Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Краткосрочный проект "Синичкин день"
Автор: Ольга Николаевна Киселева
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Краткосрочный проект "Синичкин день"
Автор: Ольга Николаевна Киселева
МОУ «Кусинская СОШ» дошкольное отделениеКраткосрочный проект «Синичкин день»для детей старшей разновозрастной группыСоставила и провела: воспитатель Киселева О.Н.Участники: дошкольники 6-7лет, воспитатель, родителиТип проекта: познавательно-продуктивныйАктуальность проекта. Проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. В дошкольном возрасте происходит формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.Продолжительность проекта: краткосрочный (одна неделя (07.11.2022-11.11.2022)Цель: Познакомить детей с экологическим праздником - Синичкин день.Интеграция образовательных направлений: познавательное развитие.Задачи: формировать у детей представления о зимующих птицах, их внешнем виде, повадках, условиях проживания зимой; развивать наблюдательность, внимание, любознательность; воспитывать интерес к птицам, желание помогать им в зимнее время.Социально – коммуникативное развитие:Задачи: развивать инициативность; обогащать способы сотрудничества каждого ребёнка, опираясь на интеграцию разных видов деятельности; учить проявлять инициативу в общении, стремление к получению новых знаний; формировать безопасное поведение и бережное отношение к природе; учить проявлять самостоятельность в высказываниях, стремление делиться впечатлениями.Речевое развитие:Задачи: продолжать расширять и пополнять у детей словарный запас; развивать речь, используя малые формы фольклорного жанра; учить подбирать слова, обозначающие названия в уменьшительно ласкательной форме; умение вступать в разговор, подбирать слова и фразы в соответствии с ситуацией общения.Художественно – эстетическое развитие:Задачи: упражнять в создании коллективной аппликации; учить рисовать синичку, используя нетрадиционные материалы (салфетки).Физическое развитие:Задачи: формировать положительную мотивацию к самовыражению в движениии образном перевоплощении; развивать двигательное творчество детей.Этапы реализации проекта:1 этап - подготовительный:Предварительная работа с детьми:Чтение произведения В.Бианки «Синичкин календарь»; рассматривание иллюстраций зимующих птиц; беседа на тему: «Зимующие птицы»; дидактическая игра «Собери картинку»; чтение произведений о зимующих птицах.Предварительная работа с родителями:Проведение беседы с целью информирования родителей о теме проекта, его целях и задачах, формах и методах работы с детьми. Предложить родителям дома побеседовать с детьми о зимующих птицах. Изготовить дома кормушки для птиц.Методы и приёмы работы: коллективное рассматривание; словесные: беседа, чтение загадок, стихотворений, объяснения, указания, словесные инструкции; технология моделирования; прослушивание аудиозаписи.Материалы: иллюстрации с изображением зимующих птиц; картинок с видами синиц; загадки о зимующих птицах; аудиозапись «Звуки леса»; изготовленные детьми с помощью родителей кормушки; материалы для рисования, конструирования из бумаги.2 этап - практический (реализация проекта):Социально- коммуникативное развитие (приложение №1):Беседа «Как живут синички»; Обсуждение проблемных ситуаций: «Почему синички и воробьи зимой поселяются рядом с человеком?» и «Чем питаются птицы зимой?»; Настольно-печатные игры: «Собери картинку», «Найди такую же»; Прослушивание аудиозаписи «Звуки леса (голоса птиц)».Познавательное развитие (приложение №2): Просмотр презентации «Виды синиц»; Отгадывание загадок о зимующих птицах; Дидактическая игра «Угадай по описанию».Речевое развитие (приложение №3): - Н.Лучинина «Синичкин день», И.Сельвинский «О синицах», Е.Евсеева «Синица синица», С.Михалков «Птичья столовая», А.Яшин «Покормите птиц зимой», В.Бианки «Синичкин календарь».Художественно- эстетическое развитие (приложение №4): Аппликация «Синички на ветке», Конструирование из картона и бумажных салфеток «Кормушка для птиц», Рисование «Птичка-невеличка – синичка».Физическое развитие (приложение №5): Игра- имитация движений птиц, Подвижные игры «Совушка», «Птицы и кошка», «Перелет птиц». 3 этап - заключительный - представляется результат выполнения проекта:- оформление выставки «Птичка синичка»,- ООД «День рождения синички – 12 ноября» (приложение №6).Приложение №7Рекомендации родителям «Наблюдаем с детьми 5-7 лет зимой за природой. Тема «Зимующие птицы»»Приложение №3:Приложение №2Игра « Угадай птицу по словесному описанию»На мольберте размещены карточки зимующих птиц. Ведущий описывает птицу, не называя её, дети и взрослые отгадывают и находят соответствующие карточки на мольберте.