Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "What is a family?"
Автор: Киселёва Екатерина Алексеевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "What is a family?"
Автор: Киселёва Екатерина Алексеевна
Тема урока: “What is a family? Метапредметная тема: Позиция и роль.Тип урока: обобщение и актуализация знаний.Цель урока: Формирование иноязычной коммуникативной компетенции учащихся.Задачи:Образовательные:Повторить, закрепить и актуализировать пройденный лексический и грамматический материал по теме «Семья» в различных коммуникативных упражнениях; Формировать навыки и умения устной речи. Развивающие:Развивать навыки и умения восприятия англозычной речи на слух; Развивать навыки монологической речи с употреблением лексики по теме «Семья»; Развивать интерес учащихся к общению на английском языке; Развивать память, фантазию, логическое мышление и коммуникабельность; Развивать навыки коллективной деятельности (принимать участие в дискуссиях и образовательной игре). Воспитательные:Воспитывать чувство коллективизма; Воспитывать чувство гордости за свою семью; Сформировать у учащихся осознанное понимание необходимости семьи; Воспитывать интерес к иностранному языку как средству общения; Воспитывать личностные качества учащихся: уверенность при ответе. Практические:Тренировать все виды РД: аудирование, говорение, чтение, письмо; Общаться и выражать свои мысли на изучаемом иностранном языке, строить высказывания о своей семье и аргументировать свое мнение. Личностная задача педагога:Включать в активный диалог всех учеников.Языковой материал: Лексика по теме «Family».Речевой материал:Aудиотекст «What is a family? Who is a family?»; аудиотекст «If you are happy and you know it…».Планируемые результаты урока:В ходе урока ученики:Актуализируют и закрепят:Лексический материал по теме урока. Научатся:обобщать содержащуюся в тексте информацию; излагать содержание прочитанного и услышанного; высказываться на английском языке, оперируя знакомым лексико-грамматическим материалом в соответствии с поставленной коммуникативной задачей; применять приобретенные умения и навыки на практике. Приобретут такие личностные качества как:умение работать в сотрудничестве; активность; уверенность в своих силах; мотивированность к изучению английского языка. Дидактические материалы: мультимедийная презентация, песня и карточки со словами песни «If you are happy and you know it…», карточки с заданиями к уроку.Ход урокаПриветствие. Организационный момент.Введение в атмосферу иноязычного общения.God morning, good morning, good morning to you, good morning, my darlings, I am glad to see you!What date is it today?What day of the week is it today?How are you today?Are you OK?Are you ready for our lesson?It’s OK.I’m glad that you are ready.Фонетическая разминка.Let’s start our lesson and train our tongues.First of all we shall read the new words. You will meet them during the listening. Read the words after me, please. (One, another, mother, father, sister, brother, kind, mixtures, pair, creatures, numbers)(Слайд)Развитие навыка аудирования (Audition).Now we shall listen to the new poem.Try to understand it.(Listening)What is a family?Who is a family?One and another makes two is a family.Baby and father and mother: a family.Parents and sister and brother: a family.All kinds of people can make up a family.All kinds of mixtures can make up a family.What is a family?Who is a family?The children that lived in a shoe is a family!A pair like Kanga and Roo is a family!A calf and a cow that go moo is a family!All kinds of creatures can make up a family!All kinds of numbers can make up a family.All of your family plus you is a family!Did you understand this poem?What is it about?(It is about the Family)Определение темы урока (совместно с детьми). Постановка целей и задач.Try to guess what we’ll speak about.That’s right.The topic of our lesson is «What is a family? Who is a family? ».Today I want to speak with you about your families. I would like you to understand the questions: “What is a family? Who is a family?”Проверка понимания прослушанного и обобщение сказанного.Look at the screen, please! Try to answer the following questions:Слайд (вопросы по стихотворению).1) Who can make up the family?2) Can people of different nationalities make up a family?3) What kinds of creatures can make up a family?4) What about Kanga and Roo?5) Is it the family? (A calf and a cow can make up the family)6) How many people can be in a family? (2, 3, 4 people can be in a family)And now let’s answer the following questions:Who is a family for you?What is a family for you? Well done!Активизация навыков устной речи по теме «Family».Everyone has got a family. I'd like to ask you about your families.Be active and speak loudly.Is your family big or small?Have you got grandparents?Have you got a sister or a brother?How many sisters\ brothers have you got?Is your family hospitable?Is your family friendly?Is your family helpful?Do you spend your holidays together?Do you love each other?Do you respect each other?Is your family happy?I see you have happy families.Физкультминутка.Let’s have a rest!Stand up, please!Listen, dance and sing the song “If you are happy and you know it…”Prove, please, that your families are very happy families.Well done!It is very nice that your families are happy. Now we can continue our work.Развитие монологической речи.For me the happy family is loving family. What is the happy family for you?What characteristics should it have?СлайдLook at the screen, please.Read the statements.These sentences can help you to answer my question.How do you think is your family happy? Why?Thank you very much for your work.You are happy in your families.Динамическая пауза - игра «Snowball» Активизация лексико-грамматического материала.What kinds of families do you know?So, there are big and small families, close, loving, and hospitable families, international families.Let’s play “Snowball”Remember pronouns!Tell us what kind of family is your family?Практика в монологической речи (описание семьи).Oh, I see you have a loving, a close, a caring, and a hospitable families.Now tell me please some words about your family.So, let’s listen to you very attentivelyСовершенствование навыков осознанного чтенияYesterday I got a letter from an English schoolboy. His name is Tom Brown.He wants you to read his letter. Look at the screen!Who wants to read the text.СлайдMy name is Tom. I am 11. I live in London. My hobby is reading. I have got a family. My family is large. I have got a mother, a father, a sister and a brother. My father’s name is John. My mother’s name is Alice. My sister’s name is Mary. We are typical English family. We are very happy family and love each other.At school we are doing a project about Russian families.What is your family like? Who is a family for you? What is a family for you?Hope to hear from you soon.Your friend,T. BrownDid you understand his letter? I hope you have.Объяснение домашнего задания.Your homework is to answer Tom’s letter.Подведение итогов урока. Обобщение и систематизация.It was interesting to know about your families.Who is a family for you?What is a family for you?Рефлексия.I’d like to thank you for good work at the lesson. Did you like our lesson?СлайдI don’t know… I liked it… Bad Interesting Boring Nervous Fantastic Difficult Funny Too long
