Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Лесные животные
Автор: Шаулова Саулем Павловна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Лесные животные
Автор: Шаулова Саулем Павловна
Конспект по экологическому воспитанию во второй младшей группе.Тема: «Лесные Животные»Цель: поощрение интереса детей к дикой природе; знакомство с дикой природой, обитающей в лесу; расширение знаний о животных; поощрение осторожного и гуманного использования природных объектов.Занятия для детей: игра, общение, познавательные, продуктивные исследования.Оборудование и снаряжение: пейзаж «лес», упаковка конфет, бутылки, пробки, мешок для мусора, игра «где чей дом?», игрушки для домашних животных.Подготовительная работа: обсудите лес как убежище, посмотрите на иллюстрации, изображающие леса, дикую природу и их жилища.Обучение:Время организации обучения детей, сегодня я предлагаю отправиться в лес. (В игру с низкой подвижностью играют «напрямую».Задачи: развивать у детей способность ритмично двигаться, координировать движения словами, находить свое место. Упражнения для ходьбы, прыжков, приседаний, бега.Описание: дети сидят на стульях, воспитатель приглашает их на прогулку. Они встают со своих мест, свободно группируются или образуют колонну. Воспитатель говорит: «по ровной дорожке наши ноги бегут один-два, один-два, гравий, гравий, яма». со словами по ровной дорожке ... дети ходят. «На гравии» на двух ногах слегка прыгайте вперед. «В ямку бум», - он присел на корточки. Они вылезли из ямы - дети встают. После 2-3 повторений воспитатель говорит: «Наши ноги устали на ровной дорожке, это наш дом - мы здесь живем».Правила: 1. Движения должны соответствовать тексту. 2. Вставать с корточек после слов «Вылезли из ямы». 3. Убегать домой только после слов «там мы живем». Основная часть.Воспитатель - А вот и наш красивый лес! Ой, посмотрите, ребята, кто-то разбросал в лесу мусор. Это плохой поступок?Предполагаемый ответ детей - ДаВоспитатель - Давайте соберём мусор в мусорный мешок. (Дети совместно с воспитателем собирают «мусор» в пакет).Воспитатель - Вот мы и собрали весь мусор. Это хороший поступок?Предполагаемый ответ детей - ДаВоспитатель: «Посмотрите, кто это спрятался за ёлочкой? Отгадайте загадку.Пушистый маленький зверек. По деревьям прыг да скок. Мелькнет меж ветвей — Всех проворней и быстрей. (Белка)Воспитатель - Дети, в нашем лесу действительно живут белки. Кто знает, где находится домик белки?Предполагаемый ответ детей – в дуплеВоспитатель - А какая наша белка?Предполагаемый ответ детей - маленькая, с пушистым хвостиком, рыженькая, серенькая…Воспитатель - Наша белка резвится, прыгая по веткам. А ещё она собирает орешки, шишки, грибочки и относит их в свое дупло, чтобы кушать их зимой. Белочка пришла она к нам не одна. Здесь есть и другие животные.Интересно, вы узнаете этих животных в загадках, которые я вам сейчас загадаю?Хвост пушист, быстра сноровка, Золотисто-рыжий мех. Если голодно, плутовка Кур считает лучше всех. (Лиса)Воспитатель - Конечно же, лиса. Дети, а какая лиса? (Показывается игрушка лисы) Предполагаемый ответ детей – рыжая, хитрая, красивая…Воспитатель – Абсолютно верно. Лиса живет в норе, ловит мышей, кушает грибы.Прыг – скок, трусишка, хвост коротышка, Ушки вдоль спинки, глаза с косинкой; Одежда в два цвета: на зиму и лето. (заяц)Воспитатель - Это, конечно же, заяц. Дети, а какой заяц? (Показывается игрушка зайца)Предполагаемый ответ детей - Беленький, серенький, быстрый, у него длинные ушки, пушистый маленький хвостик…Воспитатель – Правильно. Зайчик живет под кустом, питается травой, грибами, корой деревьев.Летом ходит без дороги. Возле сосен и берез, А зимой он спит в берлоге, От мороза прячет нос. (Медведь)Воспитатель - Это, конечно же, медведь. Дети, а какой медведь? (Показывается игрушка медведя)Предполагаемый ответ детей - большой, сердитый, косолапый, неуклюжий…Воспитатель – Совершенно верно. Мишка любит кушать ягоды, грибы, мёд, ловит в реке рыбу. Молодцы. Отгадали все загадки. А каких еще диких животных вы знаете?Предполагаемый ответ детей - волк, барсук, лось, олень, ёжик …Ребята, а почему всех этих зверей называют дикими?Предполагаемый ответ детей – потому что они живут в лесу, далеко от людейВоспитатель - Молодцы, ребята. Как много вы знаете диких животных. Давайте теперь поиграем в игру «Где чей домик?» и посмотрим, как хорошо вы знаете где живут наши звери. Проводится играВоспитатель – Вы справились с заданием. Молодцы. А теперь давайте вместе с нашими лесными друзьями сделаем зарядку«Звериная зарядка»Надо ловким стать стремиться,Словно зверь и словно птица.Становись - ка на зарядку,Всех покажем по порядку!Изогну я крепче шею,Как жираф, кивать умею.Наклоняйся, голова!Раз - два! Раз - два!Руки ходят, фу - ты ну - ты,Словно щупальца у спрута.Как похоже, посмотри!Раз - два - три! Раз - два - три!Я могу, коль напрягусь,Хлопать крыльями, как гусь.Нет проворней гуся в мире,Три - четыре, три - четыре!Я упрямиться не стану,Ловко, словно обезьяна,Буду спину прогибать.Три - четыре - пять! Три - четыре - пять!Вот еще пример хороший:Буду топать словно лошадь,Будто бы копыта есть.Пять - шесть! Пять - шесть!На носочки поднимаясь,Вверх тянусь, как белый аист.И расту на зависть всем.Шесть - семь! Шесть - семь!Буду гибким, словно кошка,Потянусь еще немножко.Позвоночки перекосим - Семь - восемь! Семь - восемь!Утром поднимаясь, быстро собираясь,Упражняться мне не лень.Воспитатель - Дети, нам уже пора возвращаться в детский сад. Давайте дружно скажем нашим друзьям до свидания.Подведение итогов:Ребята, где мы сегодня были? Какой плохой поступок мы увидели? Какой хороший поступок совершили? Кого мы встретили в лесу? А почему этих зверей называют дикими?
