Публикация. ОСНОВЫ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ НАРОДОВ РОССИИ. Форофонтова Дарья Викторовна

ОСНОВЫ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ НАРОДОВ РОССИИ

Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: ОСНОВЫ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ НАРОДОВ РОССИИ
Автор: Форофонтова Дарья Викторовна

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Комсомольская средняя общеобразовательная школа»Рассмотрена и рекомендована к утверждению Методическим советом школы Протокол №31 от 30.06.2017Утверждена приказом МОУ «Комсомольская СОШ» № 190 от 01.09.2017 г. Директор школы ________ О.В. ЗоткинаРАБОЧАЯ ПРОГРАММАУЧЕБНОГО КУРСА «ПРАВОСЛАВНАЯ КУЛЬТУРА»ДЛЯ 5 КЛАССАВ РАМКАХ ПРЕДМЕТНОЙ ОБЛАСТИ«ОСНОВЫ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫНАРОДОВ РОССИИ» на 2021-2022 учебный год 2021 г. Пояснительная записка Культура России исторически формировалась под воздействием Православия, и все ее сферы глубоко связаны с Православием. Поэтому православная культура - одна из важнейших для России областей социально-гуманитарного знания. Являясь исторически ядром традиционной российской культуры, православная культура тесно связана с национальными культурами многих народов России в их историческом развитии и современном состоянии. Без знания основ православной культуры адекватное освоение ценностей российской культуры, особенно в ее гуманитарном аспекте, - невозможно, а приобщение к ним затруднено. Это обусловливает познавательную значимость православной культуры для всех учащихся российской школы вне зависимости от их отношения к православной религии и Церкви, мировоззренческого, этнического или конфессионального самоопределения их самих или их родителей (законных представителей). Целью программы внеурочной деятельности «Православная культура» является формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций России. Задачи: -Развитие нравственного чувства сопереживания. -Развитие чувства ответственности за другого человека. -Развитие чувства благодарения. -Развитие умения взаимодействовать с окружающим миром людей и природы в соответствии с нормами христианской морали Решение поставленных задач может быть реализовано при условии увлечения школьников православной культурой. Педагогическая интерпретация поставленных задач предполагает выделение знаний, умений, навыков, уровней воспитанности, являющихся показателями их реализации. Нормативно-правовые основы преподавания предмета: 1. Федеральный закон № 273 от29.12. 2012 г. «Об образовании в Российской Федерации». 2. Приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 г.№1897 «Об утверждении федерального государственного стандарта основного общего образования (зарегистрированМинюстом 01.02.2011 г. №19644).3. Приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 г. № 1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам —образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования». 4. Приказ Минобрнауки России от 31.03.2014 г. № 253 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» –(). 5. Приказ Минобрнауки от 09.01.2014 г. № 2 «Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ». 6. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Основная школа / сост. Е.С. Савинов. –М.: Просвещение, 2011. –207 с. –(Стандарты второго поколения). –ISBN 978-5-09-019043-5. –.7. Постановление Главного государственного санитарного врача РФот 29 декабря 2010 г. №189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», зарегистрированные в Минюсте России 03 марта 2011 года. Регистрационный № 199. 8. Письмо управления образованияи науки Тамбовской области от 25.03.2015 № 1.01-23/970 «Об изучении основ духовно-нравственной культуры в основной школе».Информация о количестве учебных часов Рабочая программа рассчитана на 1 год, 35 учебных часов 1 раз в неделю.Виды и формы контроля Источниками информации для оценивания достигаемых образовательных результатов, процесса их формирования и меры осознанности каждым учеником особенностей развития его собственного процесса обучения, а так же для оценивания хода обучения служат: - беседы по прочитанному, обсуждение новой информации - работы учащихся, выполняющиеся в ходе обучения (мини- проекты, презентации, подборки информационных материалов, а также разнообразные творческие работы) - индивидуальная и совместная деятельность учащихсяИнформация об используемом учебнике Программа разработана на основе учебного пособия Серегиной А.