Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: «Использование элементов арт-терапии в работе с детьми с МН и ТМНР»
Автор: Юнусова Оксана Николаевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: «Использование элементов арт-терапии в работе с детьми с МН и ТМНР»
Автор: Юнусова Оксана Николаевна
МИНИСТЕРСТВО СЕМЬИ, ТРУДА И СОЦИАЛЬНОЙЗАЩИТЫ НАСЕЛЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАНГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕСТАЦИОНАРНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕСОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ СИСТЕМЫ СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫНАСЕЛЕНИЯ СЕРАФИМОВСКИЙ ДЕТСКИЙ ДОМ - ИНТЕРНАТ ДЛЯ УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ ДЕТЕЙМЕТОДИЧЕСКОЕ ОЪЕДИНЕНИЕ № 2МЕТОДИЧЕСКОЕ СООБЩЕНИЕ (ДОКЛАД)«Использование элементов арт-терапии в работе с детьми с МН и ТМНР» Составитель:Юнусова О.Н.,воспитатель I категориис.Серафимовский, 2022гСОДЕРЖАНИЕВведениеВнутренний мир ребёнка с проблемами в развитии сложен и многообразен. Как помочь таким детям увидеть, услышать, почувствовать все многообразие окружающей среды, познать своё «Я», раскрыть его и войти в мир взрослых, полноценно существовать и взаимодействовать в нем, развивать себя и в то же время заботиться о своём здоровье?Необходимо использовать новые технологии, одновременно обеспечивающие познавательное развитие детей. Такой технологией, несущей особые коррекционные и развивающие возможности, на мой взгляд, является арт-терапия. Арт-терапия или, буквально, «терапия искусством».Арт-терапи́я (от Art – «искусство» + ) – это направление в и . В узком смысле слова под арт-терапией обычно подразумевается терапия творчеством, цель которой воздействие на психоэмоциональное состояние пациента.Термин «арт-терапия» ввёл в употребление художник Адриан Хилл в 1938 году при описании своей работы с туберкулезными больными в санаториях. Эти методы были применены в США в работе с детьми, вывезенными из во время . В начале своего развития арт-терапия отражала психоаналитические взгляды и , по которым конечный продукт художественной деятельности клиента (будь то рисунок, скульптура, инсталляция) выражает его неосознаваемые психические процессы. В 1969 г. в Америке была создана Американская арт-терапевтическая ассоциация.Виды Арт-терапииАрт-терапия в узком смысле слова – это рисуночная терапия (изотерапия), основанная на изобразительном искусстве. Популярна для психологической коррекции невротических и психосоматических нарушений среди детей и подростков со сложностями в обучении и социальной адаптации. Выражает эмоциональное состояние рисующего.Сказкотерапия Это способ передачи ребенку необходимых моральных норм и правил. Сказкотерапию используют и в воспитании, и в образовании, и в развитии, и в тренинговом воздействии, и как инструмент психотерапии. В том числе — литературное сочинение и творческое прочтение литературных произведений.Термин «музыкотерапия» имеет греко-латинское происхождение и в переводе означает «лечение музыкой». Другие авторы определяют музыкотерапию как:контролируемое использование музыки в лечении, реабилитации, образовании и воспитании детей и взрослых, страдающих от соматических и психических заболеваний; системное использование музыки для лечения физиологических и психосоциальных аспектов болезни или расстройства; средство оптимизации творческих сил и педагогико-воспитательной работы. Это направление , в котором и используются как процесс, который способствует и (ритуальная) — танец как первичный символический язык человечества и естественный способ установления связи со священным. — танец как способ для передачи знаний и кодификации общения между полами и первичными группами. — танец как способ сопричастности и признак принадлежности своему племени, без которого невозможно выживание. — танец как игра и первое свободное самовыражение. (рекреационная) — танец как разрядка и способ снятия эмоционального и физического напряжения. Метод психологической помощи детям, подросткам и их семьям, заключающийся в коррекции их поведения, посредством кукольного театра, разработанный детскими психологами и . Данный метод призван помочь в устранении болезненных переживаний у детей, укреплять их психическое здоровье, улучшать социальную адаптацию, развивать самосознание, разрешать конфликты в условиях коллективной творческой деятельности.. В соответствии с данным методом с любимым для ребёнка персонажем разыгрывается в лицах история, связанная с травмирующей его ситуацией. В куклотерапии применяются разнообразные куклы: от отдельно взятых персонажей до представителей многочисленных видов театральных кукол (куклы-марионетки, штоковые куклы, пальчиковые, варежковые, плоскостные, ростовые и многие другие). Один из методов , возникший в рамках . Это способ общения с миром и самим собой; способ снятия внутреннего напряжения, воплощения его на бессознательно-символическом уровне, что повышает уверенность в себе и открывает новые пути развития. Песочная терапия даёт возможность прикоснуться к глубинному, подлинному Я, восстановить свою психическую целостность, собрать свой уникальный образ, картину мира. В песочной терапии используется деревянный поднос стандартного размера (50 × 70 × 8 см), песок, вода и коллекция миниатюрных фигурок. Дно и борта песочниц обычно выкрашены в голубой цвет, что позволяет моделировать воду и небо. Коллекция включает в себя различные объекты, которые встречаются в окружающем мире. Используются фигурки реальные и , созданные человеком и природой, привлекательные и ужасные. Использование естественных материалов позволяют ощутить связь с природой, а рукотворные миниатюры — принять то, что уже существует.