Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Коррекционно-развивающая деятельность воспитателя в логопедической группе"
Автор: Мысливцева Ирина Афанасьевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Коррекционно-развивающая деятельность воспитателя в логопедической группе"
Автор: Мысливцева Ирина Афанасьевна
Коррекционно-развивающая деятельность воспитателя в логопедической группеЭффективность коррекционно-развивающей работы в логопедической группе во многом зависит от преемственности в работе логопеда и воспитателя. Логопед и воспитатель на протяжении всего времени работают в тесной взаимосвязи. Взаимодействие с воспитателями осуществляется в разных формах. Это: - совместное составление перспективного планирования работы на текущий период по всем направлениям; - обсуждение и выбор форм, методов и приемов коррекционно-развивающей работы; - оборудование развивающего предметного пространства в помещении группы; - взаимное посещение занятий и совместное проведение интегрированных комплексных занятий; - ежедневные задания на вечер для фронтальных и индивидуальных занятий. Воспитатель обеспечивает практическое знакомство с предметами и явлениями, а логопед обеспечивает формирование лексико-грамматических категорий. В календарных планах воспитателей в начале каждого месяца логопед указывает лексические темы на месяц, примерный лексикон по каждой изучаемой теме, основные цели и задачи коррекционной работы. Изучение выбранной темы осуществляется воспитателями в процессе непосредственно организованной образовательной деятельности (развитие речи, ознакомление с окружающим миром, рисование, аппликация, лепка и т. д.) и в ходе режимных моментов. Воспитатель пополняет, уточняет и активизирует словарный запас детей, контролирует звукопроизношение и грамматическую правильность речи. Коррекционные задания логопеда включают в себя следующие разделы: 1. Артикуляционная гимнастика (с элементами дыхательной и голосовой) выполняется в течение дня. 2. Пальчиковая гимнастика и логоритмические упражнения выполняются в комплексе с артикуляционной. 3. Вечерние индивидуальные задания логопеда направлены на: - формирование ритмико-слоговой структуры слова; - проговаривание слогов, слов и предложений на закрепляемый звук; - повторение чистоговорок, скороговорок, коротких рассказов, стихов; - упражнения в звуко-буквенном и слоговом анализе и синтезе; - повторение лексико-грамматических игр и упражнений; - упражнения на развитие внимания, памяти, мышления. 4. Вечерние фронтальные занятия 5. Рекомендации по подбору художественной литературы и иллюстративного материала. Проводимая воспитателями грамотная работа с детьми, имеющими недостатки в речевом развитии, имеет огромное, часто решающее, значение в эффективности коррекционного процесса.