В «Православная культура: Сборник материалов для занятий по предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России» 5 класс. /Авт.-сост.: А.В. Серегина. – Тамбов,2018. – 136с. Содержание сборника направлено на формирование знаний в области православных культурных традиций, способствующих воспитанию учащихся в духе уважения к духовному, культурному и историческому наследию русского народа. Представленные материалы подготовлены для организации внеурочной деятельности, проведения занятий дополнительного образования, классных часов и мероприятий духовно-нравственного содержания.ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО КУРСА Обучение детей по программе курса должно быть направлено на достижение следующих личностных, метапредметных и предметных результатов освоения содержания: Личностные результаты: -формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину; -развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе; -развитие этических чувств как регуляторов морального поведения; -воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; -развитие регуляции своих эмоциональных состояний; -развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций; -наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям. Метапредметные результаты: -овладение способностью находить средства осуществления поставленной учебной цели;-формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности; -адекватное использование речевых средств и средств информационно-коммуникационных технологий для решения различных коммуникативных и познавательных задач; -развитие умения осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий; -овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации; -овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям; -готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права иметь свою собственную; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий; -определение общей цели и путей её достижения, умение договориться о распределении ролей в совместной деятельности; -адекватно оценивать поведение свое и окружающих. Предметные результаты: -знание, понимание и принятие обучающимися ценностей: мировоззрение, выбор, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, как основы культурных традиций многонационального народа России; -знакомство с основами христианского мировоззрения, основными вехами в жизни Христа и его церкви; -осознание ценности нравственности и духовности в человеческой жизни.Содержание учебного курса Раздел I. Мир глазами православных христиан – православное мировоззрение (3 часа)Что такое мировоззрение? Мировоззрение – это система взглядов на мир и место человека в нём. От мировоззрения зависит жизненная позиция человека, его ценностные установки, поведение в конкретной жизненной ситуации и многое другое. Мировоззрение является основой духовного мира человека. Примеры влияния мировоззрения на поступки людей: победа фашизма в Германии первой половины XX века, с одной стороны, выбор жизненного пути будущим святителем Лукой (Войно-Ясенецким) – с другой стороны. Библия как источник знаний о православном мировоззрении. Вера в Бога-Творца как основа мировоззрения православных христиан. Сотворение мира (книга Бытие). Дары Творца Адаму и Еве. Образ Божий в человеке. Смысл жизни христианина на земле. Смысл заповеди послушания. Грехопадение – отступление от духовного пути, заповеданного Богом человеку. Изгнание из Рая как следствие грехопадения. Раскаяние Адама и Евы. Обетование Спасителя. Жертвоприношения Творцу как знак раскаяния и послушания. История Каина и Авеля. Что такое «страх Божий». По какому пути духовного развития пошли потомки Каина, и по какому – Сифа, сына, посланного в утешение Адаму и Еве после гибели Авеля.Раздел II. Духовный путь человечества. (6 часов)В основе мировоззрения православных христиан лежит библейское представление об истории человечества как духовном пути. Поэтому второй раздел сборника посвящён ключевым темам Ветхого Завета, связанным с выбором древними людьми этого главного в жизни пути. Ной как образец человека, следующего по пути, завещанному Богом. Великий потоп – кара отступившим от божественного пути, забывшим о своём предназначении и утратившим образ Божий. Жизнь потомков Ноя после потопа. Хам – вновь отступивший от пути Господня. Проклятие Ноем Хама в лице его сына Ханаана и пророчество о судьбах потомков своих сыновей. Строительство Вавилонской башни – попытка грешного человечества бросить вызов Творцу. Смешение языков. Расселение людей по земле. Отступление людей от веры в Бога-Творца и возникновение язычества и суеверий. История праведного Авраама – пример заботы Творца о спасении рода человеческого. Избрание Авраама для сохранения в людях истинной веры. Переселение Авраама с семейством в землю Обетованную и завет с Богом. Явление Бога-Троицы Аврааму и обетование долгожданного сына и многочисленного потомства. Исаак. Жертвоприношение Авраамом Исаака – как испытание веры Авраама и как прообраз жертвы Бога-Отца, пославшего Сына своего для спасения всех людей. Потомки Авраама в Египте. История пророка Моисея: рождение Моисея, бегство из Египта, призвание на пророческое служение. Ветхозаветная Пасха – праздник избавления из плена. Переход через Чермное море. Дарование богом народу израильскому десяти заповедей. Синайское законодательство – книги пророка Моисея – появление Библии, то есть Священного Писания. Попечение (забота) Бога о духовном состоянии человечества. Праотцы и пророки, судии и цари – народные вожди, посылаемые людям БогомТворцом, чтобы они не уклонялись с духовного пути. Итоговая (проектная) работа.Раздел III. Православные праздники как история спасения Богом человека. (16 часов)Церковный год – период жизни христианина, в течение которого он призывается Церковью взойти на новую ступень лестницы, возводящей человека к духовному совершенству. Церковный календарь. Юлианский (старый) стиль и григорианский (новый) стиль летоисчесления. Почему Православная Церковь живёт по юлианскому календарю. Главные церковные православные праздники как ежегодные вехи духовного развития человека. Церковный Новый год – Новолетие – день, когда Господь Иисус Христос впервые вышел на проповедь. История рождения Девы Марии. Почему православные христиане называют праздник Рождества Пресвятой Богородицы «началом своего спасения». Рождество Пресвятой Богородицы как связующее звено между Ветхим и Новым Заветом. Введение во храм Пресвятой Богородицы – праздник, рассказывающий о том, как воспитывалась «лучшая из жен» Дева Мария. Особенности духовного воспитания. Выбор Девой Марией жизненного пути. Поручение Её заботам старца Иосифа-Обручника. Праздник «Благовещение Пресвятой Богородицы» – повествование о том, как Дева Мария исправила грех праматери Евы. Вера, собранность, кротость, смирение, послушание – духовные качества Девы Марии, которые позволили Ей стать избранницей Божией, будущей Матерью Иисуса Христа, Спасителя мира. Рождество Христово – Боговоплощение: что это значит. Что значили дары волхвов Младенцу Христу. Смысл праздника Рождества Христова для христиан – высокое призвание человека. Великий праздник Рождества Иоанна Предтечи. Захария и Елизавета. Избиение Вифлеемских младенцев. Детство и юность Иоанна Предтечи: ещё один пример заботы Божией о человеке. Сретение Господне – исполнение обетования Господня о Спасителе мира. Старец Симеон Богоприимец и пророчица Анна. Смысл слов старца Симеона «Ныне отпущаеши раба Твоего, Владыко, по глаголу Твоему с миром…». Итоговая (проектная) работа. Усекновение честной главы Иоанна Предтечи. Иоанн Креститель – Предтеча Господень, проповедник покаяния, Ангел пустыни. Почему в день трагической гибели Крестителя Господня православные христиане установили в память о нём строгий пост, но, тем не менее, считают этот день великим праздником. Чудо Богоявления (Крещение Господне) – как Бог-Троица являет Себя миру в день Крещения Иисуса Христа, Сына Божия. О невозможности стать настоящим христианином без послушания заповедям Иисуса Христа. Воскрешение Лазаря