Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Экологическое воспитание младших дошкольников"
Автор: Лобанова Ольга Валентиновна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Экологическое воспитание младших дошкольников"
Автор: Лобанова Ольга Валентиновна
«Неживая природа»Рекомендации для родителей младшей группы «Колосок» Уважаемые родители, поговорите с ребёнком о том, какое время года сейчас, какие изменения произошли в живой и неживой природе, понаблюдайте за изменениями в природе во время совместной прогулки в своём дворе. Формируйте, представления о роли солнечного света, воздуха и воды в жизни человека и их влиянии на здоровье. Развивайте, любознательность, наблюдательность; воспитывайте, бережное отношение к природе. Воспитание правильного отношения к природе, умение бережно обращаться с живыми существами имеет большое значение в дошкольный период жизни ребёнка. Экологическое воспитание должно проводиться как в дошкольном образовательном учреждении, так и в семье. 1. Не ограничивайтесь интересом к животным и растениям. 2. Чаще обращайте внимание детей на явления и свойства неживой природы (вода, воздух, песок, камни, почва, солнце и др.) т. к. животные привлекают детей своей подвижностью, а неживая природа не подвижна, поэтому дети дошкольного возраста не обращают на неё внимания. 3. Поощряйте даже малейший интерес детей к неживой природе, не игнорируйте вопросы детей, особенно те, которые носят познавательный характер. 4. Если ребёнка заинтересовало то, или иное явление в неживой природе, не спешите сразу же всё ребенку объяснить, постарайтесь, чтобы ребёнок сам понял, в чём причина изменений. ПОИГРАЙТЕ С РЕБЁНКОМ ДОМА"Назови ласково" – солнце – солнышко, ветер-ветерок, вода-водичка, лёд-лёдик."Какой ветер?" - тёплый, холодный, морозный."Какая вода?" - прозрачная, холодная, тёплая, горячая.«Где ты капелька бываешь?» Взрослый: где путешествует капелька воды? Назовите эти места. Ребёнок: лужа, пруд, ручей, озеро, море, океан, снег, лед, сосулька, пар, дождь. Подвижная игра «Дождик и солнышко». Для игры потребуется зонтик.Под него малыш будет прятаться во время команды: «Дождик». Перед игрой объясните ребенку: «Когда светит солнышко, все весело гуляют, но вдруг, подует холодный ветер, солнышко спрячется за тучи и пойдет дождь. Он сначала будет капать потихоньку, а потом все сильнее и сильнее. Где же можно спрятаться нашему малышу от дождя? Конечно, под зонтиком!» После объяснения даем малышу команду: «Солнышко ярко светит». Ребенок произвольно бегает или ходит по комнате. По команде: «Закапал дождик» взрослый с ребенком выставляют вперед ладошки, ловя дождь,и медленно проговаривая: «Кап – кап – кап». «Пошел сильный дождь!». Взрослый раскрывает зонт и малыш под него прячется.Взрослый барабанит сверху по зонтику пальцами и быстро произносит: «Кап – кап – кап!» Малыш в том же ритме повторяет за ним. «Прошел дождик, снова выглянуло солнышко, можно идти гулять». Игра повторяется Упражнять в умении воспроизводить задуманное количество и называть словами один и много (одна капля, много капель) Упражнять ребёнка в различении и назывании части суток: утро, вечер. Составлять предложения из слов : зонт, дождь, от, нужен; солнце, выглянуло, тучка, из-за; дует, ветер, сильный.Желаю успехов!!!
