Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Опыты с водой в детском саду
Автор: Добровольская Оксана Леонидовна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Опыты с водой в детском саду
Автор: Добровольская Оксана Леонидовна
ОПЫТЫ С ВОДОЙОПЫТ № 1«Свойства воды»Цель. Познакомить детей со свойствами воды (принимает форму, не имеет запаха, вкуса, цвета).Материалы. Несколько прозрачных сосудов разной формы, вода.Процесс. В прозрачные сосуды разной формы налить воды и показать детям, что вода принимает форму сосудов.Итог. Вода не имеет формы и принимает форму того сосуда, в который она налита.ОПЫТ № 2«Вкус воды».Цель. Выяснить имеет ли вкус вода.Материалы. Вода, три стакана, соль, сахар, ложечка.Процесс. Спросить перед опытом, какого вкуса вода. После этого дать детям попробовать простую кипяченую воду. Затем положите в один стакан соль. В другой сахар, размешайте и дайте попробовать детям. Какой вкус теперь приобрела вода?Итог. Вода не имеет вкуса, а принимает вкус того вещества, которое в нее добавлено. ОПЫТ № 3«Запах воды».Цель. Выяснить имеет ли запах вода.Материалы. Стакан воды с сахаром, стакан воды с солью, пахучий раствор.Процесс. Спросите детей, чем пахнет вода? После ответов попросите их понюхать воду в стаканах с растворами (сахара и соли). Затем капните в один из стаканов (но так, чтобы дети не видели) пахучий раствор. А теперь чем пахнет вода?Итог. Вода не имеет запаха, она пахнет тем веществом, которое в нее добавлено.ОПЫТ № 4«Цвет воды».Цель. Выяснить имеет ли цвет вода.Материалы. Несколько стаканов с водой, кристаллики разного цвета.Процесс. Попросите детей положить кристаллики разных цветов в стаканы с водой и размешать, чтобы они растворились. Какого цвета вода теперь?Итог. Вода бесцветная, принимает цвет того вещества, которое в нее добавлено.ОПЫТ № 6«Испарение»Цель. Познакомить детей с превращениями воды из жидкого в газообразное состояние и обратно в жидкое.Материалы. Горелка, сосуд с водой, крышка для сосуда.Процесс. Вскипятите воду, накройте сосуд крышкой и покажите, как сконденсированный пар превращается снова в капли и падает вниз.Итог. При нагревании вода из жидкого состояния переходит в газообразное, а при остывание из газообразного обратно в жидкое.ОПЫТ № 7«Агрегатные состояния воды»Цель: Доказать, что состояние воды зависит от температуры воздуха и находится в трех состояниях: жидком – вода; твердом – снег, лед; газообразном – пар.Ход: 1) Если на улице тепло, то вода находится в жидком состоянии. Если на улице минусовая температура, то вода переходит из жидкого в твердое состояние (лед в лужах, вместо дождя идет снег). 2) Если налить воду на блюдце, то через несколько дней вода испарится, она перешла в газообразное состояниеОПЫТ № 8«Вода при замерзании расширяется»Цель: Выяснить, как снег сохраняет тепло. Защитные свойства снега. Доказать, что вода при замерзании расширяется.Ход: Вынести на прогулку две бутылки (банки) с водой одинаковой температуры. Одну закопать в снег, другую оставить на поверхности. Что произошло с водой? Почему в снегу вода не замерзла?Вывод: В снегу вода не замерзает, потому что снег сохраняет тепло, на поверхности превратилась в лед. Если банка или бутылка, где вода превратилась в лед, лопнет, то сделать вывод, что вода при замерзании расширяется.
