Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Тема труда в творчестве русских художников
Автор: Степанова Светлана Валентиновна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Тема труда в творчестве русских художников
Автор: Степанова Светлана Валентиновна
«Нужно любить то, что делаешь, и тогда труд — даже самый грубый — возвышается до творчества». (М. Горький). Только труд может сделать человека счастливым, приводя его душу в ясность, гармонию и довольство самим собою. Труд облагораживает человека. (В. Белинский). В творчестве русских художников, которое всегда было неразрывно связано с жизнью страны, тема труда занимала большое место. Характер человека, его способности, его смелые помыслы, его упорство и целеустремленность полнее всего раскрываются в труде. Труд объединяет людей, воспитывает в духе товарищества и взаимопомощи. Поэтому идеал красоты в нашем обществе был неразрывно связан с мыслью о труде. И не случайно через всё творчество русских художников и мастеров проходит образ человека-созидателя, человека-творца. Образ мужчины неотделим от труда. Богатыри, если не было необходимости защищать родной край, обрабатывали землю, собирали урожай. Женщины-крестьянки тоже трудились порой наравне с мужчинами. Мы видим, какое глубокое уважение к простому человеку, его труду испытывали художники; как передавали гармонию между человеком и окружающим миром. Изображение рабочих у доменных печей, у прокатных станов и механических молотов даёт возможность художникам показать зрителю красоту труда, поражающего своим величием.Тема труда нашла своё воплощение в различных видах и жанрах живописи: в сюжетной картине, в портрете, в пейзаже и даже в натюрморте, где плоды рук человека говорят о его созидательной деятельности. Наши мастера стремились показать в своем творчестве, что нового принесла с собой Советская власть в жизнь народа после эпохи просвещения и эпохи возрождения, как изменился сам характер труда, стремились запечатлеть труд освобожденного человека, ставшего хозяином своей страны. В последнее время часто приходится слышать от родителей воспитанников и от педагогов, что дети не желают трудиться, с трудом овладевают навыками самообслуживания, предпочитают пользоваться помощью взрослого. Возникают трудности в привлечении детей к уборке игрушек, поддержанию чистоты и порядка в группе детского сада и в детской комнате дома. Нередко видим детей, которые не стесняются бросать мусор (обертки от сладостей, упаковки от сока и пр.) не только на улице, но и в других общественных местах. Дошкольный возраст – самый подходящий момент в формировании интереса к труду у каждого ребёнка. Трудовое воспитание детей дошкольного возраста играет огромную роль в становлении личности. Ряд показателей трудолюбия (осознание цели деятельности и настойчивость в ее достижении; готовность доводить начатое дело до конца; проявление эмоционально-положительного отношения к труду; адекватная оценка результатов деятельности; аккуратность, старательность, бережное отношение к средствам и продуктам труда) наиболее успешно формируются в дошкольном возрасте. Несформированность трудовых качеств на данном возрастном этапе становится препятствием в учебно - познавательной деятельности и последующей адаптации в самостоятельной трудовой деятельности. Объединяясь в труде со сверстниками, дошкольники приобретают опыт взаимоотношений, учатся видеть эмоциональное состояние сверстника, его огорчения и радость. Все это побуждает к оказанию помощи, поддержки, проявлению гуманных чувств: сопереживанию, сочувствию. Труд - всегда был основой для человеческой жизни и культуры. Трудолюбие и способность к труду не дается от природы, но воспитывается с самого раннего детства. Труд должен быть творческим, потому что именно творческий труд, делает человека богатым духовно. Ребенок, встречаясь с искусством, испытывает живой интерес. При этом главная цель педагога - не дать этому интересу угаснуть и воспитать у дошкольников позитивное отношение к труду именно через изобразительное искусство. А также, развитие желания научиться, стать самостоятельным, умелым, способным справляться с возникающими затруднениями и оказывать помощь и поддержку окружающим в случае необходимости. В процессе ознакомления с трудом взрослых, через изобразительное искусство, у детей формируется положительное отношение к их труду, бережное отношение к его результатам, стремление оказывать взрослым посильную помощь. Роль изобразительного искусства в трудовом воспитании дошкольников своеобразна. Нельзя научить человека трудиться, рассматривая картину о труде. И тем не менее, именно с помощью изобразительного искусства можно вызвать у детей интерес к труду, желание быть похожим на тех, кто трудится, понять важность и общественную значимость труда людей.
