Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: : «Современное состояние эволюционной теории: за и против»
Автор: Хосперс Екатерина Александровна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: : «Современное состояние эволюционной теории: за и против»
Автор: Хосперс Екатерина Александровна
Тема: «Современное эволюционной теории: за и против»Тип урока: закрепления материала.Форма урока: дискуссия.: определить позицию биологической науки при обсуждении эволюционных идей.Задачи:1. Повторить с учащимися основные положения теории Ч. Дарвина.2. Выявить основные закономерности эволюционного процесса.3. Познакомить учащихся с правилами эволюции.4. Определить логику биологической науки при обсуждении эволюционных идей.5. Определить значение работ Ч. Дарвина6. Поставить перед учащимися проблему актуальности теории эволюции Ч. Дарвина на современном этапе развития науки на стыке с религиозными взглядами по данному вопросу.Учащиеся должны знать:основные положения теории Ч. Дарвина; правила эволюции; основные закономерности эволюционного процесса; значение работ Ч. ДарвинаУчащиеся должны уметь:работать с дополнительной литературой по заданию карточки; представлять изучаемую проблему; обосновывать и отстаивать свою точку зрения; участвовать в дискуссии; владеть языком предмета; самостоятельно работать с учебной литературой: индивидуальный, Методы: беседа, наглядные, рассказ, самостоятельная работа с дополнительной литературой, проблемного обученияОборудование: Ч. Дарвина, презентация к уроку, компьютер, проектор, экран, карточки-задания, литература по теме «Эволюция органического мира», фильм «Ошибался ли Дарвин?»Ход урокаI. Оргмомент: Проверить явку учащихся, готовность класса к уроку.II. Актуализация знаний учащихся, проблемы.Повсюду от заоблачных высот до океанских глубин на нашей планете Земля кипит .Для кого-то это только .Но может ли наука объяснить, как всё появилось?Критики обрушивали свою ярость на теорию эволюции в течение 150 лет, видя в ней пробелы, которые указывают на присутствие творца. Фрагмент фильма «Ошибался ли Дарвин?»Кто прав? (Слайд 1,2 – темы и целей урока)- Сегодня на уроке мы попробуем ответить на поставленный вопрос.- Для этого мы с вами разделимся на две группы: «Приверженцев теории эволюции Ч.Дарвина» и «Разоблачителей теории Ч.Дарвина». На прошлом уроке мы анонимно провели голосование в группе и выяснили, кто каких взглядов придерживается.(студенты делятся на группы, рассаживаются). - Давайте вспомним:Что такое эволюция?- Эволюция – необратимое органического мира (слайд 3)Кто является предшественником создателя теории эволюции? (слайд 4)- Жан Батист Ламарк – французский естествоиспытатель, биолог-натуралист.Каких взглядов придерживался Ламарк? В чем отличия его теории эволюции от теории Дарвина?Ламарк считал, что основной движущей силой эволюции является стремление видов к совершенству; что упражнения приводят к появлению различных изменений в организме особей; не отрицал божественного происхождения жизни на Земле. Давайте окунемся в то время и послушаем, что же происходило в тот период.(сообщение студента) «Немаловажное значение для создания эволюционной теории имело кругосветное путешествие Ч. Дарвина на английском корабле «Бигль» (1831—1836). В связи с задачами, поставленными перед экспедицией по изучению очертания берегов Южной Америки и других территорий, Ч. Дарвин имел возможность совершать длительные экскурсии, исследовать геологические породы, флору и фауну посещаемых местностей. Во время путешествия он собрал многочисленные факты, которые свидетельствовали в пользу изменяемости видов и подрывали веру в их сотворение. Все время после прибытия из экспедиции Ч. Дарвин обдумывал свой основной труд — об изменяемости организмов и появлении новых видов. Уже сложилось о причинах, приводящих к видообразованию. И вот осенью 1855 г. он знакомится со статьей Альфреда Рассела Уоллеса «О законе, регулирующем возникновение новых видов». Мысли, высказанные автором статьи о появлении новых видов, совпадали с тем, к чему пришел Чарльз Дарвин, располагая огромным фактическим материалом. Это смутило ученого, если не сказать, что повергло его в . Молодой человек (в то время Уоллесу было 32 года), с которым у него была мимолетная встреча в Британском музее года два назад, опередил его с публикацией материала. Успокаивало Дарвина то, что Уоллес не обнаружил механизма естественного отбора.