Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Домашние животные"
Автор: Рубцова Юлия Александровна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Домашние животные"
Автор: Рубцова Юлия Александровна
Конспект открытого занятия в разновозрастной группе «Звездочки».Тема: "Прогулка в деревню".Подготовила воспитатель: Рубцова Ю.А.Дата проведения:Цель: Формировать у детей представления о домашних животных.Образовательные области: «Социально- коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».Задачи:1. «Познавательное развитие»: Учить детей узнавать и различать особенности домашних животных и птиц (лошадь, корова, собака, петух, курица; их детёныши).2. «Речевое развитие»: Развивать речь детей, умение слушать воспитателя, отвечать на вопросы, повторять за воспитателем. Обогащать словарный запас. Упражнять в звукоподражании. Словарная работа: деревня, лошадь, жеребенок, корова, теленок, собака, щенок, петух, курица, цыплята.3. «Социально- коммуникативное»: Способствовать созданию благоприятной психологической атмосферы на занятии. Вызвать интерес к совместной с взрослым игре. Развивать умение строить диалог с взрослыми и сверстниками. Воспитывать интерес и любовь к животным.4. «Физическое развитие»: Учить передвигаться, имитируя движения домашних животных и их детенышей. Развивать координацию движений.Методические приемы: наглядные, словесные, игровые, художественное слово, вопросы, сюрпризные моменты.Оборудование и материал: Демонстрационный: картинки с изображением деревенского дома, скотного двора, животных (лошадь, корова, собака, петух, курица, их детёныши).Предварительная работа:Разучивание потешек, стихов по теме; ситуативные беседы; рассматривание картинок.Раздаточный материал: деревянные кубики и кирпичики для строительства деревни.Ход занятияВоспитатель приглашает детей отправиться в деревню.Воспитатель: Ребята, хотите со мной отправиться в деревню? А вы знаете, какие дома в деревне? Посмотрите на мою картинку.Воспитатель: Что вы видите на картинке? (дом) Дом какой, высокий? (дом невысокий). Что есть у дома? (у дома есть окошки, труба на крыше, из трубы идёт дымок). Что вы видите перед домом? (двор, заборчик, скамеечка, дерево). Воспитатель: Рядом с этим домом есть еще другой домик (показывает картинку).Воспитатель: Перед домом есть большой двор. У дома есть маленькие окошки и большая дверь.Воспитатель: Сейчас мы узнаем, кто живет в этом доме и гуляет по двору. Посмотрите, кто-то торопится к домику. Кто это? (показывает картинку с коровой).Воспитатель: Это корова. Она дает молоко. Оно очень вкусное и полезное. Спасибо, коровушка, за молоко.Воспитатель прикрепляет картинку рядом с домом.Воспитатель показывает картинку с лошадкой.Воспитатель: Кто это? (лошадка) На ней можно ездить. Вот какая красивая лошадка.Воспитатель показывает картинку с собакой.Воспитатель: Кто это? (собака). Собака охраняет дом, если кто-то чужой хочет зайти в дом, она громко лает.Воспитатель показывает картинку с петушком.Воспитатель: А это к нам пришел? (петушок). Петушок громко кукарекает и будит всех по утрам.Воспитатель показывает картинку с курочкой.Воспитатель: Посмотрите, кто еще торопится к нашему дому? (курочка) Курочка несет яйца для всех ребяток.Воспитатель: Все животные собрались возле дома. Они живут в деревне, на скотном дворе.2.Физкультминутка. Игра «Домик и ворота».Воспитатель: А теперь давайте поиграем.Воспитатель проговаривает слова, сопровождает текст движениями, показывает детям, предлагает повторить.На поляне дом стоит. (поднять руки над головой, соединить пальцы обеих рук под углом).Ну а к дому путь закрыт. (соединяют руки перед собой в «замок»)Мы ворота открываем (руки развести в стороны)В этот домик приглашаем. (поднять руки над головой, соединить пальцы обеих рук под углом друг к другу).Воспитатель: Всех мы в гости приглашаем в наш домик. Приходите, приходите, гости дорогие!3.Воспитатель: А наши друзья- животные хотят позвать своих деток - малышей.Воспитатель сопровождает рассказывание показом картинок с изображением детенышей домашних животных.Воспитатель: Позвала корова теленочка.Воспитатель: Как корова зовет своего теленочка? (му-му-му). Давайте, скажем: иди, теленочек, к своей маме корове. Прибежал теленочек, радуется. Корова какая? (большая). А теленочек какой? (маленький).Воспитатель: Позвала лошадка своего жеребёночка.Воспитатель: Как лошадка зовет своего малыша жеребенка? (иго-го) Иди жеребенок к маме лошадке. Прибежал жеребенок, весело ему стало. Лошадка какая? (большая). А теленочек какой? (маленький).Воспитатель: Позвала собачка своего щеночка.Воспитатель:Как собачка зовет своего щеночка?(ав-ав).Беги, щеночек к своей маме-собаке.Прибежал щеночек, радуется. Собака какая? (большая). А щеночек какой? (маленький).Воспитатель: Нашли петушок и курочка зёрнышки и зовут своих деток – маленьких цыплят.Воспитатель: Как петушок зовет цыплят? (ку-ка-ре-ку). Как курочка зовет малышей? (ко-ко-ко). Прибежали цыплятки к петушку и курочке. Петушок и курочка какие? (большие). А цыплята какие? (маленькие). Цыплята маленькие, желтенькие, клюют зернышки, радуются. Все зернышки склевали.4.Игра «Курочки и цыплята»Воспитатель: Давайте поиграем: я буду курочкой, а вы - маленькими цыплятками. Как цыплятки пищат? (пи-пи-пи). Пойдемте гулять, зернышки искать.Вышла курочка гулять, (воспитатель гуляет с детьми по группе)Свежей травки пощипать.А за ней ребятки, (дети идут за воспитателем)Жёлтые цыплятки.Ко-ко-ко-к, ко-ко-ко, (грозят друг другу пальчиком)Не ходите далекоЛапками гребите, (приседают, «ищут» зёрнышки)Зёрнышки ищите.5.Наше путешествие закончилось. Давайте с вами вернемся обратно в детский сад.а возвращаться мы с вами будем на машине. Давайте я буду водителем а вы моими пассажирами, присаживаемся на стульчики и поехали обратно.6. Выход на самостоятельную деятельность.Воспитатель: Ребята, посмотрите, какие у нас есть кубики и кирпичики. Давайте из кубиков построим домик для всех животных, а из кирпичиков - заборчик. Можно построить не один домик, а много. Кто будет жить в нашем домике? (Дети называют домашних животных).7.Рефлексия.Ребята вам понравилось наше путешествие?А кого мы с вами сегодня видели давайте вспомним.