Маленькая подвижная птичка с серо-коричневым оперением. Голова у неё круглая, шея короткая, туловище овальное, крылья короткие. Клюв короткий, к концу заострённый. В холодную пору эти птицы сидят, плотно прижавшись, друг к другу и нахохлившись (Воробей). На голове у этой птицы черная шапочка. Щёки у нее белые, на горле чёрная полоса - галстучек, крылья и хвост серые, спинка жёлто-зелёная, брюшко жёлтое (Синица). У этой птицы красивое пёстрое оперение. Верх тела чёрный, на голове и шее белые пятна, на сложенных крыльях белые полосы, подхвостье и темя красные. Клюв крепкий и острый (Дятел). У этой птицы верх головы, крылья и хвост чёрные, спинка голубовато-серая, брюшко красное. Клюв короткий, толстый конической формы чёрного цвета (Снегирь). Эта небольшая птичка красного (самка зеленоватого) цвета с цепкими лапками и характерным крестообразным клювом (Клёст). Голова, крылья и хвост у этой птицы чёрные, а по бокам - белоснежные пёрышки. Хвост длинный, прямой, будто стрела. Клюв крепкий и острый (Сорока). У этой птицы крупное продолговатое туловище, сильные ноги. Ходит она, широко шагая, клюв крепкий, большой. Голова, горло и крылья чёрные, а тело серые. (Ворона). Загадки о зимующих птицахПословицы о синицахНе много зинька ест - пьет, а весело живет. Не велика птичка - синичка, а и та свой праздник помнит. Синичка – воробью сестричка. Хвалилась синица хвостом море зажечь. Невелика синица, голосок востёр. Приложение №7Рекомендация для родителей«Наблюдаем с детьми 5-7 лет зимой за природой. Тема «Зимующие птицы»»Многие из вас, родителей, из детства, наверное, помнят, как маленькими сидели зимой у окошка и наблюдали за птичками на кормушке. Зимой на улице, во дворе, в парке ребёнка ожидает множество открытий. Он сталкивается с неизвестной для него природой. И если вы прислушаетесь, как ваш ребёнок, то заметите, что вас окружают множество звуков, издаваемых птицами. А если будете внимательными, то у вас есть шанс увидеть и самих птиц. Зимой самое время познакомить ребёнка с зимующими птицами, которых он не сможет увидеть в другое время года.Дети 5-7 лет должны:Знать и называть не менее 7-10 зимующих птиц.Уметь называть части птиц: голова, клюв, глаза, туловище, лапы, хвост, перья.Знать, чем питаются птицы зимой.Составлять описательный рассказ.Отгадывать загадки.Родителям рекомендуется:1. Гуляя вместе с ребенком в лесу или парке, понаблюдать за птицами, а дома рассмотреть с ребенком иллюстрации зимующих птиц, назвать их; обратить внимание на характерные внешние признаки (величина, окраска перьев, спинка, грудка, головка, крылья, лапки, клюв, хвост). Показать на улице зимующих птиц: снегиря, синицу, голубя, ворону, воробья, снегиря, свиристеля. Показать на картинке клеста и кедровку. Обратить внимание ребенка на особенность строения клюва клеста и рассказать, почему именно такой клюв нужен клесту. Рассказать, что кедровка - единственная птица, делающая запасы на зиму, как белка. У нее очень хорошая память и она всегда помнит, где и какой запас сделала. Помочь запомнить информацию.2. Изготовить совместно с ребенком кормушку и подвесить её на улице или в саду.3. Обратить внимание ребёнка на то, какие птицы часто прилетают во двор (голубь, ворона, галка, воробей, синица), на кормушку.4. Провести беседу с ребенком о бережном отношении к птицам, о необходимости помощи птицам зимой5. Желательно покормить птиц вместе с ребенком.Задайте ребенку вопросы:Каких зимующих птиц ты знаешь?Почему они называются зимующими?Чем птицы питаются зимой?Что для птицы страшнее зимой: холод или голод?Как можно помочь птицам?Памятка "Как подкармливать птиц"1. Кормушки должны быть удобными.Кормушки лучше делать самые простые – из пакетов из–под молочных продуктов. А также из пластиковых бутылок, укреплённых вверх дном, чтобы зерно постепенно высыпалось на подставку.2. Развешивайте кормушки в спокойных для птиц местах.3. Корма в кормушках должно быть немного, но следите, чтобы корм в кормушке был постоянно.4. Кормушки нужно держать в чистоте.5. Следите, чтобы в кормушке не было снега.6. Помните, что основные зимние корма: семечки арбуза, дыни, тыквы, пшеничные отруби, овсяные хлопья, пшено, семена подсолнечника (не жаренные, не солёные), сушёные ягоды боярышника, шиповника, крошки белого хлеба, несолёное свиное сало, говяжий жир. Нельзя давать чёрный хлеб.И помните - кормить птиц надо регулярно!Удачи вам!Приложение №5.«Перелет птиц» Цель: развивать у детей выдержку, умение двигаться по сигналу. Упражнять в беге, лазании. Описание игры: дети стоят врассыпную на одном конце площадки – «птицы». На другом конце – вышка для влезания или гимнастическая стенка с несколькими пролетами. По сигналу «птицы улетают» птицы летят, расправив крылья. По сигналу «буря» птицы летят на вышку – скрываются от бури. По сигналу «буря прекратилась», птицы летают. Продолжительность 5-7 минут.«Совушка»Цель: развивать у детей ловкость, решительность. Упражнять в прыжках в длину с места Описание игры: на площадке проводятся линии, за которые играющие не вправе выбегать. В одном углу площадки – круг «Гнездо совушки». Выбирается «совушка», а остальные дети изображают насекомых, разбегаются по площадке. «Ночь» – «совушка» гуляет, «насекомые» спят. И «совушка» смотрит, не шевелится ли кто? Того, кто шевелится «совушка» отводит к себе в гнездо. Продолжительность 5-7 минутПодвижная игра «Птички и кошка».Цель: учить двигаться по сигналу, развивать ловкость.Ход игры:В большом кругу сидит «кошка», за кругом - «птички». «Кошка» засыпает, а «птички» впрыгивают в круг и летают там, присаживаются, клюют зерна. «Кошка» просыпается и начинает ловить «птиц», а они убегают за круг. Пойманных «птичек» «кошка» отводит в середину круга. Воспитатель подсчитывает, сколько их.