В июне 1958 г. пришло от А. Уоллеса с рукописью статьи «О стремлении разновидностей бесконечно удаляться от первоначального типа». В ней говорилось о борьбе за существование в жизни диких животных, о гибели слабых и наименее приспособленных. Подобное же, но намного раньше, в рукописи (1842—1844) изложил и Дарвин, но материал не был опубликован. Кроме , приблизительно в это же время им было отослано краткое резюме его наблюдений американскому исследователю Асе Грею, что также могло стать свидетельством отсутствия у А. Уоллеса. Дарвин откладывал публикацию собранных им материалов, так как понимал, что разрабатываемая теория эволюции и происхождения видов может быть принята только в том случае, если будет подтверждена многочисленными убедительными фактами; она должна иметь вид четкой и стройной системы. На заседании Общества, состоявшегося в июле 1858 г., были зачитаны обе работы — Дарвина и Уоллеса. В следующем году их опубликовали. А. Уоллес признал приоритет Дарвина. На заседании Линнеевского общества в 1908 г., посвященного пятидесятилетней годовщине научного открытия Дарвина—Уоллеса, А. Уоллес сказал: «Если бы он (Дарвин) опубликовал свою теорию после десяти, пятнадцати или даже восемнадцати лет работы над ней, моего вклада в эту теорию вообще бы не было…».Тесно связаны с эволюционными воззрениями такие капитальные работы Ч. Дарвина:1859 г. труд «Происхождение видов путем естественного отбора»1868 г. двухтомный «Изменение домашних животных и культурных растений»;1871 г. — «Происхождение человека и » (ученый представил многочисленные животного происхождения человека);1872 «Выражение эмоций у человека и животных»В Пруссии Дарвина удостоили Кавалера ордена «За заслуги», он был избран членом Петербургской академии наук. Появилось новое «дарвинизм», оно распространилось повсюду и стало известно в научных кругах Старого и Нового СветаОн был почетным членом семидесяти пяти зарубежных академий и университетов. На родине его наградили медалью Копли, самой высокой наградой в британском ученом мире. Он был членом английского научного Королевского общества. К двухсотлетию со дня рождения ученого и 150-летию со дня выхода его основного труда «Происхождение видов» Королевский Великобритании выпустил памятную монету с изображением Ч. Дарвина.III. Изучение нового материала.Проблема. Жизнь – как она возникла? Путём эволюции или путём сотворения? Давайте попробуем вместе разобраться и подумать. Для этого я вам предлагаю, попробовать защитить свои позиция, предоставляя вашим аппонентам и присутствующим гостям информацию, подтверждающую или опровергающую ту или иную точку зрения.3 ученик (слайды 16 – 17)Многие религиозные лидеры критиковали дарвиновскую теорию.Его идеи были столь убедительны и обоснованны, что большинство учёных принимают их по сей день.Учение Дарвина позволило привести в гармонию разрозненные знания о законах, которым подчиняется жизни на нашей планете.Дарвин не сомневался ни в существовании творца, ни в ответственности за всё происходящее на Земле.Он просто верил, что Бог выражает себя через естественнонаучные законы, которые могут быть изучены и познаны.Каждый человек волен верить или не верить в Бога, верить или не верить в эволюцию. Большинство людей знают эволюции так мало, что вынуждены верить в неё, как христиане верят в Бога. и религия являются разными и относительно независимыми способами познания мира. креационистов, считающих, что Бог создал биоразнообразие, и эволюционистов не утихают более полутора веков, с тех , как Ч. Дарвин опубликовал «Происхождение видов…»Каждая религия по-своему решает вопросы мироздания, происхождения жизни и происхождения человека.