Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: паспорт группы "Алые паруса"
Автор: Беззубова Марина Михайловна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: паспорт группы "Алые паруса"
Автор: Беззубова Марина Михайловна
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕУЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДСКОГО ОКРУГА БАЛАШИХА«Детский сад комбинированного вида № 40 «Бригантина»143985, Московская область, г.о. Балашиха, д. Пуршево, ул.Новослободская, д.27Паспорт прогулочного участкагруппы «Алые паруса»2021 г.«Детский сад начинается с участка»Цель:Улучшение экологического и эстетического состояния территории ДОУ, рационального ее использования в соответствии с воспитательно-образовательными задачами по ФГОС и повышения ее привлекательности.Задачи:1. Оборудовать в соответствии с современными требованиями ФГОС игровую площадку.2. Вовлечь в процесс работы родителей, детей; выявить среди родителей деловых партнеров.Аннотация.Полноценное и разностороннее развитие и воспитание детей дошкольного возраста невозможны без правильно организованной деятельности. Чтобы обеспечить ее необходимо в ДОУ создать соответствующие условия, как в помещении, так и на участке.Наш участок характеризуется наличием разнообразных зон, вовлеченностью всех участников в педагогический процесс и нетрадиционностью форм взаимодействия детей и взрослых.Игровые постройки на участке ориентированы на любой возраст и не только активизируют двигательную активность воспитанников, но и способствуют развитию креативности в игре, расширению кругозора, формированию социальных навыков.Почвы, растительный и животный мирПочваНа территории участка группы «Алые паруса » преобладает песчаная почва. Удобрения не используется, привозится песок для игровой деятельности детей и хозяйственных нужд.Растительный мирНа территории площадки представлены различные виды растений: деревья, кустарники, травянистые растения, что дает воспитателям возможность проводить разнообразную образовательную деятельность по ознакомлению воспитанников с природой, организовывать физкультурно-оздоровительную работу на свежем воздухе.Видовой состав деревьев:На участке растут деревья - береза, липа, рябина, клен. \Травянистые растенияДикорастущие: клевер, подорожник, одуванчик.Декоративные: Анютины глазки, бегония, бархатцы, календула лекарственная, ирис.Животный мирНа территории встречаются:- птицы: воробьи, вороны, трясогузки, голуби, синицы, дятлы, ласточки;- насекомые: различные виды бабочек, жуки (божьи коровки, жужелицы, майский жук, жук-носорог, жук-олень), клопы-пожарники, мухи, комары, пчёлы, осы, муравьи, шмели, пауки.Перечень обитателей не полный. Животный мир требует дополнительных исследований. Содержание работыСтратегия развития нашего общества направлена на повышение роли человеческого фактора, на выявление и реализацию его творческих возможностей. Гармоничное развитие ребенка – основа формирования личности. Оно зависит от успешного решения многих воспитательных задач: физических, нравственных, эстетических и т.д. Одной из главных задач воспитания на данный момент является становление экологического воспитания дошкольников. Особое внимание в дошкольных учреждениях отводится созданию предметно - развивающей среды на участках. Участок нашей группы оснащен оборудованием, а также созданы объекты, обеспечивающие разнообразную деятельность детей и взрослых по следующим направлениям: оздоровительное, познавательное, эстетическое и игровое. В соответствии с обозначенными направлениями на участке мы выделили несколько зон:- игротека;-зона сюжетно-ролевых игр;-зона экологического воспитания;- художественно – эстетическая зона;- спортивная зона;-зона интеллектуальных игр и математического развития;- метеорологическая площадка;- зона сказок;-зона речевого развития;-зона уединения;- птичья столовая;-уголок «Для Вас, родители!»;Игротека.На участке имеется игровая площадка. В игровой зоне находится песочный дворик, беседка, игровой комплекс «Гусеница», горка, машина.Площадка для творческих и сюжетно-ролевых игр позволяет создавать условия для разнообразной деятельности детей, развития фантазии, формирования игровых умений, реализации игровых замыслов, воспитания дружеских между детьми.Зона экологического воспитанияВ летний период для ухода за растениями имеются лейки, распылитель для опрыскивания растений, заостренные деревянные палочки для рыхления земли в клумбах.