Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: День правовой помощи детям "Я имею право знать!"
Автор: Иванова Виктория Романовна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: День правовой помощи детям "Я имею право знать!"
Автор: Иванова Виктория Романовна
« Я имею право знать….» 20 ноября в нашем учреждении состоялось мероприятие, посвященное Всемирному дню ребенка. В ходе, которого, в легкой игровой форме ребята познакомились с основными положениями Декларации и закрепили свои знания о правах ребёнка, коллективно разбирали ситуации о нарушении прав ребёнка, участвовали в групповой работе, закрепили с детьми права которые у них есть. В заключении мероприятия каждому воспитаннику была вручена памятка «Права, которые у меня есть»Ход мероприятияВика: Добрый день, дорогие ребята. Сегодня наша встреча посвящена очень важной теме. 20 ноября ежегодно отмечается Всемирный день прав ребенка. Скажите, а кто, прежде всего, проявляет беспокойство о вас, пытается уберечь от неприятностей, создать все необходимые для вашего развития условия, защитить ваши интересы и права? Конечно, ваши родители, семья.Но прежде, чем мы начнем серьезный разговор, предлагаю настроиться на коллективную работу и создать друг другу хорошее настроение Настя:Мы спешим сказать вам «Здравствуйте!», Чтоб пожелать здоровья доброго. Мы спешим сказать вам – «Благости!», Чтоб пожелать вам счастья нового. Мы спешим сказать вам – «Радости!», Удач, успехов и везенья! – Чтоб пожелать всем в этом классе Прекраснейшего настроения. Вика: Все вы любите листать и читать разные журналы. Сегодня мы предлагаем Вам полистать страницы устного журнала «Имею право знать….». Работать мы с вами будем по группам. А для этого я предлагаю каждому из вас взять у меня со стола один из предметов, понравившегося цвета (голубь, красный цветок, бабочки) А теперь прошу вас занять свои места, за столами. ( образуется две группы:) Сейчас каждой группе необходимо выбрать командира. НастяИгра «Я это Я». Послушайте меня внимательно, не задавайте никаких вопросов и сделайте следующее: возьмите листочек и фломастер и нарисуйте человечка. Ну, а теперь я попрошу по одному человеку от каждой группы выйти ко мне со своими листочками. Давайте внимательно посмотрим, что же получилось. Внимательно посмотрите сначала в свои листочки, затем на листочки ваших друзей. Мы видим, что все рисунки разные. Вот такие разные и вы , непохожие друг на друга. Сколько в мире людей, столько и разных личностей и в каждой личности заложены свои качества. Вика:Люди появились на Земле давным давно, тысячи лет назад. Тогда же появились и главные вопросы: Что могут люди делать? И что не могут? Что они обязаны делать и что не обязаны? На что имеют право и на что не имеют? Со временем люди решили искать ответы на эти вопросы путем переговоров. В результате появилась специальные книгисборники документов. Я предлагаю всем детям познакомиться с некоторыми из них А для того чтобы узнать, как они называется, предлагаю вам детскую игру «Пазлы». Игра «Пазлы» Каждая группа получает конверт в котором разрезана картинка с надписью: 1 группа (Декларация прав человека) 2 группа Конвенция о правах ребёнка Настя: Итак, мы будем говорить о Декларации прав человека и Конвенции о правах ребёнка Что же это такое? «Всеобщая Декларация прав человека»это документ ,который принят Организацией Объединённых наций 10 декабря 1948 года. Слово «декларация» означает заявление. Те государства, которые подписали декларацию, живут по тем законам, что в ней написаны. В этом документе написано, что каждый человек имеет право на труд, отдых, образование. Каждый человек имеет право на жизнь, свободу, какой бы расы и национальности он ни был; человек имеет право на выбор религии. Дети не могут защитить сами себя, поэтому 150 стран мира подписали в 1989 году «Конвенцию о правах ребенка». Конвенция – это договор Но , что общее между этими документами и ребёнком? «Ребенком является каждое человеческое существо ,которому не исполнилось 18 лет каждый ребенок имеет право на имя и гражданство; дети имеют право жить с родителями; дети имеют право на медицинскую помощь; дети имеют право на обучение; дети имеют право на отдых; дети имеют право на охрану и защиту. Права ребенку надо знать. Не только знать, но соблюдать. Тогда легко нам будет жить, Играть, дружить и не тужить. Вика: Работа в группах (ситуации из жизни детей и литературных героев) (Каждой группе даётся ситуация. Прочитать, обсудить коллективно, какое право нарушено?) 