Представления индуиста об этих проблемах во многом отличаются от представлений христианина.Поскольку теория эволюции возникла в Европе, именно христианская религия наиболее активно участвует в полемике по поводу эволюции.Католическая церковь оказалась в этом отношении более прогрессивной. Еще в 1950 г. XII разрешил католикам дискутировать о существовании эволюции. Теперь в польских костёлах можно видеть портрет Ч. Дарвина, теорию которого трактуют как разъяснение Божественного замысла сотворения жизни.Православная и протестанты более консервативны, они остались на позиции библейской догмы.Тем не менее, Дарвин указывал: «Творец первоначально вдохнул жизнь в одну или ограниченное число форм; и между тем как наша продолжает вращаться, согласно неизменным законам тяготения, из такого простого начала возникло и продолжает возникать бесконечное самых прекрасных и самых изумительных форм».Основой любой дискуссии, любого опровержения или утверждения должны быть весомые научные факты. С некоторыми доказательствами мы уже познакомились, посмотрев научно-популярный «Ошибался ли Дарвин?»Итак, обратимся к основным положениям теории эволюции Ч. Дарвина.Каковы основные положения теории Ч. Дарвина?Основные положения теории Ч. Дарвина5 ученик (слайды 24-26)Основные принципы эволюционной теории Ч. Дарвина.Сущность дарвиновской концепции эволюции сводится к ряду логичных, проверяемых в эксперименте и подтвержденных огромным количеством фактических данных положений:1. В пределах каждого вида живых организмов существует огромный размах индивидуальной наследственной изменчивости по морфологическим, физиологическим, поведенческим и любым другим признакам. Эта изменчивость может иметь непрерывный, количественный, или прерывистый качественный характер, но она существует всегда.2. Все живые организмы размножаются в геометрической прогрессии.3. Жизненные ресурсы для любого вида живых организмов ограничены, и поэтому должна возникать борьба за существование либо между особями одного вида, либо между особями разных видов, либо с природными условиями. В понятие «борьба за существование» Дарвин включил не только собственно борьбу особи за жизнь, но и борьбу за успех в размножении.4. В условиях борьбы за существование выживают и дают потомство наиболее приспособленные особи, имеющие те отклонения, которые случайно оказались адаптивными к данным условиям среды. Это принципиально важный момент в аргументации Дарвина. Отклонения возникают не направленно — в ответ на действие среды, а случайно. Немногие из них оказываются полезными в конкретных условиях. Потомки выжившей особи, которые наследуют полезное отклонение, позволившее выжить их предку, оказываются более приспособленными к данной среде, чем другие.5. Выживание и преимущественное размножение приспособленных особей Дарвин назвал естественным отбором.6. Естественный отбор отдельных изолированных разновидностей в разных условиях существования постепенно ведет к дивергенции (расхождению) признаков этих разновидностей и, в конечном счете, к видообразованию.7. Эволюция человека связана с историческим развитием человекообразных обезьян. На этих постулатах, безупречных с точки зрения логики и подкрепленных огромным количеством фактов, была создана современная теория эволюции.Главная заслуга Дарвина в том, что он установил механизм эволюции, объясняющий как многообразие живых существ, так и их изумительную целесообразность, приспособленность к условиям существования. Этот механизм — постепенный естественный отбор случайных ненаправленных наследственных изменений.