Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: " Что нам осень подарила".
Автор: Малявка Юлия Владимировна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: " Что нам осень подарила".
Автор: Малявка Юлия Владимировна
Занятие по развитию речи в старшей группе детского сада: «Щедрая осень .» Разработала Малявка: Ю.ВЦель:- развивать познавательные процессы детей, закрепить и уточнить знания детей о днях недели, осенних месяцах и об осени;- обобщать понятия овощи и фрукты;- закрепить ориентирование в пространстве, знание цифр;- ;- в понимании и правильном употреблении пространственных наречий и прилагательных;- ;- развивать любознательность, речевую инициативность, быстроту реакции, широту восприятия, творчество, фантазию.Наглядность: таблица «Овощи и фрукты», предметные картинки.Ход занятия в старшей группе детского сада1. Организационный момент2. Основная часть:Воспитатель: Дети, а знаете ли вы, какой сегодня у нас день? Да, верно, пятница. А завтра какой будет день? А сколько дней всего в неделе? Молодцы ребята. Давайте вспомним стихотворение, которое мы знаем о неделе.(Дети рассказывают стихотворение)Дней в неделе ровно 7Названия изучим все.Первый день по всем неделькамНазовется ПОНЕДЕЛЬНИК.ВТОРНИК — это день второй,Он стоит перед средой.Серединочка СРЕДАТретьим днем всегда была.А ЧЕТВЕРГ, четвертый день,Шапку носит набекрень.Пятый – ПЯТНИЦА — сестрица,Очень модная девица.После пятницы СУББОТА, где кончается работа,Ну а седьмой день какой?ВОСКРЕСЕНЬЕ, каждый знает - выходной!Воспитатель: Дети, а месяц какой? Верно - октябрь. А время года? Как осень можно по-другому назвать? Верно это - щедрая пора года, а почему мы ее так называем? Она пришла к нам в группу и оставила свои подарки. Пойдем, посмотрим, что же она положила в нашу корзину.(Дети садятся у таблицы «Овощи и фрукты»)Воспитатель: Дети, давайте вместе рассмотрим, что здесь есть. Мы знаем много всего об осенних подарках. Давайте вспомним. Готовы ли вы отвечать? Да, внимание-первое задание.Назовите осенние дары:А) которые люди собирают в саду:Яблоко, груша, слива, виноград.Б) которые люди собирают на огороде:Морковь, свекла, картофель, чеснок, лук, перец, баклажаны, капуста, огурец, томат.В) скажи одним словом:Картофель, свекла, морковь, баклажан - это овощи.Яблоко, груша и виноград - это фруктыГ) как называется сад: если попасть в сад, где растут яблони, то этот сад называется - яблоневый; груши - грушевый; сливы - сливовый; виноград - виноградный. А все эти сады одним словом назовем - фруктовые.Д) назовите все, что необходимо для роста овощей и фруктов - солнце, вода.Найди слова, о которых можно сказать он - она - оно;Е) сейчас мы превратимся в маленьких поваров и по названиям сварим сок:Яблоко - яблочныйТомат - томатныйМорковь - морковныйЯблоко и морковь - яблочно - морковныйВиноград - виноградныйСлива - сливовыйЖ) cварим борщ - назовите все что необходимо для приготовления борща.З) Сварим суп-аналогичное задание.Молодцы вкусно умеете готовить.Упражнение «Пятый лишний»(из группы предметов выбрать лишний)Внимательно посмотрите на первый ряд и скажите, что в нем лишнее, почему?Игра «Чего не стало»Назовите все, что вы видите в четвертом ряду. Закройте глаза, откройте и скажите, чего не хватает? Молодцы умеете хорошо играть.Назовите слово, которое начинается на гласный звук;Назовите слово, которое начинается на звук к, м, б и т. д.Придумайте рассказ по опорным картинками - солнышко, дерево, яблоко, консервация.Солнышко, водичка, огород, огурец помидор.Упражнение «Быстро цвет называй»Показать картинки, а дети в быстром темпе называют ее цвет (например, капуста зеленая и т.п.)Упражнение «Скажи ласково»Яблоко - яблочко;Огурец - огурчик;И т. д.Молодцы как вы много знаете о дарах осени. А напомните мне, где растут все фрукты, а овощи? У нас с вами тоже есть огород в саду. Давайте расскажем, что же на нем выросло.(Дети встают в круг, говорят чистоговорки, сопровождая движениями)Од-од-од - славный у нас огород, (обводят вокруг себя руками)Ук-ук-ук – вырос в огороде лук, (левой рукой показывают)Ов-ов-ов- и красавица морковь, (правой рукой показали)Ол-ол-ол - и вкусная фасоль, (гладят себя по животику)Та-та-та - и толстая капуста. (имитируют руками что-то толстое)Дети, а что делают люди, когда соберут щедрый урожай? Да, верно консервируют, а еще хранят в подвалах, в амбарах. Давайте мы с вами тоже разложим овощи и фрукты по полочкам в подвале. Готовы ли вы для такого дела? Ну тогда садитесь за столы. Внимание!(Дети садятся за столы, где перед ними размещена дидактическая рамка, то есть разлинованное на квадраты игровое поле и набор предметных картинок)Воспитатель: У нас есть большой склад, а в нем много полок. На полочке под номером 1 - положим хранить морковь. На полочку номер - 5 положим картофель. Вернемся к полке, где мы положили морковь, от нее опустимся вниз на 2 шага и на этой полочке оставим для хранения капусту. Справа от капусты положим яблоко. На третьей полке положим грушу. Между морковью и грушей положим свеклу. Вернемся снова на полку, где мы положили картошку, от нее опустимся вниз на три шага и вернем влево на один шаг и положим лук.3. Заключительная часть, подведение итогов.Ну, что же вы все справились с этой задачей. Урожай будет теперь храниться на нашем складе. И никакая зима нам не страшна. А вас ждут подарки .
