Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Играем дома вместе с детьми"
Автор: Нагайцева Ирина Львовна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Играем дома вместе с детьми"
Автор: Нагайцева Ирина Львовна
Игры — одно из средств воспитания и обучения детей дошкольного возраста. Игра для дошкольников — способ познания окружающего. Действительно, в игре ребенок развивается физически, у него воспитывается сообразительность, трудолюбие, инициатива. С помощью игр осуществляется сенсорное воспитание детей, развиваются познавательные процессы (любознательность, понимание взаимосвязи простейших явлений и т. д.). Учитывая, что игра является ведущей деятельностью детей дошкольного возраста, то в детском саду игру используют в образовательной деятельности, в ходе режимных моментов, в самостоятельной деятельности детей.А как использовать игры в домашних условиях?Игры на кухне.Используя игру при организации повседневных домашних дел можно научить малыша многому полезному и интересному. Например, при приготовлении обеда можно на кухне поиграть с ребенком в следующие игры:«Съедобное-несъедобное».Цель: развитие внимания, памяти, расширение словарного запаса.Правила игры: Взрослый называет разные предметы (картошка, нож, вилка, торт, кастрюля и т. п.) ребенок в свою очередь должен отвечать «съедобное» или «несъедобное». Потом можно поменяться ролями.«Цвет, форма, размер»Цель: развитие памяти, мышления, внимательности, логики.Правила игры: Родитель предлагает ребенку назвать продукты (предметы на кухне) определенного цвета, формы, размера.«Угадай»Цель: формирование умения думать и анализировать, обогащение речи, развития творческого мышления, воображения, памяти.Правила игры: Предложите ребенку угадать предмет, описываемый вами, на заданную тему. Потом пусть попробует описать предмет ребенок, а вы отгадываете!«Кто больше»Цель: развитие внимания, памяти, расширение словарного запаса.Правила игры: Совместно с ребенком выберите тему игру (например: «Посуда») и по очереди называете посуду. Кто больше назвал, тот и выиграл!«Назови ласково»Цель: формирование навыков словообразования.Правила игры: Родитель называет любое слово, а ребенок должен назвать его ласково, например, морковь-морковочка, тарелка-тарелочка и т.д.Задания на развитие мелкой моторики:1. рассортировать белую и красную фасоль;2. выложить из фасоли какую-нибудь фигуру, цифру, букву, слово…;3. в мешочек положить крупу (рис/гречка/горох) и мелкие игрушки из киндер-сюрприза. Угадать на ощупь найденный в мешочке предмет;4. посчитать сколько столовых (чайных) ложек, например, риса войдет чашку, банку…ВМЕСТЕ С РЕБЕНКОМ РОДИТЕЛИ МОГУТ ЗАНЯТЬСЯ:чтением книг; творчеством (рисованием, поделками, хобби); раскрашиванием картин по цветам с цифрами; настольными играми для всей семьи; складыванием пазлов; сочинением и написанием сказок и смешных историй; созданием подарков-поделок своими руками для родных и друзей; активными играми (в жмурки, прятки, игрой в мячик на "съедобное-несъедобное"); просмотром и обсуждением мультфильмов и фильмов-сказок; компьютерными познавательными играми; вырезанием картинок из старых журналов и созданием коллажей.Ребёнок очень рад минутам, подаренным ему родителями в игре. Общение в игре не бывает бесплодно для малыша. Чем больше выпадает дорогих минут в обществе близких ему людей, тем больше взаимоотношения, общих интересов, любви между ними в дальнейшем.Фантазируйте и играйте на здоровье!