Один из методов . Этим термином обозначают набор , связанных с лечебно-коррекционным применением , её использования для решения проблем, а также развития и гармонизации личности. Фототерапия является относительно новым видом арт-терапии, применение её началось с 1970-х в США и Канаде. Фототерапия может предполагать как работу с готовыми фотографиями, так и создание оригинальных авторских снимков. Основным содержанием фототерапии является создание и, или восприятие клиентом фотографических образов, дополняемое их обсуждением и разными видами . Это может быть сочинение историй, применение дополнительных изобразительных техник и приёмов (, , готовых снимков в пространство, изготовление из фотографий фигур и последующая игра с ними, сценическое представление и работа с костюмами и гримом, движение и танец, художественные описания и т.д.).Игровая терапияМетод на детей и взрослых с использованием . Игровые ситуации дают возможность показать пациенту способы решения конфликтных ситуаций, корригировать неблагоприятные черты , дезактуализировать проявления. Метод игровой психотерапии используется как самостоятельно, так и в рамках индивидуальной, групповой, семейной психотерапии и может успешно сочетаться со многими другими методами психотерапевтического воздействия ( наяву, аутотренинг, косвенная и рациональная психотерапия, ). Используются самостоятельные и ролевые игры, импровизации, осуществляемые в директивной и не директивной формах. Терапия с использованием метафорических ассоциативных картМетафорические ассоциативные карты (МАК) - это особый вид арт-терапии, основывающийся на принципах проективных методик. МАК представляют собой набор картинок величиной с игральную карту или открытку с изображением людей, их взаимодействий, жизненных ситуаций и пр. На сегодняшний день существует несколько десятков наборов проективных карт, используемых с целью диагностики и коррекции широкого спектра психологических и психических нарушений (внутриличностные и межличностные конфликты, нарушения поведения, личностные отклонения, химические и нехимические зависимости и пр.). Так как работа с МАК относится к проективным методикам, она помогает раскрыть переживания клиента через перенос на карты. Человек проецирует своё подсознательное на картинку. Таким образом МАК являются неким волшебным инструментом, переводящим бессознательное на уровень сознания, что уже само по себе влечёт терапевтический эффект. Огромным и несомненным достоинством работы с МАК являются быстро снимающиеся механизмы защиты, благодаря ощущению "игры", чувству безопасности в работе с картинками. Именно поэтому МАК незаменимы в краткосрочной терапии и в работе с детьми, которые быстро и с удовольствием включаются в процесс.С какими проблемами можно работать с помощью арт-терапии?Повышение самооценки и уверенности в своих силах. Снижение уровня стресса. Преодоление депрессивных состояний и тревожных расстройств. Преодоление возрастных кризисов. Решение семейных конфликтов. Повышение навыков коммуникации. Самопознание (процессы, помогающие лучше понять свои жизненные цели, желания). Проработка психологических травм. Преодоление фобий.Принципы интерпретации в арт-терапииПринцип детализации. Мы обращаем внимание на каждую деталь в арт-терапевтическом процессе: сочетаемость цветов, линии, детали. Понимание контекста. Разбор внутренних и внешних факторов: степень психологической защиты, мировоззрение ребенка. Важность феноменологического исследования. Внимание направлено на телесные ощущения — что человек проживает во время арт-терапии. Признание многозначности (содержательной поливалентности) образов — исследуем работу, которая происходит во время арт-терапевтической сессии. Чувства, ощущения, эмоции, воспоминания, которые возникают у ребенка. Вскрытие проблемного психологического материала с одновременным вниманием к внутренним ресурсам автора — важно показать человеку, каким потенциалом он обладает. «В арт-терапии нет понятия „правильно“».Этапы арт-терапииПодготовительный этап. Если вы работаете с ребенком с МН и ТМНР, важно встретиться с родителями, проговорить методы, которые вы будете использовать. Основной этап – работа с ребенком. Формирование системы психотерапевтических отношений и начало изобразительной деятельности малыша. Укрепление и развитие психотерапевтических отношений и наиболее продуктивная изобразительная деятельность. Какие краски, карандаши, пластилин или другие материалы хочет использовать ребенок? Предоставьте ему выбор. Завершающий этап (терминация). ЗаключениеАрт-терапия зарекомендовала себя как один из результативных методов в коррекционной работе с детьми с МН и ТМНР. Это метод может быть применён для развития навыков общения и является идеальным инструментов для повышения самооценки и укрепления уверенности в себе, оказывает влияние на становление ребёнка как личности, способствует сохранению и укреплению психического здоровья детей.Список литературы1.Арт-терапия – новые горизонты/Под ред. А. И. Копытина. – М.: Когито-Центр,2006. – 336 с.2. Киселева М. В. Арт-терапия в работе с детьми: Руководство для детских психологов, педагогов, врачей и специалистов, работающих с детьми. — СПб. : Речь, 2006.—160 с.3. Зинкевич-Евстигнеева Т. Д. Практикум по сказкотерапии /– СПб. : Речь, 2000. – 310 с.4. Лебедева Л. Д. Практика арт-терапии : подходы, диагностика, система занятий. - СПб. : Речь, 2003. - 256 с.
