Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Игры на развитие силы голоса и темпа речи для малышей"
Автор: Ирина Владимировна Решетова
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Игры на развитие силы голоса и темпа речи для малышей"
Автор: Ирина Владимировна Решетова
Игры, развивающие силу голоса и темп речи у малышей«ГРОМКО – ТИХО»Цель: Развивать умение менять силу голоса: говорить то громко, то тихо.Оборудование: Большая и маленькая собачки или другие игрушки.Ход: Взрослый показывает двух собачек и говорит: «Большая собачка лает громко: «Ав-ав». Как лает большая собачка? (ребенок повторяет громко). А маленькая собачка лает тихо: «Ав-ав». Как лает маленькая собачка? (ребенок повторяет тихо)».«ИДИТЕ С НАМИ ИГРАТЬ»Цель: Вырабатывать умение пользоваться громким голосом.Оборудование: Игрушечные мишка, зайчик, лиса или другие звери.Ход: На расстоянии 2 – 3 метров от малыша взрослый расставляет игрушки и говорит: «Мишке, зайке и лисичке скучно сидеть одним. Позовем их играть вместе с нами. Чтобы они услышали нас, звать надо громко, вот так: «Мишка, иди!». Малыш вместе с воспитателем зовет мишку, зайку и лисичку и играют с ними. Важно следить за тем, чтобы ребенок звал игрушки громко, но не кричал.«НЕ РАЗБУДИ КУКЛУ»Цель: Развивать умение пользоваться тихим голосом.Оборудование: Кукла с закрывающимися глазами, кроватка с постельными принадлежностями, мелкие игрушки (кубик, мячик, машинка и др.), коробка для игрушек.Ход: Взрослый говорит, показывая на кроватку со спящей куклой: «Катя много гуляла, устала, пообедала и уснула. А нам надо убрать игрушки, но очень тихо, чтобы не разбудить Катю. Скажи мне тихо, какую игрушку надо убрать в коробку». Ребенок тихо называет игрушку. Важно следить, чтобы малыш говорил тихо, но не шептал. «СКАЖИ НА УШКО»Для игры понадобится игрушка-собачка. Возьмите игрушечную собачку и на глазах ребенка шепните ей на ушко, чтобы она легла малышу на колени. Собачка «выполняет» вашу просьбу. Потом шепотом скажите собачке, чтобы она лизнула ребенка в щеку. Собачка с радостью это сделает.Предложите малышу самому попросить о чем-нибудь собачку, но предупредите, что на ушко надо говорить только шепотом.«БЫСТРО И МЕДЛЕННО» Вам понадобится игрушка-зайчик.Покажите ребенку, как зайчик не спеша скачет по дорожке, и одновременно произносите звукоподражание: «Прыг-скок, прыг-скок!» Затем скажите, что зайчик поскакал быстрее. При этом ускорьте темп движений и темп произнесения звукоподражаний: «Прыг-скок, прыг-скок, прыг-скок!» Попросите ребенка самого показать, как зайчик умеет скакать быстро и медленно, и озвучить каждый из видов движений. Аналогичным образом можно с помощью пальчиковых игр показать, как быстро и медленно стучит молоток (тук-тук) – стучите кулачком по столу в разном темпе, пилит пила (вжик-вжик) – ребром ладони водите по столу вперед-назад в разном темпе, звенит колокольчик (динь-дон) – соберите пальцы в щепоть и качайте ими воображаемый колокольчик в разном темпе, идет человечек (топ-топ) – средним и указательным пальцем шагайте по столу в разном темпе, едет поезд (чух-чух) – вращайте руками, сжатыми в кулаки, перед грудью, изображая колеса поезда, капает дождик (кап-кап) – стучите пальцами по столу в разном темпе. «ВЬЮГА»Цель. Развитие силы голоса и речевого дыхания. Активизация мышц губ.Оборудование. Сюжетная картинка "Вьюга".Описание игры. Взрослый показывает картинку, на которой нарисована вьюга. Дети, сидящие в ряд, изображают вьюгу, воющую в ненастный вечер.По сигналу взрослого "Вьюга начинается" тихо говорят: у-у-у...; по сигналу "Вьюга кончается" говорят тише; по сигналу "Вьюга закончилась" замолкают.Желательно, чтобы дети меняли силу голоса за один выдох не менее 2—3 раз. В этом случае удобнее словесные указания педагога заменить дирижированием: плавное движение руки вверх — дети говорят громче, плавное движение руки вниз — дети говорят тише. «КАРУСЕЛИ» Встаньте напротив ребенка, возьмитесь за руки и идите по кругу, говоря: Еле-еле-еле-еле Завертелись Карусели (идите и говорите в медленном темпе). А потом, потом, потом (темп постепенно нарастает) Все бегом, бегом, бегом (двигайтесь и говорите в быстром темпе)! Тише, тише, не спешите (темп постепенно замедляется) — Карусель остановите (идите и говорите в медленном темпе)! Раз, два, раз, два (хлопать в ладоши и говорить медленно) – Вот и кончилась игра! При повторении игры слова произносите вместе с ребенком.«ГРОМКО – ШЕПОТОМ»Цель: учить детей подбирать сходные по звучанию фразы, произносить их громко или шепотом.Взрослый говорит, что в гости к котенку прилетела оса. Сначала можно произнести фразу вместе: «Са-са-са — прилетела к нам оса». Затем эта рифмовка повторяется громко — тихо — шепотом (вместе со взрослым и индивидуально): — Су-су-су — кот прогнал осу (текст проговаривается быстро и медленно). Предложите ребенку закончить фразу самостоятельно: са-са-са... (там летит оса), су-су-су... (я боюсь осу).