Каково значение работ Ч. Дарвина? (слайды )10 ученик1. Убедительность идей.2. Огромный фактический материал.3. Поставил биологию на вполне научную основу.4. Положил конец воззрению на живые объекты как ничем не связанные, случайные, созданные богом и неизменные.5. Большое для формирования материалистического мировоззрения.6. Произошла перестройка отраслей биологической науки:- стала выяснять пути развития органического ;- систематика – родственные связи и происхождение систематических групп;- – устанавливать общее в стадиях развития организмов в процессе эволюции;- – сравнивать процессы жизнедеятельности и выявлять родственные связи.7. Триумфальное шествие дарвинизма – распространение идей.(Дарвинисты в России: братья Ковалевские, И. И. Мечников. К. А. Тимирязев, И. П. , Н. И. Вавилов, А. Н. Северцов, И. И. Шмальгаузен, С. С. Четвериков).7. Выявил закономерности превращения одной органической формы в другую.8. Объяснил причины целесообразности органических форм.9. Выявлена сущность естественного отбора и искусственного отбора.10. Определены движущие силы эволюции.11. Дальнейшее развитие наук. Проблема. Каково отношение к теории эволюции: принимать или не принимать?11 ученик (слайды 41-43)1. Большинство учёных принимают идеи и по сей день, т. к. идеи обоснованы и убедительны.А. Н. Северцов «стоящий перед каждым биологом выбор между дарвинизмом или антидарвинизмом – есть выбор, обусловленный философскими и мировоззренческими позициями исследователя»2. требует развития и конкретизации.Современная теория эволюции (СТЭ) впитала в себя многие важнейшие положения экологии, генетики, молекулярной биологии, систематики, эмбриологии, палеонтологии и других наук, однако опирается на дарвиновскую концепцию.3.Существуют причины неудовлетворительным состоянием теории эволюции:· произошёл переворот в биологических знаниях, не все из которых осознаны применительно к теории эволюции;· существует между строгостью методов молекулярной биологии и несколько общим характером дарвиновских объяснений.· (по Л. П. Татаринову) о ходе событий, приведших к многообразию органического мира, мы знаем лишь по открытиям палеонтологии, где причинно-следственные зависимости устанавливаются с большим трудом при почти полном игнорировании данных эволюционной генетики;· лишь в самых общих чертах намечена экосистемной эволюции;· нет хорошей системы объяснений закономерностей более или менее синхронной смены господствующих форм жизни в Земли;· помогает глубже осмыслить содержание биологических явлений. Но он остаётся малоэффективным при попытках прогнозирования результатов эволюционного процесса.1. Теория эволюции нуждается в более полном учёте новейших данных биологии, в пересмотре соотношения между теорией и фактами.2. Основные принципы дарвинизма с его положениями о неопределённом по отношению к ходу эволюции характере наследственной изменчивости и об отборе в полной мере сохранили своё значение.14 ученик фрагмента фильма «Ошибался ли Дарвин?», подтверждающий правоту естественного происхождения видов в природе, подтверждающий теории эволюции Ч. Дарвина на сегодняшний день в совокупности с достижениями современной науки.Рефлексия (слайд 49)Нужно ли изучать теорию эволюции в школе?Нужно современному человеку знать идеи эволюции?Могут ли библейские тексты опровергнуть эволюционное учение?Чем могут быть опровергнуты аргументы науки?Вывод (слайд 50)1. Учение об эволюции Ч. Дарвина по-прежнему должно изучаться в школе.2. Знать идеи эволюции нужно любому современному человеку, независимо от его веры и других жизненных установок3. Библейские тексты не могут опровергнуть уже потому, что не являются отражением результатов научных исследований.4. Аргументы науки должны опровергаться новыми научными фактами и идеями.Я выскажу свою точку зрения.Я нисколько не сомневаюсь в истинности доказательной базы эволюционной теории с позиции классического дарвинизма и СТЭ.Я никого из вас не убеждала принять мою точку зрения по данному вопросу.На уроках мы рассматривали научные факты, касающиеся вопросов эволюционной теории, знакомились с доказательствами эволюции в рамках школьного учебника. Вашему вниманию был предоставлен научно-популярный фильм «Ошибался ли Дарвин?»