"Разработка индивидуального образовательного маршрута для учащегося 7 класса с признаками одаренности в интеллектуальном развитии по русскому языку"
Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Разработка индивидуального образовательного маршрута для учащегося 7 класса с признаками одаренности в интеллектуальном развитии по русскому языку"
Автор: Скотникова Светлана Серафимовна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Разработка индивидуального образовательного маршрута для учащегося 7 класса с признаками одаренности в интеллектуальном развитии по русскому языку"
Автор: Скотникова Светлана Серафимовна
Аннотация к данной методической разработке«В душе каждого ребенка есть невидимые струны.Если тронуть их умелой рукой – они красиво зазвучат».В. А. Сухомлинский Индивидуальный образовательный маршрут – это персональный путь реализации личностного потенциала ученика в образовании: интеллектуального, эмоционально-волевого, деятельностного, нравственно-духовного. Для развития способностей одаренной личности необходимы индивидуальные формы обучения. Возможность индивидуального образование дает большие возможности для развития детской одаренности. Чем раньше у ребенка обнаруживаются способности к той или иной деятельности, чем больше внимания будет уделено их развитию, тем легче будет ему найти свое призвание. На уроках русского языка учащиеся основной школы выстраивают свои образовательные маршруты в рамках темы. При выстраивании индивидуального образовательного маршрута ученик находится в ситуации выбора. Важную роль в таком случае играют уроки целеполагания, которые являются вводными уроками темы и зафиксированы в технологической карте. Именно эти уроки способствуют тому, чтобы цели, зафиксированные в технологической карте, стали понятными, осознанными, принятыми и достигнутыми учащимися в ходе изучения темы. Каждый ученик вырабатывает личное отношение к освоению темы, самоопределяется по отношению к сформулированным проблемам, устанавливает, что они для него значат, какую роль могут играть в его жизни, прогнозирует результаты своей деятельности. На таких уроках, ученик выстраивает свою образовательную программу: формулирует цели, определяет конкретные задачи, составляет план работы по теме, знакомится с видами работ в рамках темы, требованиями к уровню усвоения знаний, умений, навыков, а также с нормами оценивания. На уроках целеполагания учитель знакомит учащихся с примерными вариантами самостоятельных, творческих и контрольных работ, вопросами к зачету, заданиями тестового типа. В программе по русскому языку в 7-м классе – десять разделов (Повторение изученного в начале и в конце года, Причастие, Деепричастие, Наречие, Категория состояния, Предлог, Союз, Частица, Междометие). Темы «Причастие» и «Наречие» содержат большой объем материала, предложенного для изучения, поэтому разбиваем каждую из них на два – три блока. На тему «Категория состояния» отводится шесть часов. Будет логично предложить её изучение во втором блоке темы «Наречие». Таким образом, учащимся в рамках темы предлагается определиться в 11 образовательных маршрутах. Организация работы по индивидуальному образовательному маршруту основаны на следующих принципах:*индивидуальный, дифференцированный подход к учебно-воспитательному процессу, продуктивной, творческой деятельности ученика и учителя;*вариативность программ, учебных курсов, что позволяет реализовывать образовательные потребности обучающихся, их родителей;*качественное обучение, развитие и воспитание учащихся без ущерба для детского здоровья. Главное в построенном таким образом учебном процессе – признание за каждым учеником права на значительную автономию, свой темп работы, специфические способы овладения знаниями. Данный образовательный маршрут ориентирован на поддержку и развитие способного ребенка Серебряковой Виктории, направлен на личностное развитие и успешность, составлен с учетом уровня подготовленности ученицы по русскому языку. Индивидуальный образовательный маршрут по предмету: «русский язык» обучающегося 7 класса с признаками одаренности в интеллектуальном развитии Серебряковой Виктории НиколаевныВозраст обучающегося – 13летСроки реализации: 2021-2022 учебный год.Составитель: Скотникова Светлана Серафимовна,учитель русского языка и литературыМОУ Гимназия № 8 Красноармейского района ВолгоградаАктуальность разработки индивидуального образовательного маршрута.Данный маршрут разработан для индивидуальной работы с ученицей 7 класса Серебряковой Виктории. В основе построения индивидуального образовательного маршрута лежат интересы и потребности самого ребенка и его родителей в достижении необходимого образовательного результата, самоопределении обучающейся.