"Развитие мелкой моторики младших дошкольников, посредством игр с природным материалом."
Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Развитие мелкой моторики младших дошкольников, посредством игр с природным материалом."
Автор: Сивогривова Ольга Петровна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Развитие мелкой моторики младших дошкольников, посредством игр с природным материалом."
Автор: Сивогривова Ольга Петровна
Развитие мелкой моторики младших дошкольников, посредством игр с природным материалом.Мелкая моторика - совокупность скоординированных действий нервной, мышечной и костной систем, часто в сочетании со зрительной системой в выполнении мелких и точных движений кистями и пальцами рук.К области мелкой моторики относится большое количество разнообразных движений: от примитивных жестов, таких как захват объектов, до очень мелких движений, от которых, например, зависит почерк человека. Актуальность проблемы.Актуальность работы по развитию мелкой моторики детей раннего возраста обусловлена возрастными психологическими и физиологическими особенностями детей раннего возраста. В раннем возрасте интенсивно развиваются структуры и функции головного мозга ребенка, что расширяет его возможности в познании окружающего мира.С давних времен дети любят играть с камушками, желудями, шишками, орехами и другими природными материалами. Дети строят, мастерят игрушки, выкладывают узоры. Колючие шишки, гладкие и блестящие желуди, замысловатые камни, кора деревьев своим ароматом и шероховатостью вызывают положительные эмоции, дарят рукам силу, гибкость и свободу движений. Игра с природным материалом является естественной и доступной для каждого ребенка формой деятельности. Это дает больший воспитательный и образовательный эффект.Природный материал всегда доступен, не требует больших финансовых затрат, помогает снять эмоциональное напряжение у детей. Игры с природным материалом способствуют развитию мелкой моторики, знакомству со свойствами природных материалов, развитию памяти, мышлению и речи.Цель:Исходя из этого, я определила цель своей работы:Развитие мелкой моторики и координации движений рук у детей раннего возраста через различные виды деятельности с природным материалом.Я работаю с детьми второго и третьего года жизни. В этом возрасте дети только начинают познавать мир и знакомиться с миром природы. Поэтому в работе с детьми я поставила перед собой следующие задачи:1. Обучать детей действиям с предметами.2. Развивать мелкую моторику пальцев рук у детей раннего возраста, совершенствуя разнообразные действия с предметами.3. Познакомить детей с многообразием природного материала.4. Воспитывать самостоятельность, аккуратность в работе с природными материалами, побуждать к экспериментированию с разнообразными природными материалами.Игры с природным материалом я использую в образовательной деятельности и в режимных моментах. С детьми организую совместную и индивидуальную работу. Использую природный материал в индивидуальной работе, и во время утреннего приема, как отвлекающий элемент, активно использую игры с природными материалами в адаптационный период.В работе с детьми с использованием природного материала для развития мелкой моторики рук детей раннего возраста, мною часто используются такие виды деятельности как- перекладывание- перекатывания- сортировка- собирание- рисованиеДля реализации поставленных задач я постепенно оснащаю предметно-пространственную среду разнообразными природными материалами, игрушками, играя с которыми у ребенка развивается мелкая моторика. Мною были собраны различные материалы: крупы, семена, орехи, шишки, желуди, песок. При организации предметно – развивающей среды группы учитывался принципы безопасности, (природный материал должен быть чистым, не травмоопасным , эстетичным.Перед проведением игр и упражнений с природным материалом в помещении необходимо придерживаться следующих правил: мыть руки перед игрой; следить, чтобы руки были здоровыми (без царапин, аллергических проявлений, а так же менять загрязненный материал, обрабатывать)Использую в качестве ручных тренажеров для массажа рук природный материал - грецкие орехи, шишки, желуди. Предлагаю детям выполнять круговые движения между ладоней шишкой, грецким орехом, желудем; сжатие с разной силой ореха, так же растирание между ручек разных круп: греча, пшено, рис. Массаж оказывает общеукрепляющее действие на мышечную систему, повышает тонус, эластичность и сократительную способность мышц. Вместе с тем этот же массаж рук действует успокаивающим образом.В результате моей работы у детей совершенствовалась ручная умелость. Дети могут действовать с различными предметами. Пополнилась предметно-развивающая среда материалом и оборудованием для развития мелкой моторики рук. Малыши познакомились с многообразием природного материала. Дети могут самостоятельно и аккуратно играть с природным материалом.Играя с природным материалом, дети познают окружающий мир, становятся более общительными и спокойными. Работа с природным материалом оказывается увлекательной и неутомительной, но благодаря этой работе развивается моторика рук. Руки ребенка постепенно крепнут, становятся более подвижными, готовыми выполнять четкие, последовательные действия.
