Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Логопедическое развлечение "Прогулка по осеннему лесу"
Автор: Гудкова Юлия Евгеньевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Логопедическое развлечение "Прогулка по осеннему лесу"
Автор: Гудкова Юлия Евгеньевна
Логопедическое развлечение«Прогулка по осеннему лесу»Цели занятия:коррекционно-образовательные:· Обобщить и систематизировать знания детей об осени.· Активизировать и расширять у детей словарь по теме «Осень». коррекционно-развивающие: · Работать над развитием дыхания, голоса.· Способствовать развитию восприятия, внимания, логического мышления, памяти, используя приметы осени. коррекционно-воспитательные:· Совершенствовать умение внимательно слушать взрослого и своих товарищей.· Формировать чувства коллективизма, доброжелательное отношение к друг другу. Предварительная работа:Проведение занятий по теме «Осень»: «Изменения в природе, признаки осени». Выполнение домашних работ по заданию логопеда по теме «Осень». Рисунки и поделки детей по теме «Осень» совместно с воспитателем группы; Заучивание стихов, загадок, осенних примет; Красивое и практическое оформление помещения с использованием: · разноцветные осенние листья (в корзине и для игры «Листопад»)· мультимедиа проектор и экран· классная магнитная доска· Изготовление демонстрационного материала:· разноцветные осенние листья (Игра «Листопад»). Методы и приемы:Наглядный (демонстрация), словесный (беседа, вопросы логопеда детям, ответы детей: индивидуальные и хоровые), игровой, практический. Материал и оборудование: Украшение помещения (осенние деревья, осенний букет в корзине, разноцветные лисья); разноцветные листья по количеству детей (коричневый дубовый, красный кленовый, жёлтый кленовый, жёлтый осиновый, жёлтых берёзовый, красный рябиновый); магнитная доска, мультимедиа проектор и экран, ноутбук, флеш-презентация «Звуки осени» (взмахи крыльев улетающих птиц , шум листвы под ногами, шум ветра (завывание), капли падающего дождя); предметные картинки. ХОД РАЗВЛЕЧЕНИЯ 1.Орг. момент. Введение в тему занятия. Логопед- Здравствуйте дети! Сегодня мы отправимся на экскурссию по осеннему лесу.А для начала проведем разминку. Пропоем звуки.Музыкальный альбом (ИКТ) Ну теперь ребята, отправляемся в осенний лес.-Ребята, вот мы и в лесу. А теперь тихо-цсссссссс! Давайте послушаем звуки осени!2. Развитие фонематического восприятия: «Отгадай звуки осени». Используется флеш- презентация: сюжетные картинки со звуковым оформлением. Дети смотрят на экран, логопед на ноутбуке переключает слайды,- Внимательно слушайте звуки осени и постарайтесь их запомнить (дети слушают и запоминают услышанные звуки с опорой на соответствующую картинку на экране проектора. Логопед комментирует звуки:Птицы улетаютЛисья шуршат под ногамиВетер воетИдёт дождь- А теперь внимательно послушайте и определите, что это? (Логопед включает только фонограмму. Дети слушают и определяют звуки.)- Если вы верно отгадаете звук, то картинка перевернётся.Слайды + фонограмма:Взмахи крыльев улетающих птиц Шум листвы под ногами Шум ветра (завывание) Капли падающего дождя - Как хорошо вы справились с этим заданием! Все звуки осени отгадали! – Дети, посмотрите сколько красивых разноцветных листьев.- А какой красивый осенний букет! Здесь хватит листьев на всех (Логопед раздаёт детям индивидуальные листья и предлагает их назвать)- Посмотри, Лиза, у тебя лист с дуба. Значит он какой? (Дубовый)Аналогично каждый ребёнок приговаривает свой лист– Дети, внимательно посмотрите на свои листья. Они по цвету одинаковые или разные? (Разные)- Какой у тебя по цвету лист, Коля? (Красный)- А у тебя, Маша (Жёлтый)- А как мы скажем по-другому, какие у нас листья? (Разноцветные) 3. Развитие правильного физиологического дыхания. Упражнение на дыхание «Листопад» - Сейчас мы с листьями поиграем. Давайте сделаем так, чтобы листья «полетели»- глубоко вдохните через нос, вытяните губы трубочкой и медленно выдохните через рот. (Дети одновременно по сигналу логопеда дуют на листья, которые держат перед собой на вытянутой руке. Логопед демонстрирует действия совместно с детьми.)