Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Дикие Дивотные"
Автор: Колесниченко Светлана Викторовна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Дикие Дивотные"
Автор: Колесниченко Светлана Викторовна
Викторина «Дикие животные наших лесов»Непосредственно-образовательная деятельностьв старшей группе. Задачи:Закрепить и обобщить знания детей о диких животных.Развивать познавательную активность детей, умение анализировать, сравнивать, классифицировать, делать умозаключения, обосновывать свои выводы .Развивать внимание, мышление, воображение, творческие способности. Воспитывать умение внимательно слушать педагога и сверстников; не перебивать другого; работать в команде.Воспитывать бережное отношение к природе, доброту, отзывчивостьи закрепить у детей знания о культуре поведения в природе. Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Познание», «Социализация», «Музыка», «Физическая культура».Предварительная работа:Беседы о жизни диких животных наших лесов и их потомстве.Разучивание загадок, считалок по теме “Дикие животные”.Дидактические игры “Кто, где живет”, “Дикие животные”; Рассматривание иллюстраций и фото о диких животных.Чтение русских народных сказок: “Лиса и волк”, “Заяц – хваста”, “Заюшкина избушка”, “Три медведя”, “Кот, петух и лиса”, “Лиса и журавль”и др.Разучивание пальчиковой гимнастики “Заяц”.Разучивание физкультминуток “Дикие животные”, “Звериная зарядка”.Просмотр научно – познавательных фильмов о диких животных наших лесовМатериал и оборудование:Мультимедийная установка, подбор фотографий и картинок леса, домашних и диких животных. Пазлы диких животных. Фишки. Музыкальная кассета “Звуки природы”. Список литературы:Агеева С.И. Обучение с увлечением. Части 1 и 2. М.: Лайда, 1995.Скоролупова О.А. Дикие животные. М.: Издательство Скрипторий, 2006.Сладков Н. Разговоры о животных. М.: “Стрекоза – Пресс”, 2002.Интернет ресурсы: Ход викторины:(Дети под спокойную музыку входят в зал.) Воспитатель: – Добрый день, дорогие ребята, и уважаемые гости. День необычный сегодня у нас,Мы искренне рады приветствовать вас!Для умной игры собралась детвораЕе начинать нам настала пора!- Ребята, сегодня я вам предлагаю провести викторину «Дикие животные наших лесов». Викторина – это игра в ответы на вопросы: я буду задавать вам вопросы, а вы отвечать. Для каждой команды будут даваться задания. За быстрое и правильное выполнение задания команды будут получать фишки. Победит та команда, которая правильно будет отвечать на вопросы, наберет больше всех фишек .Только давайте договоримся о том, что вы не будете кричать и отвечать все вместе, а просто поднимите руку. При выкрикивании с места, право ответа переходит к другой команде, а ответ не засчитывается. Когда я задам вопрос ,тот, кто первый поднимет руку, начнет отвечать, затем даем слово другой команде. Если она ответа не знает, то возможность ответа возвращается к этой же команде. Следить за порядком ответов мне помогут наши гости. Готовы? Начинаем.Воспитатель: Итак, мы начинаем нашу Викторину, и я объявляю первое задание:1. Приветствие команд.Прошу капитанов представить свои команды (название команды).1 команда: «Почемучки»:Мы почемучки не простые, Мы почемучки озорные. Вместе учимся играть, Вместе учимся считать. 2 команда: «Смельчаки»: «Мы - ребята –смельчаки, Любим животных от души». Любим петь и танцеватьИ в лесу гулять. Воспитатель: В нашей викторине участвуют две команды: Команда «Почемучки» и команда «Смельчаки». (На экране изображение леса).