Публикация. Развитие познавательных способностей детей младшего дошкольного возраста через организацию игр и экспериментов в экологическом центре во второй младшей группе. Алферова Ирина Александровна

Развитие познавательных способностей детей младшего дошкольного возраста через организацию игр и экспериментов в экологическом центре во второй младшей группе

Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Развитие познавательных способностей детей младшего дошкольного возраста через организацию игр и экспериментов в экологическом центре во второй младшей группе
Автор: Алферова Ирина Александровна

Развитие познавательных способностей детей младшего дошкольного возраста через организацию игр и экспериментов в экологическом центрево второй младшей группеПояснительная запискаСегодня в полной мере идет реализация ФГОС ДО который предполагает изменение подходов к воспитательно-образовательному процессу через организацию адекватной возрасту детской деятельности. В связи с этим актуальным является разработка и применение форм и методов, которые будут способствовать формированию творческого мышления и воображения, а также развить познавательные способности детей.Непосредственный контакт ребенка с предметами или материалами, элементарные опыты с ними позволяют познать их свойства, качества, возможности, пробуждают любознательность, желание узнать больше, обогащают яркими образами окружающего мира. В ходе опытной деятельности ребенок учится наблюдать, размышлять, сравнивать, отвечать на вопросы, делать выводы, устанавливать причинно-следственную связь, соблюдать правила безопасности.И опытно-экспериментальная, исследовательская деятельность стала одной из основных задач дошкольного образовательного учреждения. В своей группе мы решили этой задаче уделить особое внимание. На основании целенаправленного наблюдения за деятельностью детей в игре, в НОД, в самостоятельной деятельности была определена цель.Цель:Создание в группе условий для развития познавательного интереса у детей младшего дошкольного возраста через организацию детского экспериментирования. И поставлены следующие задачи.Задачи:1. Формирование представлений о свойствах неживой природы (вода, снег, воздух, песок, глина).2. Формирование представлений о природных явлениях (ветер, солнце).3. Расширение представлений о взаимосвязи и происходящих явлениях в опыте.4. Формирование представлений о свойствах и качествах предметного мира (бумага, древесина, ткань).5. Знакомство со способами исследования объекта.6. Формирование у детей таких качеств, как восприятие, внимание, мышление.7. Развитие любознательности и познавательной мотивации.8. Воспитание желания к экспериментальной и опытной деятельности.Поэтому, чтобы работа велась в системе, был разработан проект «Маленькие чудеса», он рассчитан на один год обучения (октябрь – апрель), для детей младшего дошкольного возраста. И чтобы он был успешно реализован, мы создали для этого необходимые условия:- организовали «уголок экспериментирования» (который был оснащен всеми необходимыми материалами, для самостоятельной работы)- подобрали и приобрели материал, оборудование для уголка. - разработали систему игр и экспериментов.Материалы для организации экспериментирования (младший возраст)1. Бусинки, пуговицы.2. Веревки, шнурки, тесьма, нитки.3. Пластиковые бутылочки разного размера.4. Разноцветные прищепки и резинки.5. Камешки разных размеров.6. Винтики, гайки, шурупы.7. Пробки.8. Пух и перья.9. Полиэтиленовые пакетики.10. Семена бобов, фасоли, гороха, косточки, скорлупа орехов.11. Спилы дерева.12. Вата, синтепон.13. Деревянные катушки.14. Киндер-сюрпризы15. Глина, песок.16. Вода и пищевые красители.17. Бумага разных сортов.Предметно – пространственная среда для экспериментирования1. Место для постоянной выставки.2. Место для приборов.3. Место для выращивания растений.4. Место для хранения природного и бросового материалов.5. Место для проведения опытов.6. Место для неструктурированных материалов (стол «песок-вода» и емкость для песка и воды и т.д.)В конце учебного года, дети станут более любознательными, расширится их словарный запас, восприимчивость к явлениям и объектам окружающего мира, начальное представление о физических свойствах жидких и твердых телах. Все это является предпосылками для восприятия естественно-научных представлений.Таким образом, систематическая, специально организованная работа по ознакомлению детей раннего возраста с окружающим миром через детское экспериментирование позволит качественно изменить уровень знаний детей об окружающей действительности и явлениях природы.Занятия проводятся 1 раз в неделю (в четверг) по 15-20 минут. Программа соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта.Ожидаемые результаты

Использование усвоенных способов экспериментальных действий в различных видах деятельности.

Изменения качества умственной деятельности детей (умение видеть проблему, практическая реализация активности и самостоятельности).

Повышение уровня познавательных способностей детей.

Сформировать у детей уверенность в себе посредством развития мыслительных операций, творческих предпосылок и как следствие, развитие у детей личностного роста и чувства уверенности в себе и своих силах.

И как результат родители:

стали полноценными участниками проекта;

получили необходимые знания по данной теме, стали более информированными в вопросе организации совместной деятельности с детьми младшего дошкольного возраста и влияния данной деятельности на развитие детей.

Мы используем Cookies для улучшения работоспособности сайта, анализа использования данных. Наш сайт также использует сервис веб-аналитики Яндекс Метрика, предоставляемый ООО «ЯНДЕКС», с использованием файлов cookie для анализа пользовательской активности.
Продолжая пользоваться сайтом, Вы даете свое согласие на обработку своих персональных данных в соответствии с Политикой сайта в отношении персональных данных. Вы можете запретить обработку Cookies в настройках браузера.