности, активизирует психические процессы, вызывает у дошкольников живой интерес к процессу познания. Игра помогает сделать любой учебный материал увлекательным, вызывает у детей глубокое удовлетворение, стимулирует работоспособность, облегчает процесс усвоения знаний. Таким образом, в дидактической игре совмещается обучающая и игровые цели. Опираясь на игровой мотив деятельности педагог реализует поставленные задачи и обеспечивает усвоение ребёнком программного материала.Использование электронных дидактических игр на занятиях поднимает процесс обучения на качественно высокий уровень. Информация предоставляется: наглядно, мотивированно, динамично, что значительно повышает эффективность усвоения материала. Предъявление информации на экране в игровой форме вызывает у детей огромный интерес.Использовать электронные пособия на занятиях можно как с группой детей, так и индивидуально.В Сети интернет можно найти разнообразный дидактические игры, но не всегда этот материал соответствует программным задачам обучения и воспитания в ДОУ». Также многие педагоги предпочитают покупать игры, дорогостоящие пособия. Но чаще всего используются игры, сделанные самими педагогами.Разработка таких игр достойная альтернатива покупным дорогостоящим электронным пособиям. Сделать игру с помощью программы Microsoft Offise РоwerPoint - несложно. Для этого нужно немного терпения, времени и желания педагога.В своей педагогической деятельности я разрабатываю и создаю дидактические игры и пособия, которые позволяют мне решать программные задачи в игровой форме. Сборники иллюстративных альбомов, игр, пособий созданы по всем образовательным областям.Разрабатывая и создавая ЭОР для работы с детьми я включаю в них программные задачи в соответствии с возрастом детей. Такой способ помогает мне систематизировать материал, использовать его, корректировать с учётом интересов детей. Накопительный материал собран мной в единую медиатеку, что позволяет быстро извлечь материал и применить его.Цель создания медиатеки ЭОР: внедрение информационно-коммуникативных технологий в образовательно-игровую деятельность детей дошкольного возраста.Задачи:Внедрить ИКТ в образовательную деятельность детей дошкольного возраста; Создать и использовать в работе авторские дидактические игры и пособия в соответствии с программными задачами. Создавать интерес и мотивацию детей к процессу обучения. Свою методическую копилку «электронную медиатеку» я ежегодно пополняю самостоятельно разработанными авторскими электронными дидактические играми и пособиями.Дидактические игры и пособия я использую как в НОД, так и в режимных моментах: на различных конкурсах, викторинах и развлечениях. В индивидуальной форме работы с детьми игры помогают найти подход к каждому ребёнку.Применение электронных образовательных ресурсов в деятельности воспитателя ДОУ является необходимым средством обучения. Дидактические игры, заложенные в основу электронных интерактивных игр являются эффективным средством обучения, способствует активизации познавательной деятельности детей. Создание медиатеки электронных позволяет педагогу разрабатывать материал соответствии с программными задачами, систематизировать, видоизменять и применять в деятельности.