Ребята, вы догадались, куда мы с вами попали?Дети: В лес. (музыкальное сопровождение “Звуки природы”). Воспитатель: Кто здесь живет? Чей он дом? Это дом для насекомых, зверей, птиц, в лесу они находят себе пищу, укрываются от врагов, растят потомство. Воспитатель: Как можно назвать одним словом животных, которые живут в лесу?Д.: Дикие, лесные животные.В.: Каких вы знаете лесных животных? Д.: Заяц, лиса, волк, медведь, белка, рысь, кабан...В: А какие ещё есть животные? (Домашние).2. Задание: В конверте лежат картинки с изображением диких и домашних животных. Из предложенных картинок команда «Почемучки» ищет диких животных, а команда «Смельчаки» – домашних и выставляет их на мольберт. 3. Задание: Кто лишний? - Посмотрите на животных и назовите кто из них лишний и почему? Для Команды «Почемучки» и команда «Смельчаки». Воспитатель: – Молодцы, ребята! Отлично справились с заданием.Чем отличаются дикие животные от домашних животных?Д.: Сами пищу добывают, сами деток охраняют, сами строят прочное жилище. Воспитатель: Ребята, сегодня мы продолжаем разговор о диких животных, которые обитают в наших лесах и полях. 4. Задание: Я буду загадывать загадки, вы должны угадать, о каком животном идет речь (по мере отгадывания загадок идёт показ фотоматериалов на мультимедийном оборудовании с изображением животных). Загадки для команды «Почемучек»: 1. Кто по веткам ловко скачет И взлетает на дубы? Кто в дупле орехи прячет, Сушит на зиму грибы? (белка) Почему о белке говорят, что она хорошая хозяйка? Чем ещё она питается?(орехи, ягоды, грибы, шишки)2. Всех зверей она хитрей. Шубка рыжая на ней. Хвост пушистый,Мех золотистый, В лесу живет,В деревне кур крадет. (Лиса) - Кого еще ловит лиса? (мышей, зайцев, ежей, птиц, лягушек).3. Этот зверь живет в бору, У стволов грызет кору. Летом в шубке серенькой, А зимою — в беленькой. (Заяц) Чем питается? (травой, листьями, корой, грибами. корешками)А вот загадка для команды «Смельчаки»: 1. Серый и зубастый.Воет в день ненастный:Ходит-бродит он молчком,Уши серые торчком.А зимой холодной Ходит злой, голодный? (волк)Чем питается? (зайцы, кабаны, лоси)2. Он в берлоге спит зимой Под большущею сосной, А когда придет весна, Просыпается от сна. (Медведь)Чем питается? (Мёд, ягоды, рыбу, муравьёв, мыши, улитки, насекомые)3. На спине иголки Длинные и колкие, А свернется он в клубок, Нет ни головы, ни ног. (ёж) Чем питается? (насекомые, мыши, змеи, птичьи яйца, грибы)Молодцы, ребята! Все загадки отгадали. (Появляются картинки животных.)5. Конкурс - викторина «Ответь на вопросы».для команды «Почемучек»1. У какого животного есть иголки? (у ежа)2. Самый неуклюжий и косолапый?(Медведь).3.Кто из зверей меняет цвет шубки осенью? (Заяц меняет серую шубку на белую, белка меняет рыжую шубку на серую).4.Какие звери зимой спят? (Медведь и ёж).5. Кого величают по отчеству – Патрикеевна? (Лису).6.Почему медведь сосет лапу? (Он греет тонкую молодую кожу лап).7. Шкура какого хищного животного покрыта полосками? (шкура тигра)8. Какого зверя называют шатуном? (Медведя, который зимой проснулся)Для команды «Смельчаки»1. Животное - символ хитрости и ловкости. (Лиса)2. Какой лесной житель сушит себе грибы на деревьях? (Белка).3. Почему в одних сказках заяц белый, а в других серый? (Зима – лето).4. Самое пугливое, кроткое животное? (Заяц).5. Почему заяц не проваливается зимой на рыхлом снегу? (У зайца задние ноги как лыжи: широкие и длинные).6. Каким ложится медведь в берлогу: толстым (с подкожным жиром) или тощим? (Жирным, жир греет и питает спящего медведя).7. У кого из зверей фамилия Топтыгин? (У медведя). 6. Конкурс «Назови семью». Медведь, медведица, медвежонок. Для команды «Почемучек» Заяц, Ёж, ВолкДля команды «Смельчаки» Лиса, медведь, Белка - Молодцы! Много знаете о жизни лесных обитателей. Физ. минуткаТолько в лес мы вошли, появились комары.Руки вверх, хлопок над головой,Руки вниз, хлопок другой.Снова дальше мы идем,Перед нами водоем.Прыгать мы уже умеем.Прыгать будем мы смелее.Раз – два, раз – два, позади уже вода.Мы шагаем и шагаем, руки выше поднимаем,Дышим ровно, глубоко…Впереди из-за куста смотрит хитрая лиса.Мы лису обхитрим – на носочках пробежим.Вот закончилась игра, заниматься нам пора.7. Конкурс: «Как называется жильё?»Для команды «Почемучек» - верхняя строчка.Для команды «Смельчаки» - нижняя строчка.У медведя … (берлога), У лисы … (нора), У белки … (дупло), У волка … (логово), У ежа … (нора)., Заяц под кустом, ёж под корнями, Лось в лесу.8. Конкурс: «Кто что ест?»На экране изображены продукты. Для кого они? П о одной картинке Для команды «Почемучек» Для команды «Смельчаки» 9. Конкурс: «Найди ошибку» - на внимание– Я буду загадывать загадки, слушайте внимательно – загадки с ошибками!!!1. команда«Почемучек»: В чаще голову задрав, Воет с голоду … жираф (волк).В густом лису под ёлкой, Осыпанный листвой, Лежит клубок с иголками, Колючий и живой. ..заяц (Ёж) .2 команда «Смельчаки» : Рыжая плутовка, спряталась под ёлкой.Зайца ждёт хитрюга та, а зовут её …сова (лиса)Бурый, косолапый, по лесу бредёт,Любит одолжить у лесных пчёл он мёд! Волк (медведь)10. «Доскажи словечко»Команда «Смельчаки » - Заяц пушистый, а еж … - Белка живет в дупле, а медведь … - Лиса тявкает, а волк … - У лисы хвост длинный, а у зайца …Команда «Почемучек » - Лось сильный, а заяц … - У медведя уши маленькие, а у зайца… - У зайца – зайчата, а у волка … - Белка слабая, а медведь ...– Молодцы! Правильно отгадали все загадки! 11. Игра «Кого не стало?» (дети рассматривают картинки, запоминают их. Воспитатель в это время показывает следующий слайд, где нет изображения одного из животных, и просит назвать – кого из зверей не стало, кто спрятался).12. Конкурс: «Собери животное.» На столе разложены части разных животных (разрезные картинки). Необходимо из предложенных частей собрать животное. 13. Конкурс: «Назовите сказки, в которых встречаются дикие животные». (Ребята должны отгадать название сказки).Для команды «Почемучек»:1. Этот зверь пел чужим голосом: "Козлятушки, ребятушки, отопритесь, отворитесь.... Ваша мать пришла , молока принесла. (сказка "Волк и семеро козлят")2. У одного зверя избушка была ледяная, а у другого лубяная. Из какой они сказки? (из сказки "Заюшкина избушка")3. А потом позвонил медведь, да как начал, как начал реветь... (Телефон)4. Кто ловил рыбку хвостом и в какой сказке? (Волк из сказки "Лисичка-сестричка и серый волк") 5. «Приходи, куманек, приходи, дорогой! Уж я как тебя угощу!» А сама наварила манной каши и размазала её по тарелке. А гость хлоп-хлоп носом, стучал, стучал, ничего не попадает! А хозяйка в это время лижет себе да лижет кашу, так всю сама и скушала. ( ).