Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: консппект занятия: Путешествие в математическую галактику
Автор: Гордеева Светлана Юрьевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: консппект занятия: Путешествие в математическую галактику
Автор: Гордеева Светлана Юрьевна
Путешествие в математическую галактикуЦель: закрепление математических знаний и умений посредством игры-путешествия;Задачи: Образовательные: совершенствовать навыки количественного и порядкового счета в пределах 10; учить называть числа в прямом и обратном порядке, последующее и предыдущее число к названному, определять пропущенное число; знакомить с составом чисел в пределах 10 Развивающие: Развивать умение работать в парах, индивидуально Развивать интерес к учебной деятельности Воспитательные: Воспитывать умение доводить дело до конца Добиваться поставленных задач Учить оценивать самого себя. Ход занятияОрганизация детей. (Дети стоят в кругу)Художественное словоСобрались все дети в круг, Я твой друг и ты мой друг, Вместе за руки возьмемсяИ друг другу улыбнемсяВоспитатель: Ой ребята простите, кто то звонит мне, воспитатель прикладывает к уху телефонДа… Да… доброе утро… Детский сад, подготовительная группа «Лучики». В гости? Хорошо!.. Спасибо!..Воспитатель: Ребята, нас приглашают в гости в математическую галактику. Жители математической галактики знают, что скоро вы пойдете в школу, что вы умные, сообразительные и сможете им помочь. У них есть такие задания, с которыми они не могут справиться.Воспитатель: А мы не боимся трудностей и можем смело отправляться в космическое путешествие. А на чем же мы полетим?Воспитатель: Давайте сядем за столы и построим космические ракеты, но в одну ракету нам не поместиться, я предлагаю разделиться на космические отряды и построить ракеты. (Деление на команды «Найди себе пару») Задание № 1 Построение ракеты (3 команды и три разных задания для построение ракеты) Воспитатель: Молодцы, ребята, у вас получились разные и интересные ракеты. Можно отправляться в путь.Ракеты к полету готовы?Дети: Готовы.Включить приборы.Завести моторы!(Есть завести моторы)Воспитатель: Наш космический корабльОтправляется в полет,Ждут нас испытанияСложные задания. Начинаем счет до 10! (Дети считают) Корабль стоит на месте.Воспитатель: Может мы неправильно считали? Как же нам считать? (Надо считать наоборот, от большего к меньшему…)Воспитатель и дети: 10,9….1,0 пуск (Звучит космическая музыка)Воспитатель: Вот мы и приехали. Задание № 2 «Цифры перепутались» Воспитатель: Но жители очень расстроены: они забыли, где чье место, кто за кем должен стоять. Давайте им поможем.Дети должны правильно расположить цифры от 1 до 10 в правильной последовательности. Диана Смирнова выполняет задание у доски, раскладывая цифры от 1 до 20, остальные дети на своих местах, используя кассу цифр.Физкультминутка «Все ребята дружно встали»Все ребята дружно встали (Выпрямиться)И на месте зашагали. (Ходьба на месте)На носочках потянулись, (Руки поднять вверх)А теперь назад прогнулись. (Прогнуться назад, руки положить за голову)Как пружинки мы присели. (Присесть)Раз – два, раз – два.И тихонько разом сели. (Выпрямиться и сесть)Задание № 3 «Больше – меньше» Воспитатель: Ребята, жители Математики решили поспорить, кто из них больше. Давайте поможем им разрешить их спор.Задача детей сравнить числа, используя знаки >, <, =. Диана выходит к доске для выполнения задания, остальные делают задания в рабочих тетрадях.Слабым детям Сильным детямВоспитатель: Молодцы ребята, помогли спор разрешить.Задание 4: Помоги заселить цифра в домик Воспитатель: Воспитатель: Молодцы, вы хорошо справляетесь со всеми заданиями. Чтобы выполнить следующее задание встанем в круг на ковре! Игра с мячом: «Всезнайка» (разминка)- В сказке волк и … козлят. Сколько было козлят?- Сколько глаз у человека? - Какой день идет после четверга?- Сколько пальцев у перчатки?- Сколько ушей у двух кошек?- Сколько глаз у светофора?- Сколько углов у квадрата?- Яблоко круглое или треугольное?- Сколько пальцев на двух руках?- Сколько лап у двух собак?- Сколько солнышек на небе ночью?- Сколько пальцев на одной руке? - Какое число больше 8, но меньше 10? - Какое число больше 4, но меньше 6? Воспитатель. Молодцы, ребята, вы правильно ответили на все вопросы.Следующее задание со счетными палочками1. Постройте фигуру, у которой 3 угла и 3 стороны (треугольник).2. Постройте фигуру, у которой все стороны равны (квадрат).3. Постройте фигуру, у которой 2 стороны длинные и 2 стороны короткие (прямоугольник).Воспитатель. Молодцы, ребята, вы прекрасно справились с заданием! А теперь нам пора отдохнуть перед графическим диктантом.ФизкультминуткаМы ногами ТОП – ТОПМы руками ХЛОП – ХЛОПМы глазами МИГ – МИГМы плечами ЧИК – ЧИКРаз – два, раз – два,Заниматься нам пора!Раз – сюда, два – тудаПовернись вокруг себя.Раз – присели, два – привсталиРуки к верху все поднялиОпустили, постоялиИ еще раз поплясали.Воспитатель: Сейчас ребята нужно быть очень внимательными, и приступает от точки. Воспитатель: Молодцы ребята, но нам пора возвращаться обратно в детский сад, начинаем обратный отсчетРефлексия: где вы были?- кто живет в математической галактике?- чем вы занимались?- вам понравилось?Воспитатель: спасибо вам, ребята, вы сегодня справились со всеми заданиями, и я убедилась, что вы много знаете и умеете.