Птичья столовая.Не остались без внимания и наши пернатые друзья – птицы. С целью воспитания заботливого отношения к птицам, развития познавательных способностей детей, оборудована «птичья столовая». Дети будут иметь возможность наблюдать за прилетающими птицами и заботиться о них.Уголок уединения.Здесь ребёнок может посидеть и отдохнуть от детского коллектива, создавая свой собственный мирок. Список выносного прогулочного инвентаря для прогулке на участке детского сада.Для игр с песком (в теплый летний период)ведеркилопаткиграблиформочки для пескаигрушки для обыгрывания построекДля игр с водойбрызгалки для закаливанияпистолеты водныетазы под водуСпортивные игрыМячиСкакалкиобручиКольцо для забрасывания мячаКеглиЛедянки (в зимний период)-катания на горке.Для сюжетно-ролевых игрКуклыИгрушки-персонажи (фигурки людей, разных животных, маски сказочных героев)Игрушки-предметы (игрушечные инструменты и материалы)Транспортные игрушки для мальчиков:Машины грузовыеСодержание работыСтратегия развития нашего общества направлена на повышение роли человеческого фактора, на выявление и реализацию его творческих возможностей. Гармоничное – основа формирования личности. Оно зависит от успешного решения многих воспитательных задач: физических, нравственных, эстетических и т. д. Одной из главных задач воспитания на данный момент является становление экологического воспитания дошкольников. Особое внимание в дошкольных учреждениях отводится созданию предметно - развивающей среды на участках.На участке нашей группы созданы объекты, обеспечивающие разнообразную деятельность детей и взрослых по следующим направлениям: оздоровительное, познавательное, эстетическое и игровое.В соответствии с обозначенными направлениями на участке мы выделили несколько центров: центр экспериментирования «Любознайка» (песочница с увлажненным песком, весы, султанчики, природный и бросовый материал, формочки, ведѐрки и совочки; заводные и резиновые игрушки…)центр «Цветущий оазис» (наблюдения и уход за различными цветущими растениями на клумбах)центр двигательной активности «Паучок»центр «Игротека» (площадка для творческих, режиссѐрских и сюжетно-ролевых игр)центр для самостоятельной деятельности детей: столики, скамейки, стульчики, книги, пособия для рисования, дидактические и настольно-печатные игры.Центр экспериментирования «Любознайка» (простейшие опыты в природе)Опыты в природе приносят массу положительных эмоций, позволяют в непринужденной, увлекательной форме вспомнить пройденный материал, лучше узнать окружающий мир природы. Ну, а выносной материал у нас всегда под руками: весы, султанчики, природный и бросовый материал, ведѐрки и совочки; заводные и резиновые игрушки, лупы… И новым открытиям нет конца!Центр «Цветущий оазис»На участке создан уголок с цветущими растениями, за которыми дети наблюдают в течение всего лета. Для ухода за цветами есть необходимый выносной инвентарь – лейки, ведерки, лопатки, грабельки. Все это учит детей прилежно трудиться и ценить труд друг друга и взрослых, замечать красоту природы и переживать радостные моменты.В нашем центре есть небольшой . В зависимости от времени года он превращается то в место жительства лягушки – попрыгушки, за которой дети с удовольствием наблюдают, то в цветущее озеро с лилиями и плавающими уточками, то в объект для наблюдения за жизнью под водой зимой. Центр двигательной активности «Паучок»Центр двигательной активности «Паучок»Центр имеет разнообразную физкультурно-игровую среду, обеспечивающую рациональную двигательную активность детей, исключающую односторонность физического развития и способствующая тому, чтобы у детей вырабатывались и совершенствовались как стереотипные, так и ситуационные движения: развития основных движений, спортивных упражнений, проведения подвижных и спортивных игр.Площадь участка позволяет проводить коллективные подвижные игры и эстафеты. Также с помощью выносного материала: дуг, конусов, обручей можно создать полосу препятствий, а на асфальтовых дорожках играть в классики.Центр для самостоятельной деятельности детейЗдесь имеются столики, скамейки, стульчики, книги, пособия для рисования, дидактические и настольно-печатные игры.И каждый может найти себе занятие по душе! Здесь нет предела детской фантазии!