Для команды «Смельчаки »:1. Девочка вошла в избушку и увидела на столе три чашки с похлебкой. Первая чашка, очень большая. Вторая чашка, поменьше. Третья, синенькая чашечка, совсем маленькая. Как называется сказка? ( "Три медведя")2. Кто говорил: - У меня не усы, а усищи, не лапы лапищи, не зубы, а зyбищи — я никого не боюсь. ( Заяц - Хваста)3. Кто пел— Я по сусекам скребен, на окошке стужен; я от деда ушел, я от бабы ушел, я от зайца ушел, и от тебя, волк, убегу. (Колобок ). 4. Кто говорил: - Короб по дороге не открывай, пирожки не вынимай. Не садись на пенёк, не ешь пирожок. Я высоко сижу, далеко гляжу! (Машенька и медведь). 5. — Я мышка-норушка. — Я, лягушка-квакушка. А ты кто? (Терем -теремок). Воспитатель: Сколько интересного вы знаете о лесных жителях. Вы очень умные дети, смогли ответить на все мои вопросы. Ребята, сегодня мы с вами говорили о диких животных. Тайга для них родной дом. Скоро наступит весна, вы будете теперь частыми гостями леса. А знаете ли вы как надо вести себя в лесу? (Вспомнить правила поведения в лесу)Слово команде «Почемучек»:команде «Смельчаки »:1.Что надо делать после того, как вы отдохнули в лесу? (Затушить костер, убрать мусор, закапать или унести домой и выбросить в мусорный контейнер). Ребята, а вы знаете, почему нельзя оставлять костер не затушенным? Что может произойти в лесу? Нельзя шуметь в лесу, громко включать музыку….Нельзя топтать цветы.Не рвите цветов, не разрушайте птичьи гнезда и муравейники. Не рубите деревья. Не топчите насекомых, не разоряйте гнезда. Не пинайте грибы. Воспитатель:– А теперь команды по очереди должны назвать правила поведения в лесу.Лесные правилаДети читают стихотворение:ВладЕсли вы в лес пришли гулять, свежим воздухом дышать.Бегай, прыгай и играй, только, чур не забывай,Что в лесу нельзя шуметь, даже очень громко петь.Испугаются зверушки, убегут с лесной опушки.Настя:Ты деревья не ломай, никогда не забывайМусор с травки убирать, зря цветов не надо рвать!Из рогатки не стрелять: ты пришел не убивать!Ара:Бабочки пускай летают, ну кому они мешают?Здесь не нужно всех ловить, топать, хлопать, палкой бить.Ты в лесу – всего лишь гость, здесь хозяин – дуб и лось.Их покой побереги. Ведь они нам не враги!Полина. Любите родную природу - озера, леса и поля. Ведь это же наша, с тобою навеки родная земля. На ней мы с тобою родились, живем мы с тобою на ней. Так будем же, люди, все вместе мы к ней относиться добрей. Слава: Давайте будем беречь планету,Беречь будем птиц, насекомых, зверей,Другой такой на свете нету. От этого станем мы только добрей!Украсим всю Землю садами, цветами,В обиду ее никому не дадим! Такая планета нужна нам с вами!Воспитатель: – Вы все хорошо знаете правила поведения в лесу. И дети, и звери, и птицы,Давайте все будем дружить,Нам ссориться с вами не нужно,Мы будем природу любить!Воспитатель: – Давайте, ребята, всегда помнить эти слова! Человек должен быть в лесу не хозяином, а гостем, приходить сюда с добром и не мешать лесным жителям. Соблюдайте правила поведения в природе, научите этим правилам своих друзей и родных. Постараемся сохранить красоту и богатства нашей планеты.X. Подведение итогов викторины. -Ребята, закончилась наша викторина. Все участники были активными, старались помогать своей команде, правильно отвечали на все вопросы. Игра закончилась в ничью. Победила дружба. Спасибо всем за участие. Подсчет фишек . Название победителя. Вручение призов. -Вам понравилось наше игра? Предполагаемый результат: - дети умеют устанавливать причинно – следственные связи, умеют классифицировать, - сформирован познавательный интерес по теме: «Дикие животные наших лесов»
