Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Путешествие в Звукляндию"
Автор: Бойко Елена Николаевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Путешествие в Звукляндию"
Автор: Бойко Елена Николаевна
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образованияДом пионеров и школьников имени Героя Советского СоюзаНиколая Ивановича Филоненко г. СальскаСценарий занятия - путешествия«Путешествие в Звукляндию»,посвященного международному Дню музыки.Разработчик:Бойко Е.Н., педагог д/о 2020г. СальскДата и время проведения: 06.10.2020. в 15.40Место проведения: МБДОУ№14 «Золушка» г. СальскаУчастники: учащиеся детского объединения «Аллегро», 5-6 лет в количестве 14 человек.Описание работы: игра-путешествие, посвященное Дню музыки.Форма проведения: путешествие.Цель: Формирование устойчивой мотивации к занятиям по вокалу.Задачи: - создать атмосферу комфорта и доверия, в которой каждый ребенок может почувствовать себя музыкантом;- дать возможность каждому ребенку свободно импровизировать на музыкальных инструментах;- развивать творческое воображение и слуховую фантазию;- побуждать к творческому исследованию звуковых возможностей каждого из инструментов и исполнительских приемов; к импровизации своих мелодий определенного характера в разных жанрах на металлофоне и фортепиано.- развивать эмоциональную отзывчивость на музыку в процессе исполнения произведений;к импровизации своих мелодий определенного характера в разных жанрах на металлофоне и фортепиано.Оборудование и материалы: Ноутбук, различные музыкальные инструменты (шумовые, звуковысотные), стулья, фрак, дирижерская палочка.Предварительная работа: разучивание песни «Серый дождик» Н. Куликовой.Ход занятия.1. Организационный момент.Приветствие: «Здравствуйте!» ()Знакомство: «Как тебя зовут?» ()2. Основная часть.Педагог: Ребята, мне хочется узнать вас получше. Расскажите, что вы больше всего любите делать? () А я очень люблю путешествовать. И сегодня в честь международного Дня музыки я предлагаю вам отправиться в волшебную страну под названием Звукляндия. Может быть кто-то слышал о ней? () Почему она так называется? () Знаете где она находится? () Или вы боитесь, что у вас нет денег на билет? () Вы удивитесь, но пропуском в эту страну будет лишь ваше желание и хорошее настроение. Ну что, принимаете мое предложение? () Желание у нас имеется, осталось зарядиться хорошим настроением. Для этого повторяйте за мной: Мы в ладоши громко хлопнем - раз, два, три! И ногами громко топнем - раз, два, три! Крикнем дружно - раз, два, три! Всем улыбку подари! (Берутся за руки, поворачиваются с улыбкой друг к другу).А теперь нужно закрыть глазки и один раз повернуться. (Звук)Не пугайтесь, добро пожаловать в волшебную страну Звукляндию. Ой, ребята, я забыла взять карту этой страны. Что же делать? Придумала! Раз уж здесь живут всевозможные звуки, значит, они нас будут сопровождать и не дадут нам заблудиться. ()Ребята, что вы слышите? () Значит где-то здесь находятся музыкальные инструменты. (Обращаю внимание на витрину магазина)Перед нами магазин музыкальных инструментов. Знаете, как они называются? () Посмотрите, сколько здесь всего. Ой, какая-то коробка. Там, наверное, инструменты, которые еще не успели выставить на витрину. Давайте, наощупь определим, что это за инструменты. ()Говорят, что этот магазин необычный и все инструменты в нем волшебные. Вот послушайте. В одном городе был магазин музыкальных инструментов. На его полках лежали и стояли самые разные, очень красивые инструменты. Каждый из них прибыл сюда из какой-нибудь страны: бубны и маракасы из Африки, деревянные ложки из России, различные дудочки и шумелки привезли отовсюду. (Шепотом). Давайте, ребята, вы и будете этими инструментами из музыкального магазина. Договорились? Инструменты очень скучали на полках днем, потому что на них никто не играл. Зато ночью, когда продавцы уходили домой спать, инструменты спрыгивали с полок и начинали сами играть и танцевать, стараясь показать на что каждый из них способен. В магазине начиналась дискотека под названием «Тарам-шурум-бурум». ДискотекаСвободная импровизация: дети пляшут, одновременно играют на музыкальных инструментах.Наступало утро, и инструменты опять располагались на своих полках в ожидании покупателей. Но однажды в магазин заглянул один именитый дирижер очень известного оркестра. Он хотел купить несколько инструментов, чтобы пополнить свой оркестр новыми звуками. Но увидев на полке столько чудесных инструментов, он растерялся и не знал, что ему выбрать. Тогда дирижер предложил: (фрак, дирижерская палочка) Сыграем в игру «Музыкальные бусинки», на кого укажет моя дирижерская палочка, тот и будет играть. Игра «Музыкальные бусинки».-Что-то я не успел рассмотреть все инструменты как следует и поэтому, попрошу вас завести хоровод. Игра «Хоровод» Стулья стоят широким кругом, на них лежат инструменты, дети под музыку бегут внутри круга друг за другом, на паузе останавливаются, берут инструменты и играют.-Я благодарю вас за хорошую игру, но я так и не смог выбрать себе лучших, поэтому решил узнать, умеете ли вы импровизировать, то есть сочинять музыку? Кто хочет сочинить мелодию на металлофоне? «Осенний вальс» (импровизация на металлофоне).-Ах, я так растроган и растерян. Каждый инструмент хорош по-своему. Поэтому я всех приглашаю в свой оркестр. Педагог: Вот так, хотите, верьте, хотите, нет, а дирижер купил все инструменты, которые находились в этом магазине. А нам пора спешить. Отправляемся дальше. (Звуки природы)Ребята, что вы слышите? По–моему мы попали в самый настоящий осенний лес, послушайте, какое количество звуков нас окружает. Давайте попробуем нарисовать картину под названием «Осень в лесу». Игра со звуками, импровизация. Не расстраивайтесь, что у нас нет кисти и красок. Нам понадобятся инструменты, и наш голосовой аппарат, который, кстати, мы еще не настроили. Да, да, не удивляйтесь, все сейчас поймете.Упражнения на разогрев мышц лица (щеки, губы, язык, подбородок). Рано утром на рассвете (ш-ш-ш, ш-ш-ш), То ли аист, то ли ветер (щ-щ-щ, щ-щ-щ), Пролетел среди берез (глиссандо «а» снизу вверх), Новость свежую принес (глиссандо «а» сверху вниз), И тотчас же слухи, слухи (з-з-з, з-з-з), Зазвенели словно мухи (з-з-з, з-з-з), Пробежал по лесу гул (гу-гу-гу, гу-гу-гу), И спросонок лес вздохнул (уф-уф-уф). И посыпалась роса (динь-динь-динь), Зазвучали голоса («а»).А теперь самое время подобрать инструменты. (Достаю из корзины).Картина «Осенний лес».Наступила поздняя осень. Солнце часто прячется за тучи. Выглянет, посмотрит с высоты на землю (глиссандо вверх на металлофоне). Потом вздохнет и опять спрячется (вниз). Целыми днями идет монотонный грустный дождик (треугольник). Вся природа готовится к зиме. Вот торопливо пробежал ежик (шуршание бумагой), неся на своих иголках листья. Надо успеть сделать теплую норку. А вот проскакал зайчишка (кастаньеты). У него важное дело: шубку надо поменять. Почти не слышно голосов птиц. Только иногда дятел стучит по дереву (трещетка), да чирикают суетливые воробьи (ф-но, трели), да кукушка пропоет в тишине (голос ку-ку). Ветер дует то сильнее (ш-ш-ш крещендо), то тише (ш-ш-ш диминуэндо). Ветер срывает последние листья с деревьев. Красные, желтые, кружась, они падают на землю (маракас). Если прислушаться, то можно услышать, как разговаривают между собой деревья. И у каждого дерева свой голос («шумелки» с разным наполнителем, по очереди). Вся природа как бы засыпает до следующей весны. Давайте сочиним ей красивую колыбельную на фортепиано.«Колыбельная» (импровизация в жанре колыбельной песни на ф-но в четыре руки).Какая грустная картина получилась! Но нам некогда грустить, ведь впереди у нас еще одна остановка.Звучит песня Н. Куликовой «Серый дождик».Ребята, что вы слышите? () Правильно, это песня, которую мы уже начали учить. Какой характер? () Какой темп? () О чем песня? () Какие вы молодцы, ребята, на все вопросы ответили. А теперь исполним эту песню вместе. Исполнение песни «Серый дождик»3. Итог занятия.Педагог: Ребята, вот и завершилось наше путешествие по стране Звукляндии. Пора возвращаться домой. Закрываем глазки, поворачиваемся. () Ну вот мы и дома. Понравилось? А что запомнилось больше всего? () Непременно расскажите об этом своим родителям и друзьям. Как жаль, что подошел час расставанья,И я спешу сказать вам до свиданья!Музыкальное прощание: «До свидания!».