В учебно-познавательной сфере Вику характеризуют следующие показатели:1. Повышенная мотивация к изучению русского языка и литературы (интерес к изучаемому предмету, желание больше узнать в этой области).2. Особенностями, интересами и потребностями самой обучающейся и её мамы в достижении необходимого образовательного результата.Характеристика личностных качеств: любознательная, вдумчивая, целеустремленная, увлекается литературой, владеет грамотной речью, хорошей памятью, аналитическим складом ума, умеет анализировать, обобщать, сравнивать, делать выводы. Занимается зимним видом спорта (лыжи), любит читать, хорошо рисует. Владеет навыками работы на компьютере.Общая характеристика ребёнка Серебрякова Виктория обучается в МОУ Гимназия № 8 Красноармейского района Волгограда с 1 класса. За время учебы в 1-4 классах она показала высокие результаты в прохождении программы начальной школы. Учится по всем предметам на «отлично».Вика воспитывается в многодетной семье. Взаимоотношения в семье добрые, доверительные. Мама уделяют воспитанию детей много внимания, которые растут воспитанными, добрыми, всегда готовыми прийти на помощь друг другу. Девочка отличается всесторонним развитием и отличными интеллектуальными способностями. Она творчески одаренный человек и постоянно совершенствует свое мастерство в различных проектах. Согласно психологическому обследованию, мотивами учения школьницы являются любознательность, трудолюбие, стремление к самоутверждению. Ученица полностью адаптирована к учению как ведущему виду деятельности. В Вике сформированы волевые черты характера, необходимые в продвижении к поставленной цели: настойчивость, дисциплинированность, организованность и самоконтроль. Выраженные лидерские качества, владение приемами грамотного общения и дружелюбный тип отношения к окружающим помогают ей быть коммуникабельной, гибкой и компромиссной в конфликтах, тем самым снискав уважение сверстников и педагогов. Успех познавательной деятельности девочки обеспечивает гармоничное сочетание развитой памяти, логического и образного мышления, наблюдательности. Вика использует свою способность к научной работе и с готовностью берется выполнять любые связанные с научной деятельностью задания. За пройденный период обучения ученица продемонстрировала легкость в усвоении содержания всех учебных предметов, высокий темп деятельности, высокую информативную культуру и желание получать дополнительные знания.Цель индивидуального образовательного маршрутаЦель: создание условий для самовыражения и социализации обучающегося, расширение возможности реализации его интеллектуальных, творческих способностей, развитие способности к личностному самоопределению.Задачи индивидуального образовательного маршрута- Развитие способности и готовности к самостоятельному изучению русского языка и литературы, овладение комплексными метапредметными знаниями;- Приобретение опыта творческой деятельности, опыта проектно-исследовательской работы;- Создание условий для успешной подготовки к конкурсам, олимпиадам по данным предметам;- Содействие дальнейшему развитию умений аналитически мыслить, сравнивать, обобщать, систематизировать изучаемый материал, делать выводы;- Способствование развитию навыков самоконтроля и самооценки;- Содействие профессиональному выбору, связанному с русским языком и литературой.Карта образовательных ресурсов- Образовательный портал «Российская электронная школа» - Видеоуроки - «ЯКласс» (дистанционный тренинг для школьников) - Учи.ру — интерактивная образовательная онлайн-платформа - Образовательные тесты - Онлайн олимпиады, конкурсы и бесплатные тесты Ожидаемый результат Формирование и развитие индивидуальности, самостоятельности, интеллектуального и творческого потенциала личности.Планируемые образовательные мероприятияВиды деятельности*практические занятия (тестирование, сочинение, изложение, самостоятельные работы, олимпиады);*поисковая деятельность;*проектная деятельность;*выполнение интерактивных упражнений;*подготовка устных выступлений;*работа со справочной литературой по русскому языку и литературе.В ходе реализации индивидуального образовательного маршрута используется компьютерное оборудование, дидактические материалы, методические разработки.Формы контроля*Тестирование*Презентация в классе*Сочинение*Занятия по курсу дистанционного обучения в Интернет*Выполнение творческого задания*Создание проекта по теме*Достижения (копии дипломов, грамот и сертификатов участника)