из мёртвых (Лазарева суббота). Вход Господень в Иерусалим (Вербное воскресенье) – торжество христианства или один из самых трагических праздников церковного года? О вожде политическом и вожде духовном. Воскресение Христово – Пасха. Пленение Иисуса Христа. Неправедный суд и распятие. Жены-мироносицы у гроба Господня. Явления воскресшего Спасителя Своим ученикам. Почему праздник Воскресения Христова называют победой Иисуса Христа над смертью. «Бог стал человеком, чтобы человек стал богом», – золотая формула православного понимания человека. Вознесение Господне. Завершение земной жизни Иисуса Христа. Вознесение Господне как указание человеческого призвания к вечной жизни. Ангелы о тайне Второго пришествия Христова в мир. Сошествие Святого Духа – День Святой Троицы. Рождение христианской Церкви. Связь этого дня с великим ветхозаветным праздником Пятидесятницы (принятие Синайского законодательства при пророке Моисее на 50-й день после исхода из Египта). Дары, полученные от Бога апостолами при Сошествии Святого Духа: говорение на разных языках, дар исцелений. Проповедь апостола Петра. Рождение христианской Церкви. Почему этот день называют также Днём Святой Троицы. Покров Пресвятой Богородицы. История праздника: от Константинополя до Владимирской Руси. Пресвятая Богородица – Покровительница Руси. Знаменитые Покровские храмы в России. Итоговая (проектная) работа.Раздел IV. Жизнь как путь к совершенной радости и счастью. Святые. (10 часов)Крещение – Таинство вхождения человека в Церковь. Что православные христиане подразумевают под словом «Церковь». О Таинствах Православной Церкви и их смысле для православных христиан. Святые апостолы: Пётр, Павел и Андрей Первозванный. Судьба учеников Христовых и их мученическом подвиге. Почему апостолы не боялись смерти. Святые мученицы Вера, Надежда, Любовь и мать их София как пример главных христианских добродетелей – веры, надежды и любви. Святые великомученики воин Георгий и Целитель Пантелеимон – любимые святые русского народа. Святой Георгий – воин духовный. Георгий Победоносец – один из символов России. Целитель Пантелеимон – «всемилостивый». Святые равноапостольные Константин и Елена. Прекращение гонений на христиан. Почитание императором Константином Креста Господня. Поиски Креста царицей Еленой. Праздник Воздвижения Креста Господня. Святые равноапостольные Владимир и Ольга. Духовные пути княгини Ольги и князя Владимира. Княгиня Ольга – первая правительница Руси – христианка, «начальница» веры в Русской земле. Перерождение князя Владимира из язычника в христианина. Значение принятия христианства святыми Ольгой и Владимиром для нашего народа и государства. Особое почитание на Руси святителя Николая Чудотворца. Главные события жизни святителя Николая. Особые любовь и милосердие святителя Николая по отношению к людям. Николай чудотворец – прообраз Санта Клауса. Преподобный Серафим Саровский – человек, всей душой откликнувшийся на зов Божий. «Стяжи Дух мирен, и тысячи вокруг тебя спасутся», – что значат эти любимые слова преподобного Серафима, которые можно считать его духовным завещанием людям. Святые Пётр и Феврония Муромские как идеал христианской семьи. История супружества Петра и Февронии. Верность – главное качество святых супругов. День семьи, любви и верности. Целитель души и тела – архиепископ Лука Войно-Ясенецкий. Судьба выдающегося учёного и близкого нам по времени святого: как христианское мировоззрение В.Ф. Войно-Ясенецкого несколько раз непредсказуемо меняло его жизнь. Какой смысл вкладывал святитель Лука в название одной их своих книг «Я полюбил страдание». Самоотверженное служение архиепископа Луки Богу и людям. Итоговая (проектная) работа.Учебно- тематический план

Мы используем Cookies для улучшения работоспособности сайта, анализа использования данных. Наш сайт также использует сервис веб-аналитики Яндекс Метрика, предоставляемый ООО «ЯНДЕКС», с использованием файлов cookie для анализа пользовательской активности.
Продолжая пользоваться сайтом, Вы даете свое согласие на обработку своих персональных данных в соответствии с Политикой сайта в отношении персональных данных. Вы можете запретить обработку Cookies в настройках браузера.