Вы познакомились с объективной информацией этой проблеме, а выводы на основании анализа полученных знаний вы должны сделать сами. У вас есть возможность определиться взглядах, написав сочинение «Моё к эволюционной теории Ч. Дарвина», в котором вы сможете высказать свое «за» или «против», оценить заслуги этого великого гениального учёного.Выводы сторонников теории эволюции:1. По-прежнему объясняет большинство наблюдаемых в природе фактов.2. Является примером великолепно проведенного научного исследования.3. Пример блестящей работы великого ученого.4. Является одним из фундаментальных трудов по биологии.5. Обладает несомненной логической стройностью и красотой.IV. Домашнее заданиеВы познакомились с объективной информацией этой проблеме, а выводы на основании анализа полученных знаний вы должны сделать сами. У вас есть возможность определиться взглядах, написав сочинение «Моё к эволюционной теории Ч. Дарвина», в котором вы сможете высказать свое «за» или «против», оценить заслуги этого великого гениального учёного. «Моё отношение к эволюционной теории Ч. Дарвина»Приложение 1: презентация «Современное состояние эволюционной теории»Влияние дарвинизма на развитие биологии.На основе дарвинизма перестраивались все отрасли биологической науки. Палеонтология стала выяснять пути развития органического мира; систематика- родственные связи и происхождение систематических групп; эмбриология- устанавливать общее в стадиях индивидуального развития организмов в процессе эволюции ;физиология человека и животных- сравнивать их жизнедеятельность и выявлять родственные связи между ними. В начале 20 в. началось экспериментальное изучение естественного отбора, быстро развивались генетика, экология. Идеи Дарвина в России встретили поддержку передовой интеллигенции. В вузах либеральная часть профессуры перестраивала курс зоологии и ботаники в свете дарвинизма. Появились статьи в журналах, освещавшие учение Дарвина. В 1864 г. "Происхождение видов" впервые было опубликовано на русском языке[6]. Большая роль в развитии биологической науки на основе дарвинизма принадлежит нашим отечественным ученым. Братья Ковалевские, К. А. Тимирязев, И. И. Мечников, И. П. Павлов, Н. И. Вавилов, А. Н. Северцов, И. И. Шмальгаузен, С. С. Четвертиков и многие другие корифеи русской науки положили в основу своих исследований идеи Дарвина.ЗАКЛЮЧЕНИЕВ заключении хотелось бы признать, что всё же рассмотренный в настоящей работе вопрос не из легких. К сожалению, мне сложно высказать свою точку зрения на этот счет. Происхождение человека для меня действительно тайна. Но пусть над этой проблемой гадают ученые, а каждый должен сам решить - от обезьяны он произошел или от кого-то еще. Теория Дарвина еще в школе вызывала у меня большие сомнения. Конечно, данное учение можно рассматривать как одну из точек зрения, но, скорее всего, оно далеко от реальности: ведь очевидно, что обезьяна и человек развивались параллельно. Таким образом, думается, что теория Дарвина всё же спорная, но имеет под собой основательную почву. К тому же, на дарвиновской теории эволюции выросло не одно поколение замечательных людей.Биология в таблицах и схемах. – Санкт-, 2005Галл Я. М., Конашев М. Б. эволюции Ч. Дарвина: прошлое и настоящее//Биология в школе. – 2010. – № 7 – с. 3 – 12Гуленков С. И. Чарлз Дарвин – выдающийся биолог-эволюционист//Биология в школе. – 2009. – № 10 – с. 15 – 21Жизнь – как она возникла? Путём эволюции или путём сотворения? – -, 1985 Божий. – М., 1987Казакова А. С., Короткова Л. С., Мокеева З. А. Хрестоматия по общей биологии для учащихся средней школы. – М., 1970Лемеза Н. А., Камлюк Л. В., Лисов Н. Д. в экзаменационных вопросах и ответах.- М., 1998Пепеляева О. А., Сунцова И. В. Поурочные разработки по общей биологии: 9 класс. – М., 2006Сивоглазов В. И., Сухова Т. С., Козлова Т. А. Биология: общие закономерности. Книга для учителя. – М., 1996Общая биология: для 10-11 классов общеобразовательных учреждений/Под редакцией Полянского Ю. – М., 2000 для детей. Т.2/Составитель Исмаилова С. Т.- М., 1996 автора № SC-4097 биологии МБОУ СОШ № 16 г. Смоленска Русанова Людмила Ивановна
