Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Мир технических наук"
Автор: Борисова Надежда Геннадьевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Мир технических наук"
Автор: Борисова Надежда Геннадьевна
КонспектНепосредственной образовательной деятельностипо РАЗВИТИЮ РЕЧИ«Мир технических чудес» для разновозрастной группы. Составитель: Воспитатель Борисова Надежда Геннадьевна г. Красноярск2022 г Тема: «Мир технических чудес».Задачи:Образовательные:Закреплять у детей представления о бытовой технике, её назначении. Совершенствовать речь, как средство общения. Уточнять и активизировать словарный запас по теме. Побуждать детей интересоваться смыслом слов. Совершенствовать грамматический строй речи (образование существительных в форме множественного числа в родительном падеже). Развивающие:Развивать речевой слух, слуховое внимание, зрительное восприятие и память, словесно-логическое мышление. Развивать тонкую моторику, координацию речи с движениями, творческое воображение, работать над темпом и ритмом речи. Воспитательные:Воспитывать навыки культуры поведения, дружеские взаимоотношения между детьми. Воспитывать доброжелательность, умение согласовывать свои действия с действиями педагога и других детей. Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, рисунков, фотографий, предметных и сюжетных картин с изображением бытовой техники; Познавательные беседы.Оборудование: магнитная доска, предметные картинки с изображением бытовой техники. Карточки «Подбери по смыслу». Презентация: «Мир технических чудес» Игра «Расставь как на схеме». Мяч; игра «Четвертый лишний» Ход занятия:1 часть. Занятие у нас сегодня необычное. Мы отправляемся с вами в мир технических чудес!Ребята, как вы думаете, что же это за мир такой - технических чудеса?... Загадки:2 слайд: 1.Эта прачка-автоматНам стирает всё подряд (стиральная машина)3 слайд: 2.Сушит ветер-суховейКудри мамочки моей (фен )4 слайд: 3.Из ковра чистюля-роботТянет пыль и грязь в свой хобот (пылесос)5 слайд: 4.Пар пустил дракон хвостатыйИ разгладил шарфик мятый (утюг)Что это на картинках, ребята? Как назвать эти предметы одним словом? Какие еще бытовые приборы вы знаете? (дети называют, на слайде появляются картинки)Правильно, мы отправляемся с вами в чудесный мир бытовой техники, которая помогает человеку в домашней работе. Ход Где можно увидеть в жизни так много бытовых приборов? Предметы бытовой техники: (пылесос, фен, миксер, печка…). Ребята, посмотрите как много бытовой техники. (в магазине бытовой техники). Правильно. Поиграем в игру1)Игра (с мячом) «Чего много в магазине?».Я начинаю говорить предложение, а вы, поймав мяч, продолжите, говорите чего много в магазине.У меня дома есть миксер, а в магазине много … миксеров.У меня дома есть электронные часы, а в магазине много … электронных часов.У меня дома есть утюг, а в магазине много … утюгов.У меня дома есть пылесос, а в магазине много … пылесосов.У меня дома есть компьютер, а в магазине много … компьютеров.У меня дома есть фен, а в магазине много … фенов.2) (Сидя за столами)А сейчас закроем глаза и представим, что мы находимся в магазине бытовой техники города Красноярска, на полках расставлена бытовая техника. Откройте глаза. Какая техника стоит на верхней полке; на нижней полке.Запомните, где стоят приборы.Расставьте приборы так, как было в магазине на своей карточке.3) Игра «Расставь как на схеме»6 слайд:Верхний ряд: утюг миксер фенНижний ряд: пылесос соковыжималка плита Расскажите, как стояли приборы в магазине бытовой техники.Ответы детей, где расположены предметы (начало, середина, конец ряда) 4) Развитие слухового внимания7 слайд: звуки: пылесос, фен, микроволновая печь; Что это за предметы? (Дети угадывают по звуку). Да, ребята, что - то они расшумелись. Они, наверное, спорят, кто из них самый важный и самый нужный. Какая же техника самая нужная? Сейчас каждый из вас возьмет роль одного из электроприборов и докажет, что он самый нужный в доме.5) Составление описательного рассказа о бытовой технике. (по схеме) В начале рассказа вы скажете, как называется предмет, потом скажете, что вы очень нужный предмет, и закончите тем, почему этот предмет так нужен, какое действие он выполняет:Например: Я – пылесос. Я самая необходимая в доме бытовая техника. Без меня не убрать чисто в квартире.Дети выбирают картинку, одевают на шею и рассказывают о себе: холодильник, часы, утюг, электропечь, телефон, пылесос, Высказывания детей.Вывод: Все бытовые приборы очень важны и очень нужны.6), Работа над темпом и ритмом речи. Побудьте еще немного бытовой техникой, изобразим электроприборы, а потом вы опять превратитесь в ребятишек:Динамическая паузаХодят часики тик – так, тик – так (наклоны головы к плечам).И мы тоже можем так!Гладит – гладит утюжок, (движения руками вправо-влево)Помогает нам дружок.Холодильник (встать на цыпочки), телефон (рука к уху)Не бывает без них дом! (руки треугольником над головой)Пылесос (присесть), электропечь, (встать, руки в стороны)Чтобы пироги испечь (печем пироги).Вот помощники людей, (хлопаем в ладоши)С ними жить нам веселей!7). Составления предложений с противопоставлением по опорным картинкам. Поиграем в игру «Что раньше, а что теперь» и вы сами поймете, какую важную роль играет бытовая техника в жизни людей. Посмотрите на экран: 8 слайд: 6 картинок поставленных вразброс: Веник – пылесос. Таз - стиральная машина. Солнечные часы – электронные часы. Русская печь– электроплита. Печатная машинка - компьютер. Палка – утюг.Назовите, что нарисовано на картинках. Как вы думаете, какие картинки можно поставить вместе и почему.Составьте предложение. Начните говорить со слова __ Раньше…, продолжите словами__ А теперь есть … 9, 10, 11, 12, 13 слайд: Правильные парыРаньше пол подметали веником, а теперь есть пылесос.Раньше время узнавали по солнечным часам, а теперь есть электронные часы.Раньше одежду стирали в тазу, а теперь есть стиральная машина.Раньше еду готовили на печи, а теперь есть электроплита.Раньше печатали на печатной машинке, а теперь на компьютере.Раньше одежду гладили палкой, а теперь есть утюг.8)Развитие речевого слуха, А еще в магазине и дома у вас есть приборы, названия которых очень сложные и состоят из двух слов, угадайте, найдите прибор, который я назову Игра «Четвертый лишний» на магнитной доскеСок выжимает… Мясо рубит… Хлеб режет… Кофе варит…(один лишний)А это что за предмет? (стол) А почему он здесь лишний?Заключительная часть Вот и подошло к концу наше путешествие по миру технических чудес. Для чего же нужна бытовая техника? Понравилось вам в мире технических чудес? Спасибо ребята, вы очень старались, вот такие наклейки приготовил вам магазин бытовой техники.