- Вот какой сильный ветер подул! Все листья упали!- А как называется явление природы, когда листья падают и деревья становятся голыми? (Листопад)- А сейчас мы слово «листопад» разделим на слоги (Отхлопывание в ладоши).- Сколько раз мы хлопали в ладоши? (Три раза)- Значит сколько слогов в слове «листопад»? (Три слога)– Ваня, повтори это слово еще раз.- А в какое время года бывает листопад? (Осенью)- Займите свои места.(Дети проходят на свои места (стулья)– Сядьте красиво. Проверьте свою осанку. Выпрямите спину, положите руки на стол, правильно поставьте ноги.4. Физкультминутка. -Пальчиковая игра “Осенний букет”. -Дети, давайте немного отдохнём и соберём осенний букет.Хором.Раз, два, три, четыре, пять –Будем листья собирать. (Сжимать и разжимать кулачки).Листья берёзы.Листья рябины,Листики тополя,Листья осины,Листики дуба (Загибать поочерёдно пальцы).Мы соберёмВ вазу осеннийБукет отнесём. (Сжимать и разжимать кулачки). 5. Расширение словаря по теме осень. Игра «Весна-осень» Обобщать словарь, развивать словарь антонимов. -Ребята, я буду говорить начало фразы, а вы заканчиваете, подбирая антоним:Весной в огороде сажают, а осенью …..(убирают)Весной птицы прилетают, а осенью ….(улетают)Весной цветы распускаются, а осенью….(вянут)Весной природа расцветает, а осенью….(увядает)Весной дожди теплые, а осенью ….(холодные)Весной день длиннее, а осенью…(короче) «Осенние листья» – фантыЛогопед: Мы сейчас возьмем осенние листики и поиграем с ними.(Ведущая раздает детям осенние листья).Логопед: Та-ра-ра!Та-ра-ра,Начинается игра! (все говорят хором).Логопед: Листочку осинки сделать три головных убора из косынки. (Выходят дети, которые держат в руках листья осины - выполняют задание).Логопед: У кого кленовый лист,Тот артист — эквилибрист.Может в цирке выступать, Палку на руке держать.(Выходят дети с кленовыми листьями, выполняют задания - ходят по натянутому на полу шнуру, держа в руке палку - под музыку).Логопед: Дубовый листок расскажет стишокИли осенние скажет приметы,Или без слов нам покажет предметы...(Выходят дети, у которых дубовые листья, и выполняют задание).Логопед: У кого березовый лист,Тот мимический артист — Ничего не говорит,Жестом все изобразит ... (кислый лимон, колючку, пушинку и т.д.) (Выходят дети с березовыми листиками и выполняют задание).Логопед: У кого листок рябинки –Говорите без запинки:Карл и КларыУкрал кораллы.(Дети, у которых листья рябины, выходят и выполняют задание).Дидактическая игра «Осенние приметы» Закрепление знаний о приметах осени Атрибуты: карточки с приметами осени (8 штук) и других времён года (5-6 штук).Ход игры: дети по очереди берут картинку, называют, что на ней нарисовано определяют, когда это бывает. Если осенью, кладут картинку в корзинку, другое время года - убирают в сторону.6. РЕФЛЕКСИЯ.Логопед-Наше путешествие по осеннему лесу подходит к концу.- Молодцы ребята! Ну вот пора прощаться, но на прощанье я хочу поиграть в вашу любимую игру. ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА "ДОСКАЖИ СЛОВЕЧКО" Осень в гости к нам пришлаИ с собою принесли...Что? Скажите наугад!Ну конечно... (листопад) Сапоги надеть нам нужно:От дождя у дома… (лужа) И осенью зеленый весьСтоит густой, сосновый…(лес) Мы у рыжих листьевПотихоньку спросим: -Кто же вас раскрасил?Отвечают: - … (Осень!) Есть у туч осенних серыхСвой сердитый вождь, Целый день пускает стрелы -Серебристый… (дождь)
