Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Патриотическое воспитание дошкольников через ознакомление с родным краем.
Автор: Деревяшкина Вера Юрьевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Патриотическое воспитание дошкольников через ознакомление с родным краем.
Автор: Деревяшкина Вера Юрьевна
РМЭ, г.Йошкар-Ола,МКДОУ «Детский сад № 7 «Золушка»Деревяшкина В.Ю.Патриотическое воспитание дошкольников через ознакомление с родным краем.Любовь к родному краю, к родной культуре, родной речи начинается с малого – с любви к своей семье, к своему жилищу, к своему детскому саду. Постепенно, расширяясь, эта любовь переходит в любовь к Родину, ее истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству.Д. С. Лихачев.Воспитание чувства патриотизма у детей – процесс сложный и длительный. Патриотизм – это любовь к Родине, преданность своему Отечеству. Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная, как любили и берегли ее наши предки, наши отцы и деды.Для воспитания патриотизма дошкольный возраст – время благодатной почвы. Именно это время является наиболее благоприятным для эмоционально-психологического воздействия на ребенка, так как его образы очень ярки и сильны, и поэтому они остаются в памяти надолго, а иногда и на всю жизнь, что очень важно в воспитании патриотизма.Работа по воспитанию патриотизма включает в себя:-воспитание привязанности к своему детскому саду, городу. -формирование бережного отношения к природе. -воспитание уважения к любому труду. -развитие интереса к народным промыслам, к традициям родного народа. -знакомство с символами государства и родного края. -развитие чувства гордости за свою Родину. Поэтому, я поставила перед собой цель: формировать чувство патриотизма, любовь и привязанность к «малой « и «большой» Родине, основанной на ознакомлении дошкольников с историей, культурой родного края, а также с национальным, природно-экологическим своеобразием малой Родины.Для достижения этой цели определила ряд задач:Обогащать, систематизировать и расширять знания детей о родном городе. Развивать интерес к историческому прошлому родной республики, культурным ценностям родного город. Воспитывать чувство гордости и привязанности к родному городу. Воспитывать уважение к своему народу, его традициям. Свою работу я построила по следующей системе:Знакомство с национальной культурой родной республики (встречи с известными людьми, народными умельцами) Расширение и обогащение знаний о родной республике (представление о символике, столице и тд) Знакомство с историей родного города. Ознакомление с природой родного края. Для достижения поставленных задач мной были использованы следующие формы работы:-создание развивающей среды по гражданско-патриотическому воспитанию. -проведение тематических занятий («Люблю тебя, мой край марийский») -беседы о Родине (наш дом Россия), о природе родного края, чтение книг на патриотические темы, разучивание стихов, просмотр кинофильмов; создание макетов «Моя республика». -оформление альбома «город, в котором я живу», «моя малая Родина – г. Йошкар-Ола». -взаимодействие с родителями. -взаимодействие с социумом. Работу по патриотическому воспитанию я начала с создания теплой, уютной атмосферы в группе. Для того, чтобы у детей было представление о своей большой Родине мы оформили стенд «Наша Родина – Россия». А также создали уголок марийской культуры - для ознакомления с традициями и бытом марийского народа, как жителей малой Родины. Воспитание чувства привязанности к родному городу является фундаментом для чувства патриотизма. Поэтому я проводила тематические занятия. На занятиях дети получили знания о своем крае, о событиях, происходящих в стране. Общение с природой, познание ее тайн облагораживает человека, делает его более чутким. Чем больше мы узнаем природу родного края, тем более начинаем любить его. Дети в этом возрасте очень любознательны, отзывчивы, восприимчивы. Они легко откликаются на все инициативы, умеют искренне сочувствовать и сопереживать. Ознакомление дошкольников с природой родного края осуществлялось во время прогулок на территории детского сада, экскурсий по природным памятникам республики Марий Эл. Мы учим детей замечать вокруг то хорошее, что создается руками человека. Ценить и беречь то, что нас окружает. После прогулки обязательно проводится беседы. А знания, полученные во время прогулки, закрепляются в творческой деятельности 9аппликация, лепка, рисование). Я пытаюсь донести до детей то, что любой уголок страны является неповторимым. И место, где расположен наш детский сад тоже уникально. Постепенно у детей формируется представление о родной республике и родном городе, природа становится ближе и понятнее, и дети начинают испытывать чувство гордости за свою малую Родину.Воспитание патриотизма начинается с чувства привязанности. Поэтому не обойтись без работы с родителями. Дома, с родителями, дети целенаправленно рассматривают фотографии родных и близких. Взаимодействие семьи и воспитателя важно осуществлять на основе принципа единства и принципа совместной деятельности, так как в патриотическом воспитании огромное значение имеет пример взрослых. Большое место в приобщении детей к народной культуре занимают народные праздники и традиции (Угинде (праздник урожая), Уярня (масленница), Конга пайрем (праздник печки). Народные праздник является для ребенка большой, яркой и глубоко содержательной игрой. Поэтому, Проживая с детьми любимые в народе праздники мы воздействуем на эмоциональную сферу детей и оставляем в их памяти глубокий след.Патриотическое воспитание необходимо любому народу и любому государству. Однако осуществляться это воспитание должно очень чутко и тактично, и заниматься им нужно сообща, с малых лет.Мир входит в жизнь детей постепенно. Наша задача - показать этот мир ребенку таким, чтобы он его полюбил, помочь ребенку увидеть красоту и уникальность того места, где он родился и делает свои первые шаги.
