Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Декоративно- прикладное искусство
Автор: Жиданова Ирина Сергеевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Декоративно- прикладное искусство
Автор: Жиданова Ирина Сергеевна
Открытое воспитательное интегрированное мероприятие по декоративно-прикладному искусству в школьной картинной галерее МКОУ СОШ№3Для учащихся 5-6 класса Ответственный: Жиданова Ирина Сергеевна, учитель русского языка и литературы15 апреля 2021Цель: 1) познакомить детей с декоративно-прикладным искусством, с видами росписи народных изделий;2 ) воспитывать любовь к русской народной культуре ;3) учить описывать изделия декоративно- прикладного творчества;4)развивать у обучающихся культуру устного выступления.Оборудование: выставка матрёшек, хохломская роспись, жостовские подносы, изделия из Гжели. Ход мероприятия.1Петрушка. Здравствуйте, ребята! Вы узнали меня? Кто я? А знаете, в какой город вы попали? В город Мастеров. Жители города попросили меня пригласить вас на ярмарку. Я с радостью согласился. Вы принимаете наше приглашение?2Петрушка. Ото всех дверей, Ото всех ворот, Выходи скорей, Торопись народ! Открываются ворота, Заходи, кому охота! А кому неохота, Тоже заходи! (Выходят мальчики в русских костюмах).1 мальчик. Стоит Фома Посреди двора, Супротив терема высокого, Супротив крыльца широкого.2 мальчик. Дома ли Маша, дома ли Даша, Дома ли Алёнушка?Девочки (в русских костюмах): 1 девочка. Собрались мы потешиться!2девочка. Попеть, потанцевать, Да с народными промыслами познакомиться.3 девочка. О замечательных умельцах Сегодня мы поговорим. Тут игрушки и матрёшки, Чашки, ложки – всё для вас! Ну, так в путь же! В добрый час! (Звучит русская народная песня «Во поле береза стояла» Девочки водят хоровод.).1 ПетрушкаМы потешить вас спешим,Может быть, и рассмешим.И вернёмся как во сне,К нашей русской старине.Это присказка читается,Сказка только начинается.(Выступающие все садятся ).Учитель( в народном костюме): - Декоративно-прикладное искусство окружает нас в повседневной жизни, делает её красивее. Человек с давних времён украшает то, с чем он сталкивается в быту, в труде, во время отдыха. Многие вещи, которыми мы пользуемся, были бы так же удобны и без их украшения, но красота придаёт радость жизни, а без этого человек не может существовать.Образцы декоративно- прикладного искусства можно видеть повсюду: это и посуда, и одежда или её отдельные элементы, и украшения, и ковры, и мебель и мн. др. предметы.Сделать вещь красивой непросто.Все изделия украшали народные умельцы (мастера) из различных промыслов. И вот сегодня ребята познакомят вас с некоторыми из них.- Посмотрите на выставку1мальчик:ГЖЕЛЬ.- Как вы думаете, какой росписью расписаны эти тарелочки? (Гжель).(Ученик читает стихотворение).Чудо с синими цветами,Голубыми лепестками.Синими цветочками,Нежными виточками.На белом фарфоре,Как на заснеженном поле,Из-под белого снежочкаРастут синие цветочки.Синее небо, словно в апреле,Вы увидите на нашей Гжели.- Такая роспись называется ГЖЕЛЬ. А названа она по имени небольшой подмосковной деревни Гжель. Сами гжельцы любят говорить, что небо у них синее-синее. Вот и задумали они перенести эту синеву на белый фарфор. И стали расписывать гжелью фарфоровые изделия. Используется в росписи всего 2 цвета: белый и синий.- Как вы понимаете выражение «Синие узоры на белоснежном поле»?- От дедов к внукам передавали свои секреты гжельские гончары. Вся посуда расписывалась и лепилась вручную. И существует такая роспись уже несколько столетий. Но интерес к этому художественному промыслу не угас и сейчас.2мальчик:ХОХЛОМА. - А теперь посмотрите на эти изделия. Что это? (Ложки).- Кто выйдет и найдёт мне изделия, похожие на ложки по росписи?- Что у них общего?- Кто знает, как называется такая роспись?- Такая роспись называется ХОХЛОМСКАЯ. Хохломой расписывают деревянную посуду. Вот это настоящие деревянные ложки и чаши, расписанные хохломскими мастерами. А вот эти изделия расписали хохломской росписью наши ребята.- А что изображают художники в хохломской росписи? (Ягоды, листочки, цветочки, былинки, травинки, сказочных жар-птиц, чудесных рыб).Хохлома! Хохлома!Весь народ свела с ума!Яркая, лучистая,Узоры золотистые!- Хохлому ещё называют «золотой». Почему?1 девочка:- Старинное придание рассказывает:«Жил когда-то в нижегородских лесах, на берегу тихой реки, человек. Кто он и откуда пришёл, нам не ведомо. Вырезал тот человек деревянные чашки да ложки и так их расписывал, что казалось, сделаны они из чистого золота. Узнал об этом царь и рассердился: «Почему у меня во дворце нет такого мастера?! Ко мне его! Немедленно!» Стукнул посохом, топнул ногой и послал солдат, чтобы доставили умельца во дворец. Отправились солдаты выполнять царский приказ, но сколько ни искали, не смогли найти чудо-мастера. Ушёл он неведомо куда, но прежде научил местных крестьян делать «золотую посуду». В каждой избе сверкали «золотом» чашки да ложки. Много «золотой» посуды продавалось на ярмарке в селе Хохлома. Так и родилось название – «золотая хохлома».- А сделать настоящую хохлому совсем не просто. Сейчас ребята вам об этом расскажут.(Дети, сидя на лавочках, рассказывают по цепочке).«Сначала мастер вырезает из дерева заготовку – будущую чашу. Затем сушит её и покрывает тонкимслоем глины. Похожа теперь чаша на глиняную, потом её пропитывают льняным маслом. А золота для «золотой хохломы» и не требуется! Вместо дорогого золота натирают чашу алюминиевым порошком. Чаша блестит, будто серебряная. Потом художник рисует орнамент. Чашу покрывают лаком и ставят в печь. Не кашу варить, а для просушки, для «закалки». И происходит чудо – деревянная чаша становится золотой, с нарядным, красочным рисунком.2 девочка:3. ГОРОДЕЦКАЯ РОСПИСЬ.- Мы продолжаем знакомство с народными промыслами.- Как вы думаете, что это? (Доски).- Для чего они нужны?- А что на них нарисовано?- Как называется эта роспись?- ГОРОДЕЦКИЙ народный художественный промысел сложился в середине 19 века в старинном волжском городе Городце. Отсюда и название – Городецкая роспись. Городецким узором расписывают не только дощечки, но и прялки, игрушки-качалки, ставни домов и даже ворота. Изделия украшают декоративными цветами – розанами и Купавками3девочка. 5. ДЫМКОВСКАЯ ИГРУШКА.Загадка: Зонтик грибком,Руки крендельком,Ходит девица-красавицаПешком. (Дымковская барыня).(2 ученик читают стихотворение).Ели спят у большакаВ инее седом,Спят деревья, спит река,Скованная льдом.Мягко падает снежок;Вьётся голубой дымок,Дым идёт из труб столбом.Точно в дымке всё кругом,Голубые дали,И село большое «Дымково» назвали».Там любили песни, пляски.В селе рождались чудо-сказки,Вечера зимою длинны,И лепили там из глиныВсе игрушки не простые,А волшебно-расписные.1мальчик:- ДЫМКОВСКИЕ ИГРУШКИ - это фигурки людей, птиц, зверей – игрушки, сделанные из глины добрыми руками мастеров из бывшей Дымковской слободы, что неподалёку от города Вятки. Ребята сделали игрушки и расписали их дымковскими узорами.(Маша берёт игрушку индюка, идёт в зал и читает стихотворение).Вот индюк нарядный,Весь такой он ладный.У большого индюкаВсе расписаны бока.Посмотрите, пышный хвостУ него совсем не прост –Точно солнечный цветок…Индюк сказочно красив,Он напыщен, горделив,Смотрит свысока вокруг.Птица важная – индюк.2 мальчик:- Нравятся вам игрушки?- Мастера, расписывая игрушки кругами, полосками, крестиками, словно сказку сказывали о том, как солнце согревает своими лучами землю и даёт ей жизнь. Наносится узор на игрушку по белому фону.Все игрушки не простые,А волшебно-расписные:Белоснежны, как берёзки,Кружочки, клеточки, полоски –Простой, казалось бы, узор,Но отвести не в силах взор.(Звучит песня «Метелица»).1Петрушка:6. ЖОСТОВСКИЕ ПОДНОСЫ.- О чём мы ещё не поговорили? (О подносах).- Для чего они нужны?- Это ЖОСТОВСКИЕ ПОДНОСЫ. Такие подносы делают мастера из подмосковного села Жостово.- Какой материал нужен для изготовления подносов? (Железо).- Что изображают художники на подносах?2 Петрушка(читает стихотворение).На жостовском подносеВ зеркальной глади лакаРжаная медь колосьев,Степной румянец мака.Багрянец поздних листьев,Лесной подснежник первый…А жостовские кистиНежнее лёгкой вербы.1 девочка:4. МАТРЁШКИ.- Отгадайте загадку: Ростом разные подружки,Не похожи друг на дружку,Все они сидят друг в дружке,А всего одна игрушка. (Матрёшки).2 девочка: Дуйте в дудки,Бейте в ложки!В гости к нам пришлиМатрёшки!(Исполняется танец матрёшек).- Ребята, матрёшки хотят с вами поиграть. Для этого вам надо встать. Все движения, которые вампокажут матрёшки, вы должны повторять.Мы весёлые матрёшки (Наклоны в стороны).Ладушки, ладушки. (Хлопают).На ногах у нас сапожки (Выставление ног на носок).Ладушки, ладушки. (Хлопают).В сарафанах наших пёстрых (Повороты в стороны)Ладушки, ладушки. (Хлопают).Мы похожи, словно сёстры (Приседают).Ладушки, ладушки. (Хлопают).- Учитель ( держит в руках матрешку):- МАТРЁШКА - это известная во всём мире кукла. Но она необычная. Как вы думаете, почему?( Ответы учащихся)- Правильно, в ней прячется целое семейство.- Из чего сделаны матрёшки?( Ответы учащихся)- Матрёшки появились в России в конце 19 века в имении Абрамцево, что неподалёку от Сергиева Посада в Московской области. В 1900 году она была отмечена золотой медалью на международной выставке в Париже. Расписывают матрёшек мастера из г. Семёнова, Загорска и с. Полхов-Майдана.Отсюда и названия – загорская, семёновская и полхов-майданская матрёшки. А вот в чём их различие?( Дети описывают матрешку, которую показывает учитель)1Петрушка.Приглашаю представить себя мастерами росписи(Игра «Дорисуй и раскрась матрёшку».)(Даны половинки матрёшек, ребята дорисовывают вторую половину и раскрашивают ).Дети и учитель помогают выполнить заданиеМероприятие заканчивается оформлением выставки детских работ2ПетрушкаНаше путешествие в город Мастеров подошло к концу.Любите народное творчество, учитесь у народных умельцев.