1 ситуация: В молодой семье родился ребёнок. Родители, бабушки и дедушки никак не могут дать имя малышу- не сходятся во мнении. Ребёнку уже месяц, а имени всё нет. Какое право нарушено? Ответ . Каждый ребёнок имеет право на имя при рождении. 2 ситуация: Из сказки Андерсена «Гадкий утёнок» Так прошёл первый день, затем стало ещё хуже. Все гнали бедняжку, даже братья и сёстры сердито говорили ему: «Хоть бы кошка утащила тебя несчастного урода!» А мать прибавляла: «Глаза бы мои на тебя не глядели!» Утки клевали его, куры щипали, а девушка, которая давала корм, толкала ногою» Ответ: Ни один ребёнок не должен быть подвергнут пыткам, жестокому обращению и наказанию. 3 ситуация: ребёнок проживает в селе, далеко от города. Когда он сильно заболел гриппом, родители не отвезли его в больницу. В результате осложнения после болезни у ребёнка понизился слух. Ответ: Ребёнок имеет право на медицинскую помощь. 4 ситуация: На каникулах девочка Оля уехала к бабушке, в деревню. После каникул бабушка не захотела возвращать внучку домой. Родители целый день на работе, времени уделяют ребёнку мало Ответ. Ребёнок имеет право жить со своими родителями. Если мы будем права свои знать, То сможем по жизни Смело шагать. Настя: Предлагаю вам сыграть в игру «Разрешается – запрещается 1. С мамой дети должны жить, Ей цветы всегда дарить – Это (разрешается). 2. Вот в углу стоит мальчонка,Плачет, надрывается. Бить, наказывать ребенка Строго (запрещается) 3. В жизни так ещё бывает: Мать с ребенком разлучают. Это (запрещается). 4. Рисовать и петь учиться, Если заболел – лечиться, Это – (разрешается). 5. Этот трудится ребенок, Мало у него силенок, Ноги подгибаются. В детстве тяжкая работа (запрещается). 6. Вместе дружно в мире жить, с разными детьми дружить Это (разрешается). 7. Этот слабый горбит спину,Перед сильным преклоняется.Быть рабом у господина Строго (запрещается). C правами у нас все в порядке. А теперь давайте поговорим об обязанностях. А обязанности у вас есть? Ответы детей. Вика Главный закон нашей страны называется «Конституция Российской Федерации». Вот в ней то об обязанностях и написано. А вот какие у вас есть обязанности, вы сейчас запишите на бумаге. А теперь зачитаем самые важные обязанности, которые внесены в Конституцию РФ: Обязанности: Соблюдать законы. Охранять природу. Защищать отечество. Заботиться о родителях. Получить образование. Настя:Итак, ребята, давайте подведём итог, какие же вы имеете права. Дети перечисляют, а потом раздаём каждому воспитаннику памятку «Права, которые у меня есть». Вика: Ребята, каким правом вы пользуетесь сейчас, находясь в учреждении или в школе? Дети: Право на образование. Вика: Правильно, это право позволило вам познакомиться с правами ребенка. А книги помогут вам лучше понять их. Читайте книги, в них вы найдете полезные советы, в том числе о том, как защитить свои права. Как хорошо, что есть права! Закон нас строго защищает. И в нем важны нам все права, Они великой силой обладают. К ребёнку нельзя относиться небрежно, А только с любовь, заботой и нежно. Ребёнка нельзя как товар продавать, И от учёбы его отрывать. А наши родители и педагоги Должны нас направить На эти дороги. В заключении мероприятия нам бы хотелось знать, взяли ли вы что-то ценное из этого занятия для себя и хотите, чтобы хорошо было всем детям мира. Если да, то соберите из пазл детей и подарите им свою картинку, цветы, голуби, бабочки. (На ватмане должна получиться аппликация
