ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГР НАРОДОВ ЮЖНОГО УРАЛА ДЛЯ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА
Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГР НАРОДОВ ЮЖНОГО УРАЛА ДЛЯ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА
Автор: Бондаренко Людмила Михайловна, Чекулаева Анна Викторовна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГР НАРОДОВ ЮЖНОГО УРАЛА ДЛЯ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА
Автор: Бондаренко Людмила Михайловна, Чекулаева Анна Викторовна
Бондаренко Людмила Михайловна воспитатель МДОУ «ЦРР-д/с № 183» г. Магнитогорска Чекулаева Анна Викторовна воспитатель МДОУ «ЦРР-д/с № 183» г. МагнитогорскаИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГР НАРОДОВ ЮЖНОГО УРАЛА ДЛЯ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТАОдной из задач ведущего направления «Физическое развитие» является потребность в двигательной активности и обогащение игрового двигательного опыта детей раннего возраста. Реализуя данное направление, предполагается систематизированное планирование образовательной области «Физическое развитие» детей раннего возраста с учетом группы кратковременного пребывания. Как известно, движение и игра для малыша жизненная необходимость, поэтому суверенностью можно сказать, что основной формой двигательной активности детей является игровая деятельность. Игры народов Южного Урала в образовательный процесс внедряем через различные формы: в процессе непосредственно образовательной деятельности, при проведении прогулки, различных гимнастик, физкультурных минуток, подвижных игр. Нами был изучен программно-методический комплекс «Наш дом – Южный Урал» под редакцией Е. С. Бабуновой, а также опыт коллег, работающих по проблеме, что позволило наполнить содержание образовательной деятельности в двигательной активности. Народные подвижные игры являются традиционным методом народной педагогики и, с учетом демографических данных, на Южном Урале проживает большой процент представителей русской, башкирской и татарской национальности, следовательно, у каждого народа сложилась своя копилка игр. Творческим коллективом создана картотека подвижных игр, в которую вошли, адаптированные к раннему возрасту игры народов Южного Урала. В раннем возрасте наиболее часто используются сюжетные подвижные игры, которые основаны на простых движениях, чаще это происходит в беге в сочетании с ловлей и прятанием, а также в соответствии с возрастными особенностями и возможностями детей раннего возраста. Необходимо системно использовать народные подвижные игры, придерживаясь идей народной педагогики, чередуя игры разных национальностей. Значение народных игр носит многоплановый характер. Каждая игра может решить определённые задачи и основной результат игры – это получение удовольствия (терапевтический эффект). В период адаптации целесообразно использовать такие игры- забавы как «Пальчик-пальчик», «Этот пальчик», Ладушки-ладошки». Народные игры могут использоваться и как средство коррекции поведения (агрессивность, застенчивость, тревожность, и т.д.). Например, такие, как «Угадай, чей голосок?», «Веселые снежинки» и т.д. Подвижные игры как основная двигательная деятельность детей раннего возраста планируется в различное время дня в соответствии с режимом. При проведении утренней гимнастики обязательным условием является игровая форма, поэтому малыши с удовольствием выполняют и имитируют движения жучков, бабочек, животных и т.д. С двух лет следует учить детей перевоплощению в образы, с помощью которых дети выполняют упражнения имитационного характера. При выборе средств для реализации поставленной задачи мы остановились на шапочках-масках, определяющих конкретный персонаж. Для наглядности используем стеновой магнитный планшет, где крепятся карточки с изображением основных упражнений, а при проведении подвижной игры, в контексте игрового зачина используется изображение игрового персонажа. Народные подвижные игры включаются при организации прогулки, при проведении физкультурных занятий, утренней гимнастики, а также в часы самостоятельной деятельности детей. При этом рекомендуется фиксировать внимание на том, чтобы каждый ребенок в течении дня принял участие хотя бы в одной игре. Вовлекая малышей в народную подвижную игру. Чаще используется народный фольклор, собранный в картотечной форме. Учитывая особенности раннего возраста, малышам трудно точно выполнить движения по слову воспитателя, в этом случае лучше использовать игровые ситуации, побуждающие ребенка выполнять различные движения, например, кукла Катя катит мяч, а теперь к Тане покатится или кошка играет с мышками, а теперь все дети будут мышками. Основным правилом всех игр является умение согласовывать свои движения со словом, являющимся сигналом. В работе с детьми раннего возраста рекомендуется использовать игры с небольшим художественным текстом, который подсказывает движения и заменяет в игре правила. При проведении подвижной игры используются национальные атрибуты: клубки. Султанчики, ленточки, платочки, жгутики, которые дают возможность конкретизировать задание (догони клубочек, передай султанчик, доползи до жгутика, найди платочек). Музыкальное сопровождение – еще один способ заинтересовать детей. С этой целью в ДОУ сформирован музыкальный фонд, в который вошли записи с народными мелодиями, песнями, а также с ритмической музыкой. Большое внимание уделяется закаливанию, что является неотъемлемой частью двигательной активности. При проведении данной деятельности используется народный речитатив, народный фольклор. Главными союзниками в нашей работе по использованию подвижных игр народов Южного Урала в двигательной активности детей раннего возраста являются родители воспитанников. Для выявления уровня знаний родителей об исторических данных своего народа нами разработана анкета, на основе полученных данных педагоги выстраивают свою дальнейшую работу с родителями. С первых дней знакомства рассказываем и показываем, как осуществляется двигательная активность детей раннего возраста, подводим родителей к пониманию того, что использование подвижных игр народов Южного Урала в раннем возрасте необходимо для дальнейшего развития детей в осуществлении задачи по приобщению к истории своего народа. В приемной оформлен информационный стенд для родителей, где периодически обновляется содержание рекомендательного характера по темам: какие используют игры, как организовать досуг детей в домашних условиях с использованием народных подвижных игр и т.д. А также в целях обратной связи, имеется почтовый ящик «Ваш вопрос- наш ответ», с помощью выбранной формы родители могут задать любой их интересующий вопрос, а наша задача организовать консультативный форум для родителей. Также приглашаем родителей стать непосредственными участниками народных игр, при организации совместных мероприятий. Родители оказывают помощь в приобретении и изготовлении необходимого оборудования, атрибутов. Включение родителей в организацию развивающей предметно-пространственной среды происходит путем создания творческих мастерских по изготовлению атрибутов для народных подвижных игр. Таким образом, считаю, что создание условий в группе. Использование разнообразных средств для организации двигательной активности детей раннего возраста с использованием подвижных игр народов Южного Урала способствует установлению и поддержанию положительного эмоционального отношения ребенка со сверстниками, педагогом группы, родителями, а также поддержания интереса к игровой деятельности средствами народной педагогики и способствует решению поставленных задач в образовательной области «Физическое развитие».
