Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Всероссийский конкурс «Живая классика»: диалог с детьми на серьезные темы"
Автор: Аниканова Яна Юрьевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Всероссийский конкурс «Живая классика»: диалог с детьми на серьезные темы"
Автор: Аниканова Яна Юрьевна
Всероссийский конкурс «Живая классика»: диалог с детьми на серьезные темы.Для нравственности человеку совершенно необходимо любить свои впечатления детства, свой дом, свою школу, свой город, свою страну, свою культуру и язык. Д. ЛихачевВажнейшая цель современного образования и одна из приоритетных задач общества и государства — воспитание нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России. В этой связи процесс образования должен пониматься не только как процесс усвоения системы знаний, умений и компетенций, но и как процесс развития личности, принятия духовно-нравственных ценностей. Поэтому воспитание в школе не должно быть оторвано от процесса образования, усвоения знаний, умений и навыков, а, напротив, должно быть органично включено в него.Осуществление духовно-нравственного воспитания в условиях реформирования системы образования возможно на основе Фундаментального ядра содержания общего образования, гуманистических ценностей содержания образования. Литература – одна из основ гуманитарного образования в средней школе, определяющая уровень интеллектуального, эмоционально-нравственного развития школьника, его культуры в широком смысле, его способности владеть родным языком, искусством речи и мышления. В связи с реализацией государственного образовательного стандарта, каждый педагогический коллектив создаёт условия и определяет свой путь развития и решения задачи, поставленной государством перед образовательным учреждением. Я, как учитель русского языка и литературы, стремлюсь раскрыть перед детьми разные грани жизни человека. Отталкиваясь от общественных, нравственных и духовных ценностей, своей задачей определила воспитание у детей стремления находиться в непрерывном диалоге с культурой, искусством, формирование желания осваивать новое. Решению обозначенных задач не в состоянии помочь разовые меры, необходим системный подход, работа по духовно-нравственному оздоровлению и духовно-нравственной профилактике.Я работаю по формированию духовно-нравственного воспитания не только на уроках, но и во внеурочное время. Основной педагогической единицей внеурочной деятельности является культурная практика – организуемая педагогом и учеником, культурное событие, участие в котором расширяет опыт творческого поведения. Одной из форм работы является участие в творческих конкурсах, в процессе которых ребенок усваивает социально-исторический опыт, получает представления о другом человеке и о самом себе, о своих возможностях и способностях. Изучая литературу, школьник учится понимать ее, приобретает опыт этического и эстетического самоопределения, творческого самовыражения, сведения о развитии литературного языка и умение пользоваться им как важнейшим инструментом сознания. Участие в творческих конкурсах содействует решению комплекса воспитательных задач для последующей успешной самореализации в любой сфере деятельности. Способствует развитию гармоничной личности, воспитанию гражданина, патриота своего Отечества.Одним из значимых творческих конкурсов для учащихся стал теперь уже традиционным Всероссийский конкурс «Живая классика». Данный конкурс — соревновательное мероприятие по чтению вслух (декламации) отрывков из произведений российских и зарубежных писателей. Цель конкурса: популяризация среди школьников русской и зарубежной литературы, повышение интереса к чтению, пропаганда культуры публичного выступления и ораторского мастерства, выявление и поддержка талантливых учащихся, мотивированных к углублённым занятиям словесностью. В «Живой классике» можно использовать только прозаические произведения, выходящие за рамки школьной программы. Участник также может выбирать прозаическое произведение, написанное писателем или поэтом Сибири, или автором – юбиляром. Этот конкурс способствует повышению интереса к чтению у детей и подростков, расширению читательского кругозора детей, знакомству детей с произведениями русской и зарубежной литературы, формированию сообщества читающих детей.Во время проведения конкурсных отборочных этапов учащиеся являются не пассивными слушателями, а сопереживателями эмоций, полученных от прослушивания текстов. Произведения и манера представления у каждого участника индивидуальны, темы, затрагиваемые чтецами разнообразны. Юные чтецы читают с вдохновением, понимая и чувствуя каждое произнесенное слово, пропускают произведения через ассоциативный ряд, помогающий пробудить воображение, оценочное мнение прочитанного. Конкурс вызывает интерес, как со стороны педагогов, так и детей, потому что художественная литература аккумулирует в себе законы нравственности и воспевает ее ценности в образной форме. Факты литературы воздействуют на эмоциональную сферу человека, заставляют его переживать. Переживания рождают самостоятельные мысли, закрепляемые в долгосрочной памяти, становясь принадлежностью души человека, что способствует формированию духовно-нравственного развития ребенка, Понимать литературу как вид искусства помогают опыт декламации произведений и интерпретация художественных произведений как художественного целого, взгляд на поэтику как на воплощение своеобразия личности и художественных тенденций эпохи, поэтому я планирую продолжать участие в данном конкурсе.
