Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Зимние забавы"
Автор: Надежда Петровна Наумкина
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Зимние забавы"
Автор: Надежда Петровна Наумкина
Педагогический проект в средней группе «Зимние забавы»Проблема: Недостаточная осведомленность родителей о важности физического воспитания, дети мало двигаются, мало занимаются разными видами зимнего спорта: лыжи, санки, коньки.Тема проекта: "Зимние забавы"Актуальность: Зимний период дает возможность стимулировать интерес детей и взрослых к совместной деятельности (игры, забавы, эксперименты и т. д.) и позволяет устанавливать причинно – следственные связи. В настоящее время особую актуальность имеет проблема состояния здоровья и физического развития детей дошкольного возраста. Сохранение и укрепление здоровья подрастающего поколения превращается сейчас в первоочередную социальную проблему. За последние десятилетия состояние здоровья дошкольников резко ухудшилось. Проблемы детского здоровья нуждаются в новых подходах, доверительных партнерских отношений сотрудников ДОУ с родителями. Режим дня насыщается активной деятельностью детей, самостоятельными играми, спортивными развлечениями.Цель: Обогащение у детей знаний о зиме и зимних забавах, приобщение детей и родителей к здоровому образу жизни посредством проведения зимних забав, развлечений, игр.Задачи проекта:- знакомить детей с зимними видами спорта;- формировать у детей исследовательский и познавательный интерес к экспериментам, опытам;- развивать у детей творческое воображение в процессе продуктивной деятельности, память, внимание, мышление;- способствовать развитию у детей пространственной ориентировки, быстроты, силы, ловкости.- формировать у детей двигательные умения и навыки, способствующие укреплению здоровья, повышению сопротивляемости организма к неблагоприятным факторам внутренней и внешней среды;- посредством зимних развлечений, забав, игр приобщать детей к здоровому образу жизни.- воспитывать у детей интерес к зимним забавам, развлечениям и играм;- воспитывать у детей самостоятельность, организованность, инициативность в действиях при проведении мероприятий;- воспитывать у детей умения взаимодействовать друг с другом.Материал и техническое оборудование: Подбор художественного, иллюстрированного, игрового материала, картотеки бесед, дидактических, пальчиковых, подвижных игр. Участники проекта:1. Дети и родители средней группы (4 -5 лет)2. Воспитатель: Наумкина Н.П.Вид проекта:Групповой, краткосрочный Тип проекта:Игровой, информационно-практико-ориентированный.Методы:наглядный, игровой, практический, словесный.Форма:- ситуативный диалог.- ознакомительная беседа с родителями и детьми на создание психологически - комфортной обстановки, рассчитанной на дифференцированный подход к каждому ребенку при реализации проекта;- проведение НОД по данной направленности;- чтение стихов, рассказов по теме- творческая мастерская по изо-деятельности;- дидактические игры;- выставки детских работ;- консультации для родителей;- Д/И «Когда это бывает?», «Сложи снеговика». Назови и скажи: «Кто лишний?»; «Собери разрезную картинку». - Папки передвижки, консультация для родителей: «Как сделать зимнюю прогулку с малышом приятной и полезной? ».- Индивидуальные беседы. Тема: «Закаливание – одна из форм профилактики простудных заболеваний детей».Этапы реализации проекта:1 этап: ЦелеполаганиеЦели и задачи:• создание условий в детском саду для физического развития, повышения двигательной активности и расширения кругозора детей;• формирование активной жизненной позиции в вопросах укрепления здоровья, овладения навыками здорового образа жизни• привлечение внимания родителей к вопросам создания в семье благоприятной для здоровья среды.2 этап: Подготовительный- подбор методической литературы, иллюстративного материала по данной теме;- формирование списка тематических бесед (консультаций) с родителями:• информация в родительском уголке о начале работы над проектом, приглашение к участию;• консультация на информационном стенде для родителей «Зимние забавы»;• рекомендации для родителей «Как одевать детей зимой»;• буклет для родителей «Нескучные игры зимой».3 этап: Основной.Наблюдение «Природа зимой» - сформировать у детей представления о зимних явлениях природы, учить называть правильно их, рассказывать о погоде, характерной для данного времени года.Труд в природе «Строим горку» - учить детей рассказывать о том, какие действия и как нужно выполнить, чтобы построить горку, учить договариваться о взаимодействии, распределять фронт работ; способствовать росту сплоченности детского коллектива.Чтение отрывка из сказки «Снежная королева» - продолжать знакомить детей с художественными произведениями, учить оценивать поступки героев, выражать свое отношение к услышанному.Познавательно-исследовательская деятельность. Таяние снега - подвести к пониманию того, что снег тает от любого источника тепла (варежка, батарея, рука, лампа и т. д.)Игра «Снежки»- учить детей лепить из снега; развивать меткость и сноровку.Подвижная игра «Мороз» - упражнять детей в беге, учить передвигаться легко, ритмично, по всей площадке, по сигналу принимать и сохранять позы, соответствующие заданию водящего, развивать ловкость и быстроту.Игровое упражнение «Покоряем высокие горы» - учить детей забираться на снежную горку, развивать мышцы рук и ног, ловкость, силу, воспитывать уверенность в себе, смелость; доставлять детям радость от прогулки.Выставка рисунков «Мой снеговик».Труд на участке. Расчистка дорожек - предложить детям осмотреть участок, определить, какие дорожки необходимо расчистить, рассказать, что и как для этого нужно сделать, какой понадобится инвентарь. Учить детей работать лопаткой, действовать сообща, доводить начатое дело до конца, гордиться полученными результатами.Способствовать профилактике простудных заболеваний.«Снежные сооружения» - совместная работа родителей и воспитателей с детьми по сооружению горки для катания и дорожки для скольжения, с последующим поливом их водой.Беседа по картине «Зимние забавы» - развивать основы экологического воспитания детей; обогащать словарь детей словами: санки, горка, снеговик, лыжи, коньки, сугроб, снежинки, каток; создать благоприятную эмоциональную обстановку.Спортивные упражнения. Ходьба на лыжах - учить детей правильно выполнять основные действия и движения при ходьбе на лыжах (ходить ступающим шагом), безопасно приземляться при падении, развивать чувство равновесия, координацию движений, ловкость.Чтение художественной литературы. Заучивание стихотворения, посвященного зиме - работать над выразительностью речи детей, учить использовать различные средства выразительности, передавая разные настроения и образы, развивать память, пробуждать интерес к поэзии.Работа в уголке книги. Загадывание загадок о зиме - развитие логического мышления, памяти, внимания, обогащение и активизация словаря по теме.Рассматривание стволов деревьев - предложить детям сравнить между собой стволы разных деревьев по размеру, цвету, качеству поверхности, учить детей узнавать деревья по стволу.В ходе реализации проекта "Зимние забавы"Предполагаемые результаты были достигнуты: Обогащение знаний о зиме и зимних забавах; Формирование двигательных умений и навыков; Приобщение детей к здоровому образу жизни; Формирование у детей умений взаимодействовать в коллективе и с родителями. Формирование интереса к развлечениям, забавам, физической культуре и спорту; Развитие доброжелательных взаимоотношений в семье.Выводы: Данный проект, проведённый в средней группе детского сада, проведен успешно, т. к была проведена работа с родителями, что способствовало установлению положительных взаимоотношений между родителями и детьми, а также укреплено партнерство родителей с воспитателями, родители активно участвовали в жизни группы